“童”可以用熟字相加的方法认记。
2023-02-24 08:18:37
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- 1、12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好
- 2、借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。
- 3、幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
- 4、我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
- 5、如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。
6、来是偶然的，走是必然的。
- 7、(3)学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词，并用词语造句。
- 8、《孙悟空打妖怪》这首儿歌从结构特点和节奏感这两方面做重点和孩子们一起读诗，在这个语言活动中，激发小朋友的兴趣，运用提供的相关画面，展开合理想象，使学生积极主动地参与表演诵读。学生们很快就能随着节奏把儿歌生动地诵读下来，快乐学习，完成积累。
- 9、观众惊呼未定，他突然将双手一放，身体高高抛起，在空中翻了三个跟斗，然后飘然落下，两脚钉子般地落在垫子上，双手高高举起，纹丝不动。
- 10、《竹窗》穿篱绕舍碧逶迤，十亩闲居半是池。
- 11、指导书写时，要重点提示下面几个字。
- 12、dū(首都)zhǒnɡ(种子)
- 13、méiyǒuguǎnggàochūménchīshuǐ
- 14、它缩小了，可是变得更好了。
- 15、来是偶然的，走是必然的。
16、复习引入，再现情境
- 17、牵着时光的手，让爱驻留，让情交融，更让心通透。
- 18、用今天学习的生字进行扩词，跟家人比一比，谁扩的词语多。
- 19、检查：课后题的词语，即扩词，并选择造句。
- 20、(6)加入动作，自由轻声背诵课文。
- 21、(2)丁丁看见了，喊谁来看，爸爸看到彩虹了吗？丁丁怎么说？
- 22、(2)教师提出问题：结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子是什么样的。
- 23、临江仙【宋】晏几道梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。
- 24、书写提示，指导规则
- 25、但放弃，则一定会失败。
26、我便约起小伙伴，在雪地里玩游戏，我喜欢冬天。
- 27、检查：课后题的词语，即扩词，并选择造句。
- 28、(1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)
- 29、都dōu(都是)种zhònɡ(种树)
- 30、(1)熟字加偏旁认字：钟、闹、哈等。
- 31、我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
- 32、教师指导学习生字——分。
- 33、回馈。教师故意打乱顺序贴动词。
- 34、爱情经得起流年，平淡之中的携手，才幸福珍贵。
- 35、带有“青”的字：请情清晴睛蜻精
36、听见你，是我的慰藉。
- 37、(李白：《古朗月行》)⒎深林人不知，明月来相照。
- 38、找好朋友，把认识的生字读给对方听。
- 39、指导朗读：“不好了，‘咕咚’/可怕极了！”(注意停顿、重音、语气)
- 40、(3)学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词，并用词语造句。
- 41、八大菜系一般是指：山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜。
- 42、我们要和爱情保持一定的距离，学会多角度、多层次地欣赏它，这样的爱情生命才会长久。
- 43、小学生在教室里写作业。小学生认真地在教室里写作业。
- 44、温暖是写在脸上的笑影。
- 45、课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
46、通过多种方式背诵积累这首古诗。
- 47、把下面的词语连成一句通顺的话。
- 48、都dōu(都是)种zhònɡ(种树)
- 49、蜘蛛结网如同人们盖房子一样，必须先打地基。它们在结网前，一般都事先架一条“天索”。据科学家观察，蜘蛛架天索一般有两种办法。第一种方法是：蜘蛛先找一个固定点，然后将丝与其连结上，并拉到地面，然后爬到对面的高处。蜘蛛在爬的过程中，不断地放丝，到达终点时，用脚把丝收到适中的长度，再找一个新的固定点把丝固定下来，这样，天索就架成了。第二种方法是：蜘蛛从自己所站的高处，拉出许多根丝，这些丝的长度都足以到达对面。这些丝随风飘荡，蜘蛛不时地去触碰蛛丝，直到其中一根丝再也拉不动了，天索也就架成了。其原因在于在风中丝的另一
- 50、母亲节到了，祝福亲爱的母亲，一生平安，幸福快乐。
- 51、不要小看自己所做的每一件事，即便是最普通的事，也应该全力以赴尽职尽责地去完成。
- 52、金无足赤，人无完人。我觉得本节课内容设计有些过多，使整节课进程过于紧张，使朗读时间不够，所以，还应对本节课仔细斟酌，进行简化处理。
