秦伯嫁女时,让晋国负责女儿的妆饰,反倒把陪嫁的媵妾打扮得特别漂亮。结果是,晋人看重陪嫁的媵妾却轻视秦伯之女。这就是善于嫁妾而不善于嫁女,主次完全颠倒了。

    1、买椟还珠是著名的中国寓言故事,出自春秋战国时期思想家、哲学家和散文家韩非所作的《韩非子外储说左上》。

  • 2、小古文看起来有趣,学起来就更有趣了,可只有短短几十个字,怎么学才能不枯燥又切入深处呢?小羽自有妙招——
  • 3、比喻没有眼力,取舍不当。
  • 4、彼得潘的故事,充满想象力,孩子最爱。
  • 5、没想到吧,我直到最后才把这个作品的全部解读内容和翻译资料发给孩子们。当孩子们读过,演过,创意过,再收回到文本本身的具体内容,孩子们不仅条理更清晰,而且对于文本的理解也深刻了许多,这一点很好的体现在本次课堂习作中。我们可以看到孩子们对于故事内容的理解和思考丰富,对于故事主线的把握,对于角色形象的描写,对于事情前因后果的诠释,对于故事带给自己的领悟。我看到孩子们每个人对于故事有了自己的见解,并大胆的表达出来,内心是欣喜而雀跃的。
  • 美国小学生必读书目,2018年即将再次被改编大电影。
  • 6、美国小学生必读书目,2018年即将再次被改编大电影。
  • 7、有一个在郑国卖明珠的楚国人,用木兰木做了个匣子(装明珠),用桂椒为它熏香,用珍珠玉石来点缀它,用玫瑰石来装饰它,用羽毛翡翠来衬托它.一个郑国人买了匣子却把明珠还了.这说明那个楚国人善于卖匣子,而不能说他善于卖明珠.楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜①,熏以桂椒②,缀以殊玉③,饰以玫瑰④,缉以羽翠⑤。郑人买其椟而还其珠⑥。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也⑦。(注释)①为(Wéi)——制做。木兰—一1种木纹很细的香木。柜——这里指闸子。②桂、椒——香料。③缀(zhuì)——连结、装饰。④玫瑰(méigui)——一种
  • 8、专注高效学习法研发14年
  • 9、有时候我们常常容易相信眼睛所直观看到的东西,而不去在乎事物的本质。
  • 10、精美的包装掩盖了盒内物品真正的价值,这样的结果让楚国人哭笑不得。
  • 11、水滴石穿不是水的力量而是时间和坚持的力量

  • 12、②此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。
  • 13、在今天的课堂上,我们以朗读、绘画、戏剧和阅读理解的方式来和孩子展开小古文的学习,最后孩子们用精炼的文字写下了对故事中各个角色的思考与看法,看到孩子们开心由充满创造力的进入古文学习,我的内心笑开了花!
  • 14、有一个郑国人来买走了这个盒子,却把盒子里
  • 15、缀(zhuì)椟(dú)
  • 16、请你写出下面划线字在文中的意思。
  • 17、阅读理解,在与文本密切关联(答案直接可从作品中寻找到)的题目,孩子们没有问题,全部都答对了。我们讨论的重点在于第3题。
  • 18、让我们互相学习共同进步
  • 19、▼点击小喇叭,开始收听吧!
  • 20、善:擅长,善于。
  • lexuehsuyuan1

    21、lexuehsuyuan1

  • 22、(出处)《韩非子•外储说左上》:“楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,薰以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以羽翠,郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。”
  • 23、(寓意):比喻没有眼力,取舍不当。
  • 24、(释义)椟:木匣;还:退回;珠:珍珠。买下匣子,而把匣子里的珍珠归还卖主。比喻没有眼光,不识货,取舍不当。
  • 25、世界记忆大师(IMM)
  • 26、战国韩韩非《韩非子外储说左上》:“楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,薰以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以羽翠,郑人买其椟而还其珠。”
  • 27、文言文一般言简意赅,几句话便将故事浓缩成型。而对于习惯现代文的孩子来说,如果只是用符合字面意思的解读文章来应付孩子,那就太可惜了,因为他们永远也无法理解古人的很多行为和做法。怎么办?演起来呗。
  • 28、不能只看重外表的、次要的属性,忽视了本质性的属性!
  • 29、原文楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,薰以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。翻译有一个楚国商人在郑国卖珍珠,做了一个木兰的匣子,这匣子用桂、椒熏过,用珠子和宝玉点缀,用红色的美玉装饰,用翠鸟的羽毛连缀。郑国人买了他的匣子却还给他珍珠。这个楚国人可以说是善于卖匣子,不能说是善于卖珍珠啊。启示:郑人只重外表而不重于内在。而楚人的不分主次也十分可笑。
  • 30、楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。
  • 31、lexuehsuyuan1

