秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”

    1、第三部分(概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。

  • 2、拟人句更多:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。她在柳枝上荡秋千,她在风筝的尾巴上摇啊摇,她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,她在杏花、桃花枝头笑……。
  • 3、高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。春天的景色,那嫩绿的新叶,那田野的薄雾轻烟,像她的衣衫。
  • 4、沈从文(1902-文学家,文物研究者,原名沈岳焕,湖南凤凰县人,苗族。其作品有浓郁的地方色彩,体现了乡村人物特有的风韵与神采。代表作:中篇小说《边城》,长篇小说《长河》,《石子船》《从文子集》等30多部短集小说集及大量文物研究专著,是现代作家中成书最多的一位。
  • 5、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
  • 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!
  • 6、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!
  • 7、春天是一个刚出生的婴儿,从石缝中使劲钻出的小草,嫩嫩的、毛茸茸的,让你不忍心去踩踏。树枝发出了新芽,芽也嫩嫩的、青青的,就像树妈妈生出了许多小宝宝。春天是一个美丽的小姑娘,她走过草地,小草长得更长了;她走过树林旁,树叶长得更茂盛了。她催开了白色的梨花、粉色的桃花、黄色的油菜花,还有五颜六色的迎春花,让空气中充满了花香。春天还是一个魔术师,他让柳絮飞了起来,天空就像下起了雪;他让孩子们脱下厚厚地衣服,轻松的运动;他融化了积雪,把温暖送给了大地。
  • 8、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
  • 9、贝壳留意翼翼的把石子含到嘴里,慢慢孕育使它变成美丽的珍珠。
  • 10、拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。
  • 11、《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景,以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅,不仅再现了唐时的节日习俗,也呈现出一派承平景象。

  • 12、春天的河水碧绿,犹如一面绿色的大镜子。
  • 13、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
  • 14、我们到了棉花地,那花棵比我还高,那一个一个的棉桃已经张开的很多了,一团一团的棉絮挂在枝上,白白的多像雪球呀。啊,今年又是一个丰收年!
  • 15、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
  • 16、写好一篇说明文,得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知,让人明白,记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征,阐明原理,介绍知识,说明是手段。
  • 17、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!
  • 18、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。
  • 19、第二部分(描写了夏天和秋天乡下的景象。
  • 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
  • 20、春风又绿江南岸,明月何时照我还。
  • 21、海棠花开得真美,红得就像少女那羞红的脸颊。

  • 22、小时候,有时我哭个没完。奶奶就会喂我一个小汤元,当淘气的汤元溜进我的小嘴巴,我的哭声马上停下来。
  • 23、语法详解(学版)▍新概念
  • 24、春姑娘用她嫩嫩的小手,把柳枝抚摸;春雨用她那点点高兴的泪,为花儿洗澡。
  • 25、春天来了,万物复苏。小朋友们脱下厚厚的棉袄,穿上漂亮、轻便的春装。
  • 26、春天是新的,春天有旺盛的生命力,从刚落地的娃娃,到小姑娘,到青年,文章描写的顺序也耐人寻味,写出了不同时段的不同景象。
  • 27、春天在哪里?风儿告诉我:春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔,把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞;把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带;把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白;把整个原野点缀得这样绚烂、这样美丽,处处带着春的味道,春的风格。
  • 28、答:加点词是北京口语中的“儿化音”,这些词展现地域特色,富有艺术表现力。
  • 29、根据作者重点想要表达的意思决定的,需要重点表达的内容要详写,次要内容要略写。详略安排得当,中心突出,表达才清楚。
  • 30、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。
  • 31、我喜欢春天,喜欢万物复苏的春天,喜欢充满希望的春天,喜欢朝气蓬勃的春天,喜欢绿意盎然的春天,也喜欢人生的春天。

  • 32、每条岭都是那么温柔,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
  • 33、清澈的小溪,你悦耳的歌声,清脆的童声多么欢快。
  • 清澈的小溪,你悦耳的歌声,清脆的童声多么欢快。
  • 34、清澈的小溪,你悦耳的歌声,清脆的童声多么欢快。
  • 35、山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
  • 36、(1)不要让“0”字到处漂泊,让它有“籍”可入,有“家”可归。(2)“O”字睁着圆圆的大眼睛,期盼着回到母亲的怀抱。(3)“O”字睁着圆圆的大眼睛,期盼回到自己的家园。(4)无家可归的“O”字,期盼和自己的兄弟姐妹们一起生活。
  • 37、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
  • 38、①有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
  • 39、春天来了,万物复苏。小朋友们脱下厚厚的棉袄,穿上漂亮、轻便的春装。
  • 40、(率领)带领(队伍或集体)。
  • 41、()的炊烟()地啃着草

  • 42、春天来了,迎春花急忙点头迎春风,首先展耀它那绚丽的黄色,不几天它一身挂满了黄花。
  • 43、我喜欢春天,喜欢万物复苏的春天,喜欢充满希望的春天,喜欢朝气蓬勃的春天,喜欢绿意盎然的春天,也喜欢人生的春天。
  • 44、根据作者重点想要表达的意思决定的,需要重点表达的内容要详写,次要内容要略写。详略安排得当,中心突出,表达才清楚。
  • 45、杜鹃花摇摆着它那火红的小脸,冲着你允许浅笑。
  • 46、春天是刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
  • 47、风雨能摧残樱花,但是冲风冒雨,樱花不是也能舒开笑脸么?
  • 春天是个魔术师,没人比她更神奇,没人比她更美丽。她用魔杖拍拍天空的脸庞,天空顿时露出了笑颜,明媚的阳光给云朵镶上金边;她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山马上睁开惺松的睡眼,脱去灰色的冬装,换上鲜艳的衣裳。
  • 48、春天是个魔术师,没人比她更神奇,没人比她更美丽。她用魔杖拍拍天空的脸庞,天空顿时露出了笑颜,明媚的阳光给云朵镶上金边;她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山马上睁开惺松的睡眼,脱去灰色的冬装,换上鲜艳的衣裳。
  • 49、②给孩子发压岁钱,寓意压祟(岁);
  • 50、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
  • 51、春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

  • 52、春,就像一个美丽的仙女,轻轻地轻轻地,把所有的生物都叫醒了。
  • 53、挺拔的松树特别的引人注目。不论风吹雨打,它总是那么挺拔高大。现在,它又长出了一层新叶,用手轻轻一摸,软软的,可以前的松针却扎人很疼。
  • 54、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
  • 55、一二七八年级语文课文朗读跟读
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