穷且益坚，不坠青云之志。王勃
2023-02-28 14:16:21
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1、品格能决定人生，它比天资更重要。——弗桑德斯
- 2、倘若要钟爱你自己的使用价值，你也就得给全球创造财富。
- 3、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
- 4、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。
- 5、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
- 6、出自萧绎《释尊祭孔子文》。道德高尚的人，心中如同水一样，道德修养达到最高境界的人，心中如同镜子一样明亮。
- 7、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
- 8、苦难可以试验一个人的品格，非常的遭遇可以显出非常的气节——莎士比亚
- 9、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素
- 10、善学者，人偶之长以补其短。
11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
- 12、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
- 13、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
- 14、侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非
- 15、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
- 16、道德通常是指那些用来明辨是非的规则或原则。管理道德是管理者的行为准则与规范的总和，是在社会一般道德原则基础上建立起来的特殊的职业道德规范体系。影响管理者道德素质的因素有：(1)个人特征；(2)结构变量；(3)组织文化；(4)问题的强度。
- 17、【有关道德的名言】落红不是绝情物，化作春泥更护美。
- 18、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
- 19、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。
- 20、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
21、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。
- 22、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里
- 23、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基
- 24、财不如义高，势不如德尊。——刘向
- 25、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光
- 26、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
- 27、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
- 28、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
- 29、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
- 30、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩
31、商人不言商是不道德的。——佚名
- 32、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
- 33、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
- 34、人无信不立子曰：志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。君子爱财取之有道君子固穷，小人穷斯烂矣。子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”道德的基础是人类精神的自律——马克思道德首先被要求的是支配自己——康德道德中最大的秘密是爱——英国谚语
- 35、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
- 36、57在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
- 37、心地纯洁的人日夜坦然。
- 38、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
- 39、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
- 40、1丶夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
41、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
- 42、君子和而不同，小人同而不和。
- 43、做好事的家庭必给后代留下幸福，贯做恶事的家庭必给后代留下祸殃。
- 44、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。——康德
- 45、君子成人之美，不成人之恶。
- 46、人无轻狂人本分，知足常乐知感恩。
- 47、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
- 48、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
- 49、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
- 50、道德是真理之花。
51、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
- 52、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植
- 53、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
- 54、学而不思则罔，思而不学则殆。
- 55、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
