语文日课：书单汇总
2023-04-25 18:00:01
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- 1、遥望：遥，远处；望：看。遥望：向远处看。
- 2、B.漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。
- 3、根据语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
4、清俞樾《春在堂随笔》卷九：然孙毓推衍毛义，未免凌乱，不如郑说之有条理。
- 5、Ab只有那些不怕艰险的人才能登上科学的顶峰。(比喻事物发展过程中的最高点。)
- 6、附上22年春季班的上课表
- 7、把词语放到具体的语言环境中去加以体会理解，这就是“词不离句”“在上下文语言环境中理解词语”。
- 8、即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚——腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。
- 9、(6)同学们纷纷责怪小明做错了事，小明地下了头。()
- 10、这是阅读练习中经常遇到的情形。有些词语孩子本身可能不熟悉，不知道各个字意，搞不清近反义词，就更别提联系生活经历了。此时，结合上下文来揣摩意会，就十分关键。
- 11、A．闻一多先生潜心学术，从唐诗到楚辞再到“新古典主义”，真可谓孜孜不倦。
- 12、(解析：选D。“不以为然”是不认为是对的。根据语境，此处应改为“不以为意”。)
- 13、分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是“分秒必争、惜时如金”啊！
14、C．央视猪年春晚终于在观众的期待与争议中落下了帷幕，但人们对春晚的讨论却如雷贯耳。
- 15、(8)茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。
- 16、描绘法。即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚－腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。
- 17、如：增添：增加陌生：生疏。恬静：安静、宁静矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束慷慨：大方。遨游：漫游，游历。纯熟：(很)熟练。眷恋：(深切地)留恋。渺小：(非常)微小。
- 18、有一定概括能力的小朋友。
- 19、根据词语所属的语言环境，把难懂的词语换成其他词语。
- 20、【三年级理解词语的方法】方法一：查字典
- 21、有些词语，有派生关系，或辗转相承关系，在释义时，可由甲导乙，再由乙导丙。这不仅能丰富词汇，而且能培养打破砂锅问到底的钻研精神，还能激发学习兴趣。例如：
- 22、(答案)①百折不回或百折不挠②海市蜃楼或空中楼阁，或虚无缥缈③喜怒哀乐④勇往直前(此题如有其他答案只要言之成理也可)
- 23、三年级语文理解生词的方法有：
24、一起学语文旗下中小学语文学习平台
- 25、炎炎烈日——形容夏天阳光猛烈。
- 26、①可以用近义词来理解词语。
- 27、南级——地轴的南端，南半球的顶点。如能在地图或地球仪上指出来，就能深切理解了。
- 28、所以说，高段阅读教学中理解词语的指导，离不开低段和中段的训练和积累。低段阅读中对基本词义的了解(一般为本义，通过查字典可得)，尤其是中段阅读中对重点词语意义的体会，都可以帮助学生在高段阅读中对词义进行推想，从而更好地理解词语的意义。
- 29、如：分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是“分秒必争、惜时如金”啊！
- 30、结合上下文理解词语(这是理解词语的重要手段)联系生活实际理解词语通过想象理解词语查找工具书理解词语(工具书包括字典和书下注释)运用动作理解词语(此方法适用于低年级)采用词语说话理解词语通过感情朗读来理解词语(如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思)还有找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
- 31、如《铺满金色巴掌的水泥道》中“每一片法国梧桐树的落叶。都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”“熨帖”“平展”两个词，写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态。从而更好地理解熨帖的意思是紧密地、平整地贴合。又如《铺满金色巴掌的水泥道》中“他们排列的并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”我们结合上文可知他们排列的并不规则就是
- 32、查找工具书理解词语(工具书包括字典和书下注释)。
- 33、(2)最后还剩一块蛋糕，宋奶奶恭恭敬敬地送给了老师。()
34、指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。如“一鼓作气”出自《曹刿论战》，原意是作战时第一次击鼓能够振奋士气，比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。
- 35、“轻而易举”——轻易而举(做事容易，不费力气)；
- 36、无可厚非没有什么可指责的。表示虽有缺点错误，但可以宽容和原谅。与“无可非议”程度不同。
- 37、“清醒”——没有昏睡，
- 38、小学生的读物，无论是教材还是课外书，总有一些插图。遇到不理解的词语，有时细心看看插图，这个词语的意思或许就想出来了。比如西师版六年级(上)第11课《在急流中》这篇课文中的词语，如“急流汹涌”、“湍急”、“颠簸”、“酣睡”等，从文中的插图就能很明显地观察出其含义。
- 39、学生遇到不理解的词时，告诉学生找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是好看，漂亮等等。
- 40、欢迎大家关注，请多提宝贵意见。
- 41、从容——镇静、沉着、不慌不忙。
- 42、(2)突然发生出乎意外。突然在短促的时间里发生，出乎意外。
- 43、在做课外阅读理解的时候，同样有词语解释的题目。
44、探索词语的原义和来源，这种释义大多用于古籍名称、成语典故等。例如：
- 45、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。
- 46、D.这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
- 47、◆(逢考必有)初中语文700组易错字，胜过无数高价资料，赶紧收藏！
- 48、南朝宋鲍照《舞鹤赋》：轻迹凌乱，浮影交横。
- 49、有一定概括能力的小朋友。
- 50、欢迎大家关注，请多提宝贵意见。
- 51、生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！
- 52、在做课外阅读理解的时候，同样有词语解释的题目。
- 53、组词合并法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。
54、有的时候，文章中会配有插图，利用这些插图便可以很好地理解词语的意思。
- 55、(3)环顾：向四周看。
- 56、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。
- 57、(3)环顾：向四周看。
- 58、(解析：选D。“不以为然”是不认为是对的。根据语境，此处应改为“不以为意”。)
