欢迎广大班主任来支招，留下您宝贵的意见，相信当各种思维不断碰撞和交织，能迸发出创新的教育成果。
2023-05-06 02:40:37
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- 1、学生都瞪着大眼睛看着我。
- 2、③积极参与教育研究，投身于教学改革。
- 3、孩子的感情是纯真的，常会因为别人的欢乐而欢乐，别人的痛苦而痛苦，这是培养孩子关心他人，与人和睦相处的感情基础，孩子有了这种感情基础，就可能产生发自内心的爱，自觉地为别人着想，把别人的欢乐和痛苦放在心上，要使孩子感到关心别人，为别人服务是一种愉快的事，久而久之，孩子的心里想的就不完全是自己了。
4、我们班有位10岁的女同学叫夏雨(化名)，她的父母离异，跟爷爷奶奶一起生活。她成绩中等，性格内向，在人面前非常腼腆，上课从不主动发言。当老师提问时她总是低头回答，声音也很小；下课后也总喜欢独自坐在座位上发呆，不愿跟同学玩耍，越来越被班里的同学边缘化。多年的班主任经验告诉我，夏雨出现这种情况，可能是她的心理发展不健康。我多次把她叫到办公室进行单独交流，发现这个孩子不是单纯的内向腼腆，而是存在自卑畏怯的心理问题。
- 5、(1)请你用行为主义的理论分析这个数学老师处理问题的方法及其效果。
- 6、前段时间我想开一家早教班，在哈培幼教看到过一些幼儿园教育案例的介绍，还算很详细的。主要是一些教学方式，还有教学书籍的选择。
- 7、保护孩子的兴趣与想象。)
- 8、外国一位哲学家曾有一个木桶理论，用长短不一的木板箍成一个木桶，当你倒进水后，水会从最短的木板处流出来。中国也有一句话“人生十指有长短，一母同胞有愚贤”。是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。
- 9、(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；(学生在兴致勃勃地观
- 10、孩子，答案就在你手中啊！
- 11、⑤要以解决课堂教学的实际问题为立足点教育研究务求解决教育中的实际问题。这既是一线教师开展教育科研的根本动力，也是教育科研的根本目的。新一轮课程改革给教师教育理念、内容、方式方法等方面带来了很大的变化，给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。教师搞研究要以解决课堂教学的实际问题为立足点，从身边的问题入手，研究怎样开发校本课程，如何指导学生探究性学习，在大班额情况下如何照顾学生的差异，怎样提高小组讨论的有效性，怎样教好综合课程，以及在新课改中教师角色有哪些变化等等。这些问题没有现成的答案，需要教师去探索、
- 12、用有吸引力的刺激物吸引孩子，即转移孩子的注意力，如带孩子上公园走走，踢踢足球，买些孩子喜欢的读物，把孩子的注意力从游戏机引开去，不要急着硬逼孩子学习，因为孩子本身就不爱学习，正如你“强按牛头”，牛仍然不会饮水一样。
- 13、要注重行动与研究的完美结合
14、培养小田良好的思维习惯，独立、灵活、快捷才是健康的思维。
- 15、六七岁的男孩开始有性意识了，妈妈作为异性，在无意识中，孩子会对妈妈有各种性幻想，可是因为孩子又依稀明白妈妈属于爸爸，这就会导致孩子出现心理冲突，出现焦虑等情绪。而尿床就是孩子的外在表现，心理学上叫症状。
- 16、下一步的打算：继续采用激励、表扬的方式跟踪分析，直到他能够真正跟上班级发展的步伐。
- 17、小冬对学习的厌恶情绪称为厌学，造成厌学的原因有：学校教育因素，如：学风、学业负担，和谐的师生关系；家庭教育的因素，如破损家庭，严厉的教育方法，家长的期望值；交往伙伴的因素和孩子自身因素，究小冬厌学之原因来看他骑小木兰摔伤腿，在家休养一个月，爸爸怕他寂寞，给他买了两台手掌机，于是小冬每日乐此不疲，越玩越有劲，上学后，连续三次单元测验均是倒数第父亲一气之下摔坏了手掌机，妈妈买了一本又一本练习册，除了做还是做，几个月的变化太大了，小冬把一切都归罪于“学习”，对学习的厌恶，导致学业的不良；学业不良的后果，强化了他
- 18、经过帮助和引导后，应让学生独立完成某一件事，其间可能会碰到这样那样的困难，就让学生去碰，要知道对于学生来说：自己的教训是最好的教训，自己亲身体验的经验是最好的经验。
- 19、案例不但要有爱心，更要有恒心
- 20、当我说完这些话以后，不少同学在默默的点头，有的同学还说：“就是，不应该说脏话。”
- 21、具备跨学科知识)；三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方
