行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动，如此演进于无穷。
2023-03-08 17:27:07
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- 1、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
- 2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
- 4、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
- 5、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
- 6、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
- 7、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
- 8、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
- 9、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
- 10、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
- 11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
- 12、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
13、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
- 14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
- 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
- 16、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'。
- 17、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
- 18、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
- 19、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
- 20、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
- 21、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
- 22、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
23、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
- 24、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
- 25、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
- 26、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
- 27、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会。
- 28、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
- 29、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
- 30、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
- 31、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
- 32、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，
33、1人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
- 34、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
- 35、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
- 36、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
- 37、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
- 38、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
- 39、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
- 40、以教人者教已，在劳力上劳心。
- 41、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
- 42、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
43、1人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
- 44、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
- 45、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
- 46、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
- 47、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
- 48、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
- 49、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
- 50、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
- 51、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
- 52、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
53、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
