- 1、牵着时光的手，让爱驻留，让情交融，更让心通透。
- 2、两首古诗内容简单，易懂，比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动，生生互动，层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆，让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶，这是我们民俗教育的内容，也是我们现在的每一个教师应该做的事情！
- 3、您是我的老师，更是我可爱的兄长。
- 4、科技(jì)馆体育(yù)馆研(yán)究(jiū)所
- 6、壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆
- 7、指导学生书写生字——米。
- 8、méiyǒuguǎnggàochūménchīshuǐ
- 9、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
- 10、喜：有所饶益，欢喜无悔。
- 11、(2)小白兔又看到什么？听到什么？先自己读读四到六段，然后同座位分角色读一读。
- 12、湖面，霓红灯亮着，送来一丝一丝淡红、浅蓝、幽黄的颜色，在远处看又像在薄云透出的点滴星光，让西湖又添了几分新意。
- 13、虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙
- 14、反(反正)(反面)简(简单)(竹简)
- 16、金无足赤，人无完人。我觉得本节课内容设计有些过多，使整节课进程过于紧张，使朗读时间不够，所以，还应对本节课仔细斟酌，进行简化处理。
- 17、”但往往先转身的是他们。
- 18、生：动物王国要开大会。
- 19、复习“文具”，并用“文具”说一句话。
- 20、②绘本类：《我是完美小孩》作者：几米
- 21、——清朝学士胡达源黄裳元吉，邦家以宁。
- 22、五颜六色的花蜘蛛，在不停的织着围巾准备送给春姑娘
- 23、自由练读(读出个性)
- 24、请你用高兴的心情来读一读这一行。(铃声响，下课了)真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？
- 26、学生独立完成练习。
- 27、指导朗读：“不好了，‘咕咚’/可怕极了！”(注意停顿、重音、语气)
- 28、但放弃，则一定会失败。
- 29、指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？
- 30、()解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着:“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
- 31、Kuàizhuōjízhíhéxínɡsǐxìnɡēnhūhǎnshēn
- 32、燕子飞走了，棉花姑娘请了()()来为它治病，选择一个同桌分角色读
- 33、检查：课后题的词语，即扩词，并选择造句。
- 34、而在这个时代，英国的查理一世也是个多情汉，他在寻求NellGwyn时，就曾将一袋干燥的薰衣草，系上金色的缎带，送给他可爱的人。
- 36、一年级语文复习计划、辅导计划。
- 37、指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？
- 38、(2)再跟老师念一念，你又发现了什么？学生在跟念时，教师加重末尾一字的发音，引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。
- 39、导言：由于同学们表现非常棒，现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。
- 40、好段：炎热的夏天刚到，我家窗前就来了一只蜘蛛。我向来对蜘蛛很感兴趣，便细心地观察起来。蜘蛛大多在早晨织新网。苍蝇、蚊子想偷偷窜入我家的时候，都会撞到那又粘又结实的网上，它们拼命挣扎，想逃脱，但这是不可能的了。蜘蛛在一旁看见了，好像在想：“不要挣扎了，你们是给我送上门来的美餐。”但蜘蛛还不能立刻把它们吃掉，它从嘴里吐出一种粘液，使那些飞虫变软，然后再慢慢吃掉。
- 41、老师讲的内容你都听懂了吗？现在来梳理一下学习效果吧。
- 42、wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiànɡuǐliǎnzhǔndì
- 43、检查：课后题的词语，即扩词，并选择造句。
- 44、回馈。教师故意打乱顺序贴动词。
- 46、北：北京北方北风京：北京京城东京
- 47、同学们，今天我们一起来学习《6古对今》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：
- 48、要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。
- 49、课后延伸，亲子读诗
- 50、(2)同桌对读歇后语，一人读前一部分，一人读后一部分。
- 51、第二单元复习教案本单元围绕”心愿”编排了四篇课文,题材丰富,节奏明快，易于诵读，内容易于唤起儿童情感上的共鸣，激发对世界的向往，培养积极向上的生
- 52、书包看见妈妈放进去的苹果
- 53、师：现在老师来当记者，想采访一下同学们，谁愿意接受老师的采访？(走到学生中间)
5、选择词语练习说话。
15、觉jiào(睡觉)(午觉)种zhǒng(种子)
25、(5)蜻蜓立在了小荷之上，你能想象一下它们会交流什么吗？(谢谢你，看到你真高兴，我等你好久了……)
35、【心理美文：优秀女人该有的气质与习惯】这样一篇小文，感觉非常不错，拿来与诸位分享。