- 22、要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技
- 23、通过这次的事情，我也会多多注意学生的言行举止，再到这个班上课的时候也没有距离感，反而学生与我更亲近了。
24、最后做孩子的知心朋友。作为家长多与自己的孩子沟通交流，形式上也多样。偶尔利用假期带孩出去玩玩，这也是很好的沟通，增进与孩子的感情。平时中孩子取得不错的成绩该鼓励的要鼓励，赏识中增进孩子的自信。这样一来孩子拿父母当朋友了，自己有时委屈受挫等等会跟父母说的，这样家长才能走进孩子的内心，也能倾听他们的呼声。
- 25、不论你是采取哪种方式教育孩子，我都希望家长能够让孩子养成独立完成作业的习惯。
- 26、原因分析：童年的家庭环境造成了他自由、放纵、天马行空的性格。他的心理问题是从童年的对家庭成员关系的觉察开始的，父母分离对他造成很大伤害。从小失去幸福家庭的生活，失去男人的爱护，使幼小的心灵留下阴影，害怕得不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯错误，经常受到大家的指责批评，使他变得更加顽固不化，更加放肆。
- 27、外国一位哲学家曾有一个木桶理论，用长短不一的木板箍成一个木桶，当你倒进水后，水会从最短的木板处流出来。中国也有一句话“人生十指有长短，一母同胞有愚贤”。是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。
- 28、教师采用亮点诱导，就是肯定小冬的优点、长处、优势、特点的基础上，充分张扬其优点，发挥其长处，突出优势，发扬特点，使小冬看到自己的潜在能力，树立搞好学习的信心，产生积极的学习行为。
- 29、孩子不会做题，家长怎么办？
- 30、通过一个学期的心理辅导后，夏雨的自信心明显提高了，上课不仅能积极举手发言，下课也会主动和老师交流，与同学玩耍。现在，她有一群知心的朋友，互相帮助学习，成绩也飞速提高。家长也反映她不再孤僻内向，变得阳光自信，还能主动帮忙做家务。
- 31、教师要敢于打破“师道尊严”的传统观念，不再强调“学生必须服从教师”，而要坚持把自己放在与学生平等的地位，建立一种民主平等的师生关系。把学生当作朋友，意味着要和学生在一起生活、在一起交流自己的思想情感、人生观、世界观，要对学生平等和信任。
- 32、对课例的诠释实际上就是交代对于课例研究中不同阶段出现的问题是如何理解和处理的、包括课堂教学为何如此改进等的原因，也就是要讲出课堂教学“好”在哪里、“不好”在哪里的理由，使读者明白这“背后的故事”。诠释可以选择多个角度解读、尽可能回归教学的基本层面而不要脱离课堂教学。对课例的“研究”，主要是通过一节课的改进和研究过程，究竟获得了哪些理性的认识或者初步结论，需要一些概括和提炼。这些“研究成分”使得课例不仅仅是对研究一节课的描述，而且对老师们在日后课堂教学中考虑一类课的改进有启发。
- 33、所以，家长要让孩子在心中树立时间观念。家长可以通过规定时间来训练孩子做题的速度。
34、三个大班小朋友在大型玩具上滑滑梯，一个要从上面滑下来，其中一个非要从下面往上爬，另一个在滑梯下面拽往上爬的小朋友……远远看着这一状况的我来不及制止，就见上面的小朋友在滑梯的惯性中滑了下来，脚踹在了往上爬的小伙伴的脸上，细嫩的小脸上沁出血丝来……
- 35、一个即将进初中的孩子，家长不但关心他们学习，而且更要关心他们的生活和思想，让他们在以后的初中三年成为一名健康快乐的孩子！
- 36、作业几乎不写，即使是写也是一塌糊涂。
- 37、其中，斯金纳的操作性条件理论、班杜拉的社会学习理论、建构主义学习理论、人本主义的教育理念、奥苏贝尔的有意义学习等内容最容易设置为案例分析题。
- 38、教学案例的指向可以大到分析几节课，也可以小到分析一堂课或一节课中的一次活动；可以详细叙述事件发展的长期过程，也可以着重说明某个情境片段。
- 39、传统教学的“问答式”、“说听式”教学，教师是课堂的主宰者，课堂成为教师的“一言堂”；学生不敢越雷池半步，只有先举手再发言、只有经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现“学生插嘴”的现象。然而，新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者，在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中，“学生插嘴”现象的产生是合情合理的、无可非议的，它不是“乱”、而是“活”，它是新课程条件下的教学景观。
- 40、学生都瞪着大眼睛看着我。
