小男孩儿对弟弟说这段话，不仅仅是一定要像保罗的哥哥那样，送一辆新车给弟弟，更多的是给弟弟鼓起生活的勇气，要他相信：“只要有我，你就会幸福。”
2023-03-10 09:17:09
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- 1、高考语文复习备考——诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合(思维导图)
2、在古典诗歌单元的教学结束以后，布置以下的探究活动作业：
- 3、生活中没有绝对的愚者和圣人，一个人总是存在着好的方面和不够完美的方面，只是这两方面所占的比例在各个人的身上有所不同而己。
- 4、2021年全国乙卷文言文解析——思维导图图解文言高频考点
- 5、美术说课|高频篇目《绘画的多元化》音频示范+教案+说课稿！
- 6、首先，我感到非常荣幸，能够借助这次比赛来拓宽教学思路。其次，我十分感谢办公室两位前辈老师给予我的莫大支持和鼓励，让我在备课迷茫期找到了方向。有了思路，准备起来也就更加得心应手。在准备赛课过程中，经过反复思考琢磨，我坚定了一个信念：上出自己的特色。结合本次“有丝分裂过程物质变化曲线”这个课题，我用彩纸模拟出DNA和染色体这些物质，在上课过程中，让学生以小组活动的形式参与课堂，让课堂活泼起来。
- 7、教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)
- 8、美术试讲|高频篇目《线描画中的黑白对比》音频示范+教案+试讲稿！
- 9、美术说课|高频篇目《人民艺术家齐白石》音频示范+教案+说课稿！
- 10、针对这一条要求，其实对教学设计说课本身是产生了很大变化的。要知道对于比赛作品，通常的视频时长控制在9分30秒至9分45秒为最佳。而2017年以前的作品片头和结尾往往会占30至40秒。现在没有了它们，相当于要求教师在说课稿中增加30至40秒的解说。由此教师需要准备的更多一些。
- 11、教学设计——思维导图图解徐志摩《再别康桥》(文末附整张思维导图)
12、为了实现我的教学目标，突出教学重点，突破教学难点，在教学中我将采用谈话法、品读法、创设情境法，并培养学生自主合作探究的学习方法。
- 13、教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)
- 14、毕业前对老师说的话
- 15、说教材教材分析《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。《古诗十九首》在中国古代诗歌的艺术手法上起着承前启后的作用，在高中语文古诗教学中也起着承前启后的作用。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。因此，它十分重要。说学情这首诗歌在内容上难度不大，可以做多角度解读。新课程标准鼓励学生作个性化解读，我们可以引导学生就此作些探讨。学生通过小学、初中的系统学习和本册古诗部分的集中学习，有了一定的古诗鉴赏能力，对源远流长的中华文化也有了一些积淀，兴趣渐浓，这是进一步引导学
- 16、教学设计——思维导图图解《论语》十则
- 17、小学语文四上第八单元“耳朵里的历史人物”项目化学习成果
- 18、高考语文复习备考——诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合(思维导图)
- 19、最后！全国职业院校信息化大赛参赛作品的课后设计、教学效果及反思
- 20、全国职业院校信息化教学大赛案例分析
- 21、2020年初，全国各地的教学曾因为疫情举步维艰，但我与空间站的伙伴们在汪老师的早谋划、速落实之下，共同打造了“融语文·区空中课堂”，为区内教师的线上教学助力，并逐渐辐射影响全国，对全国多所学校的线上教学起到了很大的帮助。为了进一步提升课程的质量，汪老师常常针对我们微课中出现的不足与我们探讨到深夜，并督促我们不仅要细心研究教材，更要做到心中有学生。在那段忙碌的日子里，我们的目标更明确了。不断研磨教材，学习如何做出对学生更有益的微课，不断反思，不断修改教学设计成为了我们研修的常态。我们不仅收获了自身的成长，更
22、当学生被美景感染时，我将引导学生转入文章末尾，让他们通过文中的一组比喻感受南北之秋的差异——黄酒与白干，稀饭与馍馍，鲈鱼与大蟹，黄犬与骆驼，从而得出北国的秋味更浓这一结论，至此本文的第二个教学目标得到了很好的诠释。之后自然引出问题：作者在此文中是“悲秋”还是“颂秋”呢？
- 23、高考语文复习备考——文化常识之“古代年龄称谓”(思维导图)
- 24、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“帝王”相关知识点(文末附整张思维导图)
- 25、近两年来，先后有二十多位青年教师在教育部、省、市评优课、基本功竞赛中荣获一等奖。仅2018年我校教师发表论文60余篇；陈晓妹老师获得省评优课一等奖第一名；30个课例在苏州市首届微课比赛获奖，其中6个一等奖；姚明站、王祯玥、冷梅老师获苏州市评优课一等奖；张淑琪老师获苏州市青年政治教师教学基本功比赛一等奖；金鹏、尤婷婷、姚明站老师获“一师一优课”苏州市优课。他们都在教育教学改革的探索和实践中充分发挥了骨干带头作用。
- 26、在我的耐心指导下，我班的第一场十分钟队会开始啦！
- 27、来都来了，点个在看再走吧~~~
- 28、案例分析——全国职业院校信息化教学大赛一等奖作品
- 29、教学设计——思维导图图解《游褒禅山记》(文末附整张思维导图)
