教育的精髓就是使人能做以前所不能做的事。

  • 1、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
  • 2、生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。
  • 3、心系学生宽容为怀。
  • 4、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。
  • 5、教师要拥有一颗宽容的公心,一双欣赏的慧眼。
  • 老师糊涂一时,学生糊涂一世。
  • 6、老师糊涂一时,学生糊涂一世。
  • 7、兢兢业业教书,踏踏实育人。
  • 8、心灵的沟通胜于知识的传递。

  • 9、表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献。
  • 10、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 11、不自满者受益,不自是者博闻。
  • 12、师的人格就是教育工作中的一切。
  • 13、教育加赞赏等于教育的平方。
  • 14、言力所能及之言,做力所能及之事,思力所不及之思。
  • 15、教师的春风,日日沐我心。
  • 16、以幽幽之书香养己,用拳拳之爱心育人。
  • 17、真诚书写每一天的生命。
  • 18、教育加赞赏等于教育的平方。

  • 19、心灵的沟通胜于知识的传递。
  • 眼中有孩子,心中有目标。
  • 20、眼中有孩子,心中有目标。
  • 21、在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
  • 22、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
  • 23、师爱为魂,学高为师,身正为花。
  • 24、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠老师。
  • 25、要传授知识,更要教做人的道理。
  • 26、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
  • 27、表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献。
  • 28、在达到理智的年龄以前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。

  • 29、一切尽力就好,活得开心就好。
  • 30、为育人而先人,为教学而求博学。
  • 31、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
  • 32、真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。
  • 33、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
  • 真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。
  • 34、真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。
  • 35、用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。
  • 36、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
  • 37、信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。
  • 38、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。

  • 39、眼中有孩子,心中有目标。
  • 40、生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。
  • 41、真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。
  • 42、教师要拥有一颗宽容的公心,一双欣赏的慧眼。
  • 43、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
  • 44、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
  • 45、兢兢业业教书,踏踏实育人。
  • 46、眼中有孩子,心中有目标。
  • 47、用爱润物,物会感化;用爱育人,人会感动。
  • 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

    48、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

  • 49、心系学生宽容为怀。
  • 50、让我和你们一起,共同分享,共同成长。
  • 51、以幽幽之书香养己,用拳拳之爱心育人。
  • 52、学生是船,严厉是舵,而宽容则是辽阔的海洋。
  • 53、以幽幽之书香养己,用拳拳之爱心育人。
  • 54、凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者。
  • 55、孩子需要关爱,更需要有理智的关爱。
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