Thekindofthemovie:cartoon
2023-04-22 09:07:33
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- 1、Sentence:Myhobbyispainting.
- 2、(2)Canintroduceaboutothers’dailylife.
- 3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey。
- 4、③、把闪卡“backpack,chair,apron,table”发给幼儿，请幼儿听指命进行游戏。
- 5、WarmUp(热身活动)
- 6、Teacher：Please，drinkwater．
- 7、大中小班幼师常用表格
8、小猫和小狗的头饰
- 9、—Howcanwegetthere?—Turnleftatthebookstore.
- 10、telltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?
- 11、大班户外体育教案《听声音找朋友》
- 12、(3)能够知道车辆中哪种工具能帮助人们找到自己想去的地方。
- 13、教幼儿听懂简单的英语对话。
- 14、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey。
- 15、2Askandanswer
- 16、春天来了此教案可以在具有英语特色的班级中使用，还可以在英语兴趣班中供老师们参考，通过游戏，孩子们会更加喜欢英语的
- 17、大中小班幼师常用表格
18、Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．
- 19、带上外教去谈判，双赢为前提。看你是以卖教材为主，还是以提供教学为主。分清主次。不买教材就可以让幼儿园自己提供，他们就有利益。就ok了。
- 20、吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。(家庭中渗透)
- 21、Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
- 22、(2)学生讨论：Whataretheyfor?
- 23、【幼儿园英语教案】最后chant部分用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
- 24、教学准备录音机和录音带
- 25、Class:Doyoulike…/areyouinterestedin…?/Isyourhobby…?
- 26、Presentation(呈现主题)
- 27、telltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?
28、教学活动效果评析
- 29、%作业：(1)跟录音仿读课文，家长签字。(2)说唱歌谣，家长签字。
- 30、Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．
- 31、(4)Let’smakemotes.
- 32、幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。
- 33、(1)教师将Let’stalk部分的教学挂图贴在黑板上说：Iwanttogotothepostoffice.WhereisthePostoffice?引导学生回答：It’seast/west/south/northof…接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。
- 34、Howtogettothebookstorefromthecinema?
- 35、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
- 36、(3)“快看快猜”游戏。
- 37、ittoyou，ok?
38、Teacher：Areyouthirsty?
- 39、Areyouhappytoday?
- 40、①、出示闪卡“apron,chair,backpack,table”，通过游戏帮助幼儿复习巩固。
- 41、C:Showthewords:tomorrow,tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek.Readandmakesentences.
- 42、培养幼儿学习英语的兴趣，
- 43、StepSing a song
- 44、(1)ConsolidatethemainwordsandsentencesintheUnit
- 45、学习新句型：Doyoulike…?;amYes，Ido./No，Idon’t.
- 46、让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处。
- 47、%两人一组，模仿录音内容进行对话。
48、学习字母组合th在单词中的发音/Q/
- 49、表扬，奖励小红花，用时5分钟。
- 50、幼儿律动出活动室.
- 51、ittoyou，ok?
- 52、singasong“clapyourhands”
- 53、C：Nice to meet you too!
- 54、教学内容ALet’stryLet’stalkCPronunciation
- 55、(2)教师引导学生通过拼读音标，尝试读出表格中的例词，然后教师放该部分的录音，学生跟读。鼓励学生说出更多含有本课音标的单词。教师指导学生完成Readandmatch的活动。
