朱熹是南宋时期的诗人。
2023-01-25 14:07:08
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- 1、——朱熹《偶成》
- 2、勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。
- 3、出自宋代朱熹的《偶成》少年易学老难成，一寸光阴不可轻。(争议：少年易老学难成)未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
- 4、青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
- 5、有所不为，为无不果。有所不学，学无不成。
- 6、“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”见宋•朱熹《偶成诗》。这两句大意是:少年时代适宜学习，到年老时再学就难有成就。因此，从少小幵始，哪怕一寸光阴也不可以轻易放过。这是两句说理诗。作者以老年就学与少年就学的对比及其反差为例，说明珍惜光阴的重要性。后者是对前者的理性概括，是人在现实生活中的经验的总结。因此，这种诗句与名言，具有很强的警世醒世的意义。
7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
- 8、志士惜日短，愁人知夜长
- 9、时人不识凌云木，直待凌云始道高。
- 10、大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其诌媚轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。
- 11、【一寸光阴不可轻《偶成》宋·朱熹】这是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年(日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。
- 12、该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。
- 13、诚能体而存之，则众善之源，百行之本。
- 14、朱熹(1130年9月15日～1200年4月23日)，行小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今属福建三明市)。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
- 15、大学之修身、齐家、治国、平天下，基本只是正心、诚意而已。
- 16、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
17、宋代朱熹的《偶成》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。意思是：时光容易逝去，少年的时光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就晚了。哪怕是一点点的光阴都不要轻视，春天刚刚来临，还没有发觉到春草绿了，展眼间，台阶前的梧桐叶已经发黄了。
- 18、少年易老学难成语出朱熹《偶成》：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”
- 19、(“悦背悦美”第160期)
- 20、朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。
- 21、流水落花春去也，天上人间
- 22、有所不为，为无不果。有所不学，学无不成。
- 23、读而未晓则思，思而未晓则读。
- 24、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。忘记谁写的了，好像是《清明》
- 25、天地大美不言，生活自有诗意。谢谢大家聆听今天的“悦背悦美”。祝大家开学愉快！朋友们，让我们诗意相约，明天见！
- 26、这首诗出自宋代代诗人朱熹的古诗作品《偶成》原文：《偶成》朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。释义：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
27、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
- 28、这是宋代朱熹的《偶成》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。意思1是：时光容易逝去，少年的时光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就晚了。哪怕是一点点的光阴都不要轻视，春天刚刚来临，还没有发觉到春草绿了，展眼间，台阶前的梧桐叶已经发黄了。意思2是：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。这是朱熹用切身体会告戒年轻人的经验之谈。说明人生易老，学问难成，因而必须爱惜光阴。因其“易老”、故“不可轻”，可见惜时之重要。这两句育种心长地劝导我，应该珍惜自己美好的年华，努力学习
- 29、志士惜日短，愁人知夜长
- 30、守正直而佩仁义。宋·朱熹《宋名臣言行录》 宋：操守。做人要存正直之心，行仁义之德。——朱熹
- 31、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
- 32、无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。
- 33、虚心顺理，学者当守此四字。
- 34、读书百遍，其义自见。
- 35、读书有三到：谓心到，眼到，口到。
- 36、▲李姣，郴州市涌泉小学语文教师
37、十年浮海一身轻，归对梨涡却有情。世上无如人欲险，几人到此误平生。
- 38、出自宋代朱熹的《偶成》。
- 39、“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”见宋•朱熹《偶成诗》。这两句大意是:少年时代适宜学习，到年老时再学就难有成就。因此，从少小幵始，哪怕一寸光阴也不可以轻易放过。这是两句说理诗。作者以老年就学与少年就学的对比及其反差为例，说明珍惜光阴的重要性。后者是对前者的理性概括，是人在现实生活中的经验的总结。因此，这种诗句与名言，具有很强的警世醒世的意义。
- 40、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
- 41、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
- 42、波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。
- 43、立志不坚，终不济事。
- 44、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。
- 45、盛年不重来，一日难再晨
- 46、水晶宫里奏霓裳(cháng)，准拟岳阳楼上。
47、一寸光阴一寸金的中文解释(解释)：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。(出自)：《淮南子·原道训》：“故圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”唐·王贞白《白鹿洞二首》：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”
- 48、时人不识凌云木，直待凌云始道高。
- 49、翻译：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。扩展资料本诗中的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”解释为“勉励”的意思。
- 50、出自宋代朱熹的《偶成》少年易学老难成，一寸光阴不可轻。(争议：少年易老学难成)未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
- 51、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
- 52、图书简介少女改改与魏光阴曾生活在同一所孤儿院，情谊深厚，不料却因为各方原因不得不分道扬镳。年幼的魏光阴被接走的那天，为了日后认出彼此，两人踏上一场寻找迷谷树的旅程，途中发生意外，天各一方。再遇见时，他是身世显赫却进过精神疗养院的抑郁少年，她是寄住在别人家的乐天女孩，当两颗孤单的心互相靠近，不期然的意外接踵而来……中学生当然可以看的！
- 53、满载一船秋色，平铺十里湖光。
- 54、朱熹(1130年9月15日～1200年4月23日)，行小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。
- 55、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
- 56、勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。
57、自修则人不得以非理相加。
