【夜书所见古诗和意思】《夜书所见》这首古诗的意思是萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
2023-01-23 07:01:49
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- 1、一年级上册语文园地六《古朗月行节选》
- 2、本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。
- 3、冷暖两分，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韵，“挑”出了思忆亲人温暖之情！
- 4、漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，象萤火虫一样发出一点微亮。
- 5、小学生必背古诗词|《游子吟》
6、这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑白对比，反差特别鲜明。
- 7、小学生必背古诗词|《观书有感》
- 8、忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
- 9、前两句写黑夜舟中见渔灯，是静态描写，把暗色和亮色联系在一起，显得形象鲜明。“月黑见渔灯”，“见”写的是视像，有突然发现的意思。
- 10、(创作背景)这首五言绝句是诗人在船上过夜时，写下的所见到的景物，所以题目叫做“舟夜书所见”。
- 11、因为他看到远处篱笆下的灯火。
- 12、耐人咀嚼(nàirénjǔjué)：指耐人寻味。
- 13、悲欢交织，以欢掩悲。一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意；三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。
- 14、前两句是静态描写，把暗色和亮色联系在一起，显得形象鲜明。
- 15、②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。
16、一年级下册课文8《静夜思》
- 17、小学生必背古诗词|《画鸡》
- 18、小学生必背古诗词|《乌衣巷》
- 19、zhōuyèshūsuǒjiàn
- 20、一年级下册语文园地四《寻隐者不遇》
- 21、借景抒情，以景入情。一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。
- 22、夜书所见:夜里书写自己所见到的景致。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(译文)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧
- 23、“夜深篱落一灯明”是这首诗最精华的一句，也是由此引发作者的所思所想。篱笆院落，证明这是一个普通人家；这个“落”字还可以理解为关上，关上篱笆做成的院门，亮起灯。能回家的都回来了。
- 24、一年级下册课文8《静夜思》
- 25、“动客情“在诗中有两层意思，分别是：勾起诗人的思乡之情。引起诗人对童年往事的回忆。“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”出自宋朝诗人叶绍翁的古诗作品《夜书所见》。萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蛐蛐儿.
26、全诗中心是渔灯，背景是黑夜。诗人描写了河上渔灯倒影随浪散开的情状，语言精练，比喻生动形象。
- 27、wēiwēifēngcùlàng，sànzuòmǎnhéxīng。
- 28、漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。
- 29、《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的作品。
- 30、《夜书所见》(作者)叶绍翁(朝代)宋
- 31、【舟夜书所见古诗带拼音】《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
- 32、一年级下册语文园地四《寻隐者不遇》
- 33、查慎行是诗坛“清初六家”之继朱彝尊之后被尊为东南诗坛领袖。对清初诗坛宗宋派有重要影响，为中流砥柱、集大成者。查慎行在诗歌创作、诗歌艺术研究和诗学理论研究均有建树，生平诗作不下万首，堪称多产诗人。
- 34、二年级下册课文1《村居》
- 35、sòngyèshàowēng
36、漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤零零的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撤落无数的星星。
- 37、诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？
- 38、舟夜书所见查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。翻译:漆黑的夜晚，一盏渔灯在河面闪现。好象萤火虫，静静的映照着水面。一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开，仿佛无数颗星星，在河面上不断闪烁
- 39、舟夜书所见宋叶绍翁古诗带拼音是:zhouyeshusuojⅰansongyeshaowenggushi。
- 40、舟夜书所见宋叶绍翁古诗带拼音是:zhouyeshusuojⅰansongyeshaowenggushi。
- 41、【舟夜书所见古诗带拼音】《舟夜书所见》的作者是：查慎行，拼音：［zhāshènxíng］
- 42、舟夜书所见古诗的意思是：
- 43、题目意思就是夜里在客船中写下自己看到的景物舟：船；书：名词作动词，写；所见：所看到的景物舟夜书所见查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。翻译：漆黑的夜晚，一盏渔灯在河面闪现。好象萤火虫，静静的映照着水面。一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开，仿佛无数颗星星，在河面上不断闪烁
- 44、yuè hēi jiàn yú dēnɡ ，
- 45、小学生必背古诗词|《蜂》
46、孤光：孤零零的灯光。萤：萤火虫，比喻灯光像萤火虫一样微弱。
- 47、该诗的作者是查慎行，读音zhāshènxíng。
- 48、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来，不禁思念起自己的家乡。然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
- 49、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明
- 50、冷暖两分，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韵，“挑”出了思忆亲人温暖之情！
- 51、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
- 52、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
- 53、借景抒情，以景入情。一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。
- 54、诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒(shuāisà)的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼(nàirénjǔjué)。衬自己客居他乡的悲情。
