尾句“多少楼台烟雨中”更是千古绝唱。“烟雨”即如烟般的蒙蒙细雨，“楼台”即前面的“寺”，意喻无数楼台全部笼罩在风云烟雨，通过虚实结合，由眼前历史触发内心感慨——历史总是不断发展变化，朝代更迭也是必然。此时的审美意义上升到了穿越时空和历史感怀。
2023-05-04 10:30:45
6527
- 1、为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
- 2、(作者)白居易(朝代)唐
3、说到江南，白居易的《忆江南》最为脍炙人口。你看，春日里，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这一切，都深深勾起了白居易对江南的回忆。于是诗人对江南水乡的诱人春色进行了形象的描绘，红绿相映，光彩夺目，引人入胜。其实，首句“江南好”，就以一个既浅切又圆活的“好”字，已是摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。唯因“好”，方能“忆”，因此，诗人免不了最后生出了“能不忆江南”的感慨。而我们又何尝不想沉醉在这江南春里呢？
- 4、《江南春》反映了我国古代诗歌与绘
- 5、《江南春》诗意，具体如下：
- 6、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。"
- 7、《江南春》是由唐代诗人杜牧创作
- 8、等画像画完后，就打开大门让广大百姓来观看。每天寺院里都挤满了人，大家纷纷捐款，没过多久就捐了百万铜钱。
- 9、故人何不返，春华复应晚。不道新知乐，只言行路远。
- 10、魅力语言小课堂|绕口令《说日》
- 11、因为在南朝时，统治者们都崇奉佛教，妄想长生，所以寺庙发展得很快，因此“南朝四百八十寺”并非作者的夸张。
- 12、??有志者·跟我来??
13、带着理解，学生再次有感情地朗读这首诗。
- 14、西江月●夜行黄沙道中
- 15、这节课上下来，我感到特别的失落。虽然在实际的教学过程中，能够抓住目标进行有层次的教学，体现了以读为主的教学理念，引导学生走进了美的意境，但是还有很多的不足，试梳理如下，以作今后教学之鉴。
- 16、胜日寻芳泗水滨，村落晚晴天，
- 17、“南朝”二字更给这幅画面增添悠远的历史色彩。“四百八十”是唐人强调数量之多的一种说法。诗人先强调建筑宏丽的佛寺非止一处，然后再接以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹，就特别引人遐想。古诗《江南春》的诗意是：江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色。描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出
- 18、一缕缕含蓄深蕴的情思，给人以美的
- 19、所以这首诗在中国诗歌史上，在整个唐代五万多首唐诗中它是佼佼者，它能够作为杜牧的代表作，成为我们今人所诵读的名作，就在于这首诗对江南的春景写得非常细致入微。我们在刚才的分析中间已经详细地讲过它每一句都写到了江南的春景，既有所有人看到的春景，又有个人眼中独到的春景，既有个人身世的感叹，又也对社会的不满。所有这一切又写得就像江南的春景一样，如烟如雨、轻轻渺渺。
- 20、郭：外城。此处指城镇。
- 21、诗中没有细致刻画景物,而是从大处着眼,抓住花鸟、酒旗、寺庙几个江南最常见的景物,淡淡几笔点拨,就描绘出了江南的春天,烟雨的江南
- 22、江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
23、想，而它们所表现的多为思旧怀远、
- 24、诗中不仅描绘了明媚的江南春光，还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。
- 25、⑶南朝：指先后与北朝对峙的`宋、齐、梁、陈政权。四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城(今南京市)大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是虚数。
- 26、【江南春古诗】这首《江南春》，千百年来素负盛誉。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。
- 27、辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。
- 28、又是一首白居易描摹江南的诗，白居易该是多么喜爱江南之春啊！从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤，诗人一路走来一路向人们报告春的信息：湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿，诗人敏锐细腻的笔触，让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装。诗人最爱在白沙堤上行走——白堤的两边是水，堤两旁种满了柳树、桃树。春天走在白堤上，澹澹的湖水就在你的脚边，你仿佛走在水面上；初春的柳枝如烟如雾，如丝如缕，飘拂在你的脸上，使你心中涌生出无限温柔，此时此刻，你就像在梦境、在仙境。春天来了，我们一起去西湖吧！一
- 29、江南春景的丰富多彩，又描绘出了它
- 30、江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
- 31、杜牧生活的晚唐时代，唐王朝以做大厦将倾之势，藩镇割据、宦官专权、牛李党争，一点点的侵蚀着这个巨人的身体。这是一首素负盛誉的写景诗。
- 32、过渡：春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，在同学们的记忆中又有哪些描写春天的诗句？
33、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
- 34、合作交流、品味意境。
- 35、这座寺院大约建造于东晋时期，当时建寺需要很多钱，僧侣们向朝廷官员和社会名流募捐，但所得资助很有限。
- 36、的、有着儒释道与禅宗＂顿悟＂的思
- 37、万紫千红总是春。牛背一鸥眠。
- 38、杜牧这年来到江南(江苏江阴)，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。在这个背景下写了这首诗。
- 39、郭：外城。此处指城镇。
- 40、(作者)柳恽(朝代)南北朝
- 41、深入实践，展现精彩翻转课堂
- 42、《江南春》全诗译文：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。
43、通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
- 44、金陵先生认为：“达成目标是教师依据课标，在参透教材基础上提炼出来的学生自主学习应该达到的认知程度、认知水平，或曰认知标准，强调‘应该达到’，而不是‘可能达到’。”研究《江南春》这首诗，按照微课程教学法的要求，课前应该让学生完成知识学习，理解诗意，能流利诵读，并了解这首诗的创作特点，这样，学生才有可能在课堂上当堂从事创作。据此，我制定了《江南春》课前学习的达成目标：
- 45、迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。摇荡的原因，除了景物的繁丽外，恐怕还由于这种繁丽，不同于某处园林名胜，仅仅局限于一个角落，而是由于这种繁丽是铺展在大块土地上的。
- 46、最重要的是微课程教学法“翻转”模式在课堂上采用小组合作的学习方式，同伴互助，帮助学生走过“最近发展区”，掌握好所学知识。在执教《江南春》时，自学检测“读一读”与“说一说”的环节中，有的组内同学读或说不是太理想，组长和组员就开始帮助，带着一起读，结合诗的内容指导怎么说，从而在较短时间内保证组内同学人人过关。后面古诗填词和自主创作的环节继续团队协作，组内同学一起讨论，一起探究，让本以为很难的古诗创作，在小组合作中容易起来。在翻转课堂的教学中，教师成为指导学生的主体，形式上退隐到了学习后台，主要以智慧的设计指导
- 47、杜牧这年来到江南(江苏江阴)，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。
- 48、今天我们将要和玉笙老师一起学习第四十七首古诗——《江南春》，这首诗既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。表现了诗人对江南景物的赞美与神往。
- 49、郭：外城。此处指城镇。
- 50、《江南春》全诗译文：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。
- 51、南朝四百八十寺，náncháosìbǎibāshísì
- 52、《江南春》的翻译20字：鸟和花草相映，村寨城郭飘动。古寺楼台笼罩烟雨中。《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，原文为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《江南春》这首诗不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。
53、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。
- 54、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。