- 41、学生的首要任务是学习科学文化知识以及培养自己的良好的思想道德情操。学生要以学为主，这种学习是一种以学生为主体的学习，是以学生为中心的学习，而不是教师的强行灌输。
- 42、②探究式教学的运用促成了教学组织形式的转变。目前的课堂教学组织形式，仍
- 43、我们班有位10岁的女同学叫夏雨(化名)，她的父母离异，跟爷爷奶奶一起生活。她成绩中等，性格内向，在人面前非常腼腆，上课从不主动发言。当老师提问时她总是低头回答，声音也很小；下课后也总喜欢独自坐在座位上发呆，不愿跟同学玩耍，越来越被班里的同学边缘化。多年的班主任经验告诉我，夏雨出现这种情况，可能是她的心理发展不健康。我多次把她叫到办公室进行单独交流，发现这个孩子不是单纯的内向腼腆，而是存在自卑畏怯的心理问题。
44、转化后进生的途径和方法：
- 45、究的一般过程和方法，没有自身的的实践，没有自己的创新，因而其教学研究是没有深度，难以形成自身特色的。教师应积极参与有研究。
- 46、该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义？
- 47、在我所执教的二班有一个特别的孩子，并不因为他做了什么奇怪的事，而是他别于其他孩子的懂事和成熟，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。他叫闫XX，每天负责督促同学打扫室外分担区的卫生，平时话不多，老师安排的事，总能做得有模有样；数学语文成绩不错，但英语却是年组倒数的。从小父母离异，要强的妈妈独自抚养他，两个人租房子住，他经常自己一个人在家，甚至有的时候吃不上早饭，饿着肚子上学。通过多方了解和平时对他的观察，他英语成绩不好主要是因为：早期学英语时，没有好的学习方法，死记硬背；课后不注重预习、复习，没有人辅导；后
- 48、学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到实际价值，诱发其学习动机。
- 49、具体怎么办？请家长朋友们试试下面这几招！第让孩子养成良好的学习习惯。低学段的孩子主要是以培养学习习惯为主，学习到多少知识稍微会次要一点。所以，请家长朋友们和老师都打起十二分精神，尤其要注意培养孩子的学习习惯。
- 50、小学生是祖国的花朵，有着花一般芳香纯洁的心灵，老师父母引导得当，可以让孩子受益一生，从而推动社会进步。
- 51、目前对加强基础教育已普遍引起了人们的重视，然而社会、学校、家庭三位一体的教育还未能达成统存在着较为严重的脱节现象，特别是家庭教育和学校教育在手段、态度等方面不能很好地结合。那么，这种不恰当的家庭教育对学生的学习心理会产生一些什么样的影响呢？下面就本案例和大家一起讨论：
- 52、掌握答题技巧在答题中，许多老师的答案是正确的，但没有回答“为什么”而不能得到理想的分数。
- 53、其次好习惯收益终身。孩子要上初中了，小学和初中是两个不同阶段，孩子的学习习惯要转变。家长要让孩子养成独立自主的习惯，啥事都安排好，必要时做甩手掌柜，生活中有意识地培养孩子独立性。除了生活上的穿衣吃饭外，一些家务事可以让他们力所能及地去完成。学习上不能老是父母跟后面监督，弄得像监控一样，不利于孩子的成长，对初中学习不利。初中阶段课程多了，任务也重，作为父母哪有那么多的精力督促他。还有其他一些习惯，比如做事不能一时冲动马虎，平时要有计划，学会安排自己的学习任务等等。好习惯的养成不是一蹴而就的，慢慢地养成。
54、我父亲在我大一时候猝死，已经将近二十年过去了，没有人告诉我父亲去世意味着什么，我应该做什么？我一直在否认中拒绝哀悼，一个人走路时妄想遇到父亲，梦到父亲离家出走一直不回来，找了一个类似父亲的老公……没有了父亲的话语和指令，我不知道该去哪儿？
- 55、教师采用亮点诱导，就是肯定小冬的优点、长处、优势、特点的基础上，充分张扬其优点，发挥其长处，突出优势，发扬特点，使小冬看到自己的潜在能力，树立搞好学习的信心，产生积极的学习行为。
- 56、激发孩子对体育运动的兴趣，引导孩子养成锻炼身体的良好习惯。
- 57、该案例涉及到的是教研工作的有关知识：
- 58、我父亲在我大一时候猝死，已经将近二十年过去了，没有人告诉我父亲去世意味着什么，我应该做什么？我一直在否认中拒绝哀悼，一个人走路时妄想遇到父亲，梦到父亲离家出走一直不回来，找了一个类似父亲的老公……没有了父亲的话语和指令，我不知道该去哪儿？
- 59、该案例涉及到的是新课程中的改变学习方式的有关知识：(新的教学方式强调：)
- 60、B类学生：学习特别费力，每天早上5点起床、晚上12点睡觉，但是每次成绩单出来的时候，却总是不理想，导致厌学情绪的出现。