  • 32、确实如此,头一次接触小古文,大家都有点晕乎乎,不太明白古人说话的道道,好像字都认得,可凑在一起总感觉奇奇怪怪的。而且古人最厉害的一点是用这么少的字,讲述了一件超级丰富的故事,还把某个生活哲理蕴含其中,是不是很佩服呢?
  • 33、文言文的启蒙学习,从兴趣出发,在趣味中展开,用专业来解读,再辅以大量阅读作为积累,相信,这些看似不易读懂的文字反而带给了孩子们无限探索的愿望,这才是阅读与写作最好的老师。当兴趣萌芽,学习由心而发,写作由生活而丰富,那么接下来的学习将会更加精彩!
  • 34、一个很赞的回复是:在排练的时候就主动提出自己的想法,和导演和团队一同协商。
  • 35、它告诉人们,看事情的时候不要被其华而不实的外表吸引,而看不到内里面真正有价值的东西,不要丢了西瓜捡芝麻。
  • 楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,缉以翡翠。
  • 36、楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,缉以翡翠。
  • 37、②此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。
  • 38、【买椟还珠译文】第二步,小古文情景剧(戏剧)。
  • 39、阅读理解,在与文本密切关联(答案直接可从作品中寻找到)的题目,孩子们没有问题,全部都答对了。我们讨论的重点在于第3题。
  • 40、(释义)椟:木匣;珠:珍珠。买下木匣,退还了珍珠。比喻没有眼力,取舍不当。(出处)《韩非子·外储说左上》:“楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”追问:文言文的译文。追答:楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。楚国有个珠宝商人,到郑国去卖珠宝。他用名贵的木兰雕了一只装珠的盒子,将盒子熏了用桂椒调制的香料,又装饰上珠玉、玫瑰、翡翠。有个郑国人把盒子买了去,却把盒里的珠
  • 41、椟(dú):小盒。还:退回。

  • 42、魔力小孩听故事·长篇故事
  • 43、不要太注重外表,本质才是最重要的。
  • 44、《韩非子·外储说左上》:“楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”
  • 45、郑国人买了他的匣子,却把珠子还给了他。这可以叫做善于卖匣子,不能说是善于卖宝珠。现在社会上的言论,都是一些漂亮动听的话,君主只看文采而不管它是否有用。墨子的学说,传扬先王道术,阐明圣人言论,希望广泛地告知人们。
  • 46、文言文一般言简意赅,几句话便将故事浓缩成型。而对于习惯现代文的孩子来说,如果只是用符合字面意思的解读文章来应付孩子,那就太可惜了,因为他们永远也无法理解古人的很多行为和做法。怎么办?演起来呗。
  • 47、第二步,小古文情景剧(戏剧)。
  • 48、最后一句的意思是在批评当时的学者们欣赏浮夸的辩辞,却对经世致用的理论不予理会,批评受众的取舍不当,显然完全违背了对理论理解的原意。
  • 49、因为匣子精美,所以他认为匣子实际上比珍珠更值钱得到匣子后,珍珠就无所谓了说的就是典型的不识货的人可见,做什么事情都要分清主次,否则就会像这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、本末倒置的傻事来
  • 50、点击"文言文古诗词"关注我们
  • 缀:点缀,装饰。

    51、缀:点缀,装饰。

  • 52、玫瑰(méigui):一种美丽的玉石。
  • 53、不同的人价值观是不同的。在某些人的心中,“椟”比“珠”有更大的价值!
  • 54、●同义词:卖——鬻椟——柜
  • 55、郑人买其椟而还其珠。此可谓善买椟矣,未可谓善鬻珠也。
  • 56、楚国有个商人,在郑国卖珠宝。他用名贵的木兰雕了一只装珠的匣子,将盒子用桂椒调制的香料熏制,用珠宝和宝玉点缀,用美玉装饰,用翡翠连缀。有个郑国人把匣子买了去,却把匣子里面的珠子还给了他,这可以说,这个珠宝商人很善于卖盒子,而不善于卖珠宝吧。
  • 57、(释义)椟:木匣;珠:珍珠。买下木匣,退还了珍珠。比喻没有眼力,取舍不当。(出处)《韩非子·外储说左上》:“楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。”追问:文言文的译文。追答:楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。楚国有个珠宝商人,到郑国去卖珠宝。他用名贵的木兰雕了一只装珠的盒子,将盒子熏了用桂椒调制的香料,又装饰上珠玉、玫瑰、翡翠。有个郑国人把盒子买了去,却把盒里的珠
  • 58、善:擅长,善于。
  • 59、②薰:通“熏”。以:用。桂椒:肉桂与花椒,均为芳香植物,有特殊的香味。
  • 60、⑧无——虚无,没有,这里是不能、不可的意思。
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