再下来就是做。这是五步法学英语里最奇妙的一步，学生看着中文，然后直接说出英语。可以录下音来交作业到群里，让老师来判；同时学生可以根据自己的情况增加任何提示，比如生词发音提示，但不是把生词全拼写上；以及各种学生自己需要的提示。
2023-02-06 03:10:02
5257
1、10~14
- 2、本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’stry.加强对学生的听力练习。Let’stalk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。
- 3、能了解6项简单的中西文化知识。
- 4、结合本校实际情况，五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信心和能力，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。
- 5、阶段复习教学(Recycle).采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价
- 6、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
- 7、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
- 8、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、构成的过程，引导学生去探究、去发现。
- 9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
- 10、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;
11、课外实践活动教学计划
- 12、本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’stry.加强对学生的听力练习。Let’stalk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。
- 13、加强交流，了解学困生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
- 14、小学四年级下册语文教学计划
- 15、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
- 16、本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’stry.加强对学生的听力练习。Let’stalk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。
- 17、能听说认读21个单词。
- 18、Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
- 19、本年级共有学生76人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
- 20、针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏；
21、能听、说、吟唱7首歌谣。
- 22、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。
- 23、【小学五年级英语教学计划】教师准备卡片
- 24、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
- 25、小学五年级的孩子还小，不可以强制要求背单词，先给他将一些英语的小故事制定适合的单词计划，每天建议只记10个单词，但是一天要反复3次，尤其是睡觉之前。在读写上下功夫，听说也要锻炼，每天听一些简单易懂的英文儿歌
- 26、其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学，创设一些课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的兴趣。此外，课堂上安排任务体现分层的原则，不同的同学区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充沛利用分组的作用，让同学互帮互助。
- 27、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。
- 28、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。
- 29、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
- 30、指导思想与理论依据：《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识.
31、通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
- 32、Whatcanyoudo?
- 33、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
- 34、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
- 35、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
- 36、五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持浓厚的兴趣，而大部分学生已对英语失去了兴趣，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了兴趣。
- 37、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮忙，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
- 38、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
- 39、把练习题当做一些有趣的游戏，陪学生一起解决；比较相似的单词(如foot、food)就做出鲜明的对比(比如buysomefood不要写成买一些脚)，常和学生沟通，走进学生的心，尽量做一个严格和蔼的教师
- 40、【英语教学计划】努力培养他们的英语学习方法。
41、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
- 42、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
- 43、Thereisabigbed
- 44、小学五年级的孩子还小，不可以强制要求背单词，先给他将一些英语的小故事制定适合的单词计划，每天建议只记10个单词，但是一天要反复3次，尤其是睡觉之前。在读写上下功夫，听说也要锻炼，每天听一些简单易懂的英文儿歌
- 45、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。
- 46、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。
- 47、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
- 48、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。英语培优工作计划11指导思想
- 49、周慧芳季雨晨蒋雨绮陈淑颖蒋丽琳叶秀辉
- 50、养成良好的英语书写习惯。
51、人教版英语七年级上册电子课本
- 52、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
- 53、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
