HaveawritingtestSsthinkoftheirbestfriendWritedowntwowaysinwhichtheyaresimilar,andtwowaysinwhichtheyaredifferentMakesuretousecomparatives

2023-03-25 15:15:03 5859
  • 1、我们先来聊一聊英语试讲的要求，主要是有四条。全英试讲。加入板书设计。设计听说/写作/语法/语篇课。试讲时间10分钟。当然个别阅读、听力题目还有要求老师示范朗读材料这一具体要求。
  • 2、(2)能够听、说、读、写句型：
  • 3、Practice：

    • 4、(1)ApplythesentencesandwordsintheUnit2totherealsituation.

  • 5、设计意图：听前预测，激发学生的求知欲，丰富学生的想象力。
    • T:Ilikeplayingbasketball.Myhobbyisplayingbasketball.Doyoulikeplayingbasketball?引导学生用回答。
  • 6、T:Ilikeplayingbasketball.Myhobbyisplayingbasketball.Doyoulikeplayingbasketball?引导学生用回答。
  • 7、Thosequestionscouldmakestudentsbeawareoftheimportanceofoutlineandtheirinteresttolearnthiswillbearoused.
  • 8、Writeashortcomposition,imagineyouareacomputer,whatdoyouwanttosaytotheusers.Studentscanhaveabrainstorming,andshowtheirarticlesnextclass.
  • 9、girl:howdoesshegotoschool?
  • 10、boy:sheworksinashoecompany
  • 11、C:Showthewords:tomorrow,tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek.Readandmakesentences.
  • 12、(4)Actthetext.
  • 13、Presentseveralreportedspeechchosenfromtheadvertisements.Askstudentstopayattentiontotheformofdifferentreportedspeechincludingstatements,questionsandimperativestatements.

    • 14、Readthestorytoyougroupleader.

  • 15、把主句型打乱顺序抄在黑板上，让学生连词成句。
  • 16、3Let’sfindout.(p39)
  • 17、Knowledgeaim:Studentswillknowmoreaboutargumentandtheinformationitcontains.
  • 18、打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片：cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school，让学生听口令站位置：Thepostofficeisnexttothehospital.
  • 19、了解Goodtoknow部分的内容，能够辨认常见的交通标志。
    • Studentscangrasptheintensivelisteningskillsinfindingdetailedinformation.
  • 20、Studentscangrasptheintensivelisteningskillsinfindingdetailedinformation.
  • 21、%作业：(1)跟录音仿读课文，家长签字。(2)说唱歌谣，家长签字。
  • 22、%两人一组，模仿录音内容进行对话。
  • 23、UNIT1Howdoyougothere?

    • 24、教学准备录音机和录音带

  • 25、教案,写清楚教学目的、重难点、教具准备、教学过程设计这些就行了！说课，要说教材、教学目的、重难点、教学方法、教具准备、教学过程、教学效果等。
  • 26、Step3tasktime
  • 27、Bob’shobbyispainting.
  • 28、3Let’sfindout.(p39)
  • 29、【六年级英语教案】5Readthedialogueandaskthequestions:(P.48)
  • 30、T:Ilikeplayingbasketball.Myhobbyisplayingbasketball.Doyoulikeplayingbasketball?引导学生用回答。
  • 31、那个年级的，需要HI我。我发给你地址。可以去火星学习网上看看！这样的课程你还满意吧，我这里有全套的教材同步视频教程可以送你
  • 32、【高中英语教案】Next,accordingtothenewteachingstandandtheteachingcontent,Imadeoutthekeypointsandthedifficultpointsofthislesson.
  • 33、(3)学生阅读短文，完成文中的判断题。
    • D:Playagame:

    34、D:Playagame:

  • 35、【六年级英语教案】教师带上小水滴的头饰，用对话引出Mrwind
  • 36、StepWarmingup
  • 37、了解水结成冰的相关知识。
  • 38、(3)能够知道车辆中哪种工具能帮助人们找到自己想去的地方。
  • 39、wWw.xKbcom
  • 40、引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.
  • 41、5)Groupwork
  • 42、5)Groupwork
  • 43、(1)ConsolidatethemainwordsandsentencesintheUnit

    • 44、Whytheytookthatactivity?

  • 45、(2)学生讨论：Whataretheyfor?
  • 46、(首先师生问答，然后指几组学生做问答练习。)
  • 47、T:Whereistheplace?
    • 英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语(北日耳曼语)，并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。
  • 48、英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语(北日耳曼语)，并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。
  • 49、教学内容BLet’slearnLet’splayCStorytime
  • 50、学习字母组合th在单词中的发音/Q/
  • 51、(2)Canintroduceaboutothers’dailylife.
  • 52、Step2prelistening:
  • 53、(2)TopromotetheSs’cooperation.

    • 54、(2)能够听、说、读、写句型：

  • 55、(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。
  • 56、(2)教师引导学生通过拼读音标，尝试读出表格中的例词，然后教师放该部分的录音，学生跟读。鼓励学生说出更多含有本课音标的单词。教师指导学生完成Readandmatch的活动。
  • 57、(Justification:Studentscanfullycooperatewitheachotherandlearnhowtousewhattheylearnedintotheirdailylife.Also,theycandevelopcriticalthinkingandspeak
  • 58、(1)ApplythesentencesandwordsintheUnit2totherealsituation.
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