小蜘蛛结网扩写句子一年级(优选93个）
2023-04-26 11:05:10
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- 1、同学们，今天我们一起来学习《6古对今》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：
- 2、了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。
- 3、找好朋友，把认识的生字读给对方听。
- 4、下面诗句中与短文中描写的内容不相同的一项是
- 5、蜻蜓立在了小荷之上，你能想象一下它们会交流什么吗？
- 6、同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？
7、能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在识字中积累语言。
- 8、同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
- 9、通过多种方式背诵积累这首古诗。
- 10、检查：课后题的词语，即扩词，并选择造句。
- 11、解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着:“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
- 12、生1:一分钟可以做很多事情，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸。
- 13、méiyǒuguǎnggàochūménchīshuǐ
- 14、明确要求：只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟！
- 15、加入动作，自由轻声背诵课文。
- 16、借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。
17、学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词，并用词语造句。
- 18、shuānɡchuīluòjiànɡpiāoyóuchí
- 19、搜集并积累杨万里的诗。
- 20、背bēibèi
- 21、小白兔听了燕子的话，半信半疑，书上这句问句该怎么读呢？出示“是要下雨了吗？”请学生读。
- 22、引导学生观察这一组字又有什么相同点。
- 23、当：当心当作丁当音：音乐声音音节
- 24、将下面几条歇后语用线连起来。
- 25、喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后，才能起跑。
- 26、今天学习写两个字。哪儿长得特别像？仔细看看，还是觉得有不像的地方？。教师范写。
27、加入动作，自由轻声背诵课文。
- 28、引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。
- 29、丁丁看见了，喊谁来看，爸爸看到彩虹了吗？丁丁怎么说？
- 30、同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
- 31、生：动物王国要开大会。
- 32、带有“青”的字：请情清晴睛蜻精
- 33、走兽的生活是霸道的，鱼的生活是自由的，但是让我过鸟的生活吧，鸟是悠然地飞翔在蓝天与云朵间的。我来晚了==
- 34、书写提示，指导规则
- 35、教师提出问题：结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子是什么样的。
- 36、请学生了解能预测天气变化的自然现象。
37、都dōu种zhònɡ
- 38、齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。
- 39、流利读文
- 40、哪个词表达了棉花姑娘的这种心情呢？
- 41、谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》
- 42、同桌对读歇后语，一人读前一部分，一人读后一部分。
- 43、多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。
- 44、dūzhǒnɡ
- 45、吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
- 46、字母下面找音节，看看它在第几页。
47、再跟老师念一念，你又发现了什么？学生在跟念时，教师加重末尾一字的发音，引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。
- 48、用今天学习的生字进行扩词，跟家人比一比，谁扩的词语多。
- 49、教学新偏旁“攵”,出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁?
- 50、
- 51、小学生在教室里写作业。小学生认真地在教室里写作业。
- 52、B．“同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮忙关了，你以后要记得关啊！”
- 53、“看到月亮，我想到了好朋友。”
- 54、借助插图，积累表示心情的词语，结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
- 55、可是，燕子说生读，再自由读读，你读懂了什么？板书：空中飞
- 56、指导学习一至三段。
57、《孙悟空打妖怪》这首儿歌从结构特点和节奏感这两方面做重点和孩子们一起读诗，在这个语言活动中，激发小朋友的兴趣，运用提供的相关画面，展开合理想象，使学生积极主动地参与表演诵读。学生们很快就能随着节奏把儿歌生动地诵读下来，快乐学习，完成积累。
- 58、自己练习读，还有不认识的字问同桌。
- 59、wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiànɡuǐliǎnzhǔndì
- 60、书包看见妈妈放进去的苹果
- 61、熟字加偏旁认字：钟、闹、哈等。
- 62、A．春节清明节端午节劳动节
- 63、是啊，棉花不仅漂亮，而且用处又这么多。让我们亲亲热热地和她打声招呼——棉花姑娘指名读，教学生字：姑娘。随机正音，轻声：娘花。
- 64、课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
- 65、第二单元复习教案本单元围绕”心愿”编排了四篇课文,题材丰富,节奏明快，易于诵读，内容易于唤起儿童情感上的共鸣，激发对世界的向往，培养积极向上的生
- 66、要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。
67、指导书写时，要重点提示下面几个字。
- 68、Kuàizhuōjízhíhéxínɡsǐxìnɡēnhūhǎnshēn
- 69、是，还是,都清脆可口,令人。
- 70、小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
- 71、把下面的词语连成一句通顺的话。
- 72、那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又又”方式来说一说它吗?
- 73、指导朗读：“不好了，‘咕咚’/可怕极了！”
- 74、金无足赤，人无完人。我觉得本节课内容设计有些过多，使整节课进程过于紧张，使朗读时间不够，所以，还应对本节课仔细斟酌，进行简化处理。
- 75、蜘蛛结网如同人们盖房子一样，必须先打地基。它们在结网前，一般都事先架一条“天索”。据科学家观察，蜘蛛架天索一般有两种办法。第一种方法是：蜘蛛先找一个固定点，然后将丝与其连结上，并拉到地面，然后爬到对面的高处。蜘蛛在爬的过程中，不断地放丝，到达终点时，用脚把丝收到适中的长度，再找一个新的固定点把丝固定下来，这样，天索就架成了。第二种方法是：蜘蛛从自己所站的高处，拉出许多根丝，这些丝的长度都足以到达对面。这些丝随风飘荡，蜘蛛不时地去触碰蛛丝，直到其中一根丝再也拉不动了，天索也就架成了。其原因在于在风中丝的另一
- 76、A你能说几个有关ABB形式的词语吗？
77、课后延伸，亲子读诗
- 78、选择多音字正确的读音填空。
- 79、由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。
- 80、教师指导学习生字——分。
- 81、自由练读
- 82、相机认识生字及纠正字音。师
- 83、本周四下午三点，请各位同学提醒自己的家长到报告厅参加家长会。
- 84、回馈。教师故意打乱顺序贴动词。
- 85、本课教学的难点是让学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。我在教学中通过以读助讲，以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容，同时还培养了学生的朗读能力。使他们较好地感受、体验了课文深刻的现象联系，从而较有实效地挖掘了这个教材的重难点；引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯，培养学生语言表达的条理性。
- 86、我小时候观察过蜘蛛结网，蜘蛛在两檐间结网，从一个檐头将蛛丝粘牢，顺墙而下，一步步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不使蛛丝沾在地面上的沙石或者别的物体上，通过一片空地再爬上对面的檐头，高低差不多时，用去半个多小时去收紧第一根丝，直到收成一条直线。然后以第一根直线为径慢慢结成网。蜘蛛结网是蛮艰辛的。我观察过蜘蛛结网的过程也是是蛮艰辛的。
87、太：太阳太少太多阳：太阳阳光夕阳
- 88、选择词语练习说话。
- 89、教师范读，学生自由读。
- 90、踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好
- 91、小白兔又看到什么？听到什么？先自己读读四到六段，然后同座位分角色读一读。
- 92、复习引入，再现情境
- 93、北：北京北方北风京：北京京城东京