- 30、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖点染
- 31、《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。
32、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解明清科举制度常考文化常识(无水印)
- 33、教学设计——思维导图图解《劝学》(文末附整张思维导图)
- 34、最后在点评环节，评委老师对参赛青年教师给予了极大的肯定，短短的时间能把握教学目标、教学重点，制作精美的ppt，自信展示自己的说课内容。同时，也针对参赛教师说课出现的问题，做了悉心的指导和建议。刘主任指出语文说课目标要详细、充实，不可成为“空中楼阁”；卢校长指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色，一一为青年老师挖掘亮点、解决疑难。
- 35、在备课环节中：向本组同仁学习，虚心请教，在交流过程中学到很多。
- 36、教学设计——思维导图图解《琵琶行》并序(文末附文言文高频词汇精讲视频)
- 37、教学设计——思维导图图解《师说》(文末附整张思维导图)
- 38、法国作家罗曼罗兰说得好，“要播撒阳光到别人心中，总得自己有阳光”。教师照亮学生心灵的阳光靠的是爱的暖意和人格的力量，就是现在提倡的师德。我们每一个孩子都更信服和尊重师德高尚的老师，那么何为师德高尚呢?即师者对名利的淡，拥有行云流水般淡泊的胸怀，从而叹情感人，以德育人，以此照亮求知者前行的道路，启迪了一颗颗求知的心。师者的心更是对事业的浓，潜心教改，勇于实践，大
- 39、教学设计——思维导图图解《归园田居》(文末附整张思维导图)
- 40、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖动静结合
- 41、美术试讲|高频篇目《线描画中的黑白对比》音频示范+教案+试讲稿！
42、课后交流以针对作品和个人评出以下奖项的活动形式展开：
- 43、教学设计——思维导图图解柳永《雨霖铃》(文末附整张思维导图)
- 44、总结本次比赛，我仍有很多不足之处，这些不足也激励着我继续学习和钻研。总之，无论做什么，过程很重要！只要经历过，参与过，就一定会有所收获！
- 45、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“一词多义”与“一义多词”合集无水印
- 46、说教材教材分析《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。《古诗十九首》在中国古代诗歌的艺术手法上起着承前启后的作用，在高中语文古诗教学中也起着承前启后的作用。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。因此，它十分重要。说学情这首诗歌在内容上难度不大，可以做多角度解读。新课程标准鼓励学生作个性化解读，我们可以引导学生就此作些探讨。学生通过小学、初中的系统学习和本册古诗部分的集中学习，有了一定的古诗鉴赏能力，对源远流长的中华文化也有了一些积淀，兴趣渐浓，这是进一步引导学
- 47、本文语言突出特点，运用大量修辞手法，神采飞扬，其中的博喻、叠词、通感为重点，对此学生却较生疏。
- 48、母亲去世了，作者在文中抒发了对母亲的三种感情：
- 49、最后在点评环节，评委老师对参赛青年教师给予了极大的肯定，短短的时间能把握教学目标、教学重点，制作精美的ppt，自信展示自己的说课内容。同时，也针对参赛教师说课出现的问题，做了悉心的指导和建议。刘主任指出语文说课目标要详细、充实，不可成为“空中楼阁”；卢校长指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色，一一为青年老师挖掘亮点、解决疑难。
- 50、在游戏中结束本次活动。
- 51、速看！高考九大应用文文体详解、真题展示及典例解析
52、运用文章“以情驭景，以景显情”的写法，写一篇关于自己喜爱的景或物的抒情散文，可以将描写角度放在视觉、听觉、触觉、味觉上，绘形绘声绘色。
- 53、声音的体现。青天下驯鸽的飞声是很细小的，但作者依然能够听见，正应了那句古诗——“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以动写静，由此学生可以很快明白这些景物体现了文眼中的“静”。
- 54、教学设计——思维导图图解《琵琶行》并序(文末附文言文高频词汇精讲视频)
- 55、成绩的取得并非一己之力。我要感谢王志卫校长和季强副校长的支持，感谢我的队友石瑛、汤敏老师的陪伴，感谢教研督导室王心明老师和信息中心各位老师的帮助，还要感谢系部主任李春红老师为我主动分担教学任务，让我能够集中精力备赛。没有你们，我就不可能在全国竞赛的舞台上展示自己，也不可能收获如此丰富的经验和感悟，归纳来说，就是教学要做到“三重”。
- 56、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“粮食”相关知识点(文末附整张思维导图)
- 57、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点(文末附整张思维导图)
- 58、人社部第一届全国技工院校教师职业能力大赛解读
- 59、高二地理组教师，湖南师范大学毕业，从教高中地理多年，有较丰富的高中地理教学经验，曾获深圳市地理学科高考先进个人、南山区地理学科高考先进个人等荣誉。
