我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，为学生提供机会，培养他们的创新能力。其加强教法研究，提高教学质量。
2023-02-15 05:02:22
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- 1、在日常的教育教学琐事中，努力做个有眼力劲的班主任，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看不到事情的地方发现事情。在班级管理中，尤要如此，善于观察班里的每个孩子，了解每个孩子的成长环境、生活习惯，知道每个孩子的特点长处、性格差异，善于发现并把问题解决在萌芽状态。
- 2、作者：义乌市上溪镇吴店小学施和芳
- 3、快乐健康成长比成绩更重要
- 4、班主任是学校教育的中坚力量，是学生精神成长的领路人。为了加强我校师德建设，落实全员育人的思想，提升班主任的专业水平和综合素质，促进师德修养，弘扬新时期教师风貌，3月30日下午，我校在云山礼堂举行广外附小班主任“我的教育成长故事”分享活动，共6位班主任参加了此次演讲比赛活动，活动由学生发展中心余凤副主任主持。
- 5、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
- 6、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
7、宽容别人等于善待自己。
- 8、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
- 9、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
- 10、培养学生良好的学习生活习惯
- 11、尽一切努力使学生相信自己的力量。
- 12、演讲的过程是演绎教育教育行动的过程，再现教育情境，也是反思自己的教育行为。老师们感悟到“孩子就像花蕾，有不同的花期，我们老师不是寻找完美的学生，而是要用完美的眼光欣赏不完美的人。”
- 13、——［美国］托尼·马伦
- 14、工作洋溢着满腔的热情，上课具有澎湃的激情，管理充满着暖暖的温情，育人蕴含着甜甜的柔情，生活拥有高雅而有品位的闲情。修身养性，修炼自己，从外在到内心，从容貌到气质，不因年龄环境而改变，以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每一个孩子，让他们在爱的洗礼中幸福康健，在阳光下自然生长。
- 15、严父的角色：教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。
- 16、第一眼看到她，便有那么种好感。平刘海，高高的马尾，鹅黄的羽绒，米色裤子，一身打扮清纯而又可爱，脸上总有浅浅的微笑。“非常欢迎你来到我的班级，希望你遵守校纪班规，如有困难需要帮助，可以随时找我。”我按部就班地说着，带着点防范，她却笑盈盈地点头对我表示感谢。
17、尽一切努力使学生相信自己的力量。
- 18、人之性，教也；人之情，育也。
- 19、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
- 20、记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。
- 21、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
- 22、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
- 23、六位老师的稿件几经修改，组内演讲，课件都很精美并配有音乐，体现了老师们这次活动的重视，准备充足。
- 24、如何发挥集体的教育力量？
- 25、师爱是师德的核心和灵魂。李老师以“没有爱就没有教育”来提醒自己，以“爱”为前提，以“爱”为内核，引领学生走向真善美的境界，值得我们学习。
- 26、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
27、要建立一种怎么样的师生关系？
- 28、爱是教育的灵魂。我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。给予孩子爱是教育的前提，通过以下的教育案例，我对此有了更深的体会。
- 29、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
- 30、雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是呀，我们的钟老师就是用爱来唤醒学生的自觉意识，用爱感化学生。因为，没有爱，就没有教育。
- 31、快乐健康成长比成绩更重要
- 32、教育是从黑暗大光明的运动。
- 33、班级管理不是简单的发号施令，而是教会学生学会自我管理。正如叶圣陶先生所说：“教是为了不教，教育的最高境界应该是自我教育。”
- 34、采取“正面反思”，防患于未然。
- 35、赖颂梅老师以自身丰富的工作经验为轴，畅谈班级管理的智慧。赖老师认为，给学生一个台阶，不是对学生的错误不管不问，消极退让，而是用更机智的措施和方法，唤起学生的自尊，引发学生的自悟，这是一个向上的台阶。
- 36、面对班主任之路的种种挑战，曾老师不断深入了解种种问题背后的原因，迎难而上。她希望每一个学生都健康快乐成长，她将持之以恒地去爱她的学生，用微弱的力量去帮助他们，让他们有一个健康快乐的童年。
37、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。
- 38、【小学班主任教育随笔】户外活动的时候，老师做出很害怕的样子，对他说：你在前面给我们带路吧，我们怕前面有妖怪，你可以保护我们吗他一下子就觉得自己很了不起，做着孙悟空的样子在前面奔跑着，还时不时地回来招呼我们
- 39、良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。
- 40、如何让学生感受到归属感呢？
- 41、第一眼看到她，便有那么种好感。平刘海，高高的马尾，鹅黄的羽绒，米色裤子，一身打扮清纯而又可爱，脸上总有浅浅的微笑。“非常欢迎你来到我的班级，希望你遵守校纪班规，如有困难需要帮助，可以随时找我。”我按部就班地说着，带着点防范，她却笑盈盈地点头对我表示感谢。
- 42、宽容别人等于善待自己。
- 43、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
- 44、肖老师在数年的教育教学积累和沉淀中意识到:教育无尽头,要做好打持久战的准备。在她与孩子们的相处过程中，双方都在不断地成长。她希望学生们善良、感恩,她希望作为老师的自己温柔、耐心、智慧、从容。因为教育事业是这世界上最高利润的投资,我们播种下的是爱的种子,收获的是桃李天下的人生。
- 45、如何培养学生主人翁精神？
- 46、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
47、耐心教育，形成习惯。大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”
- 48、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
- 49、严格管理，养成习惯
- 50、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。
- 51、教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。好的评语，良言一句，润物无声，不仅指导学生扬长避短，完善自我，而且对学生的学习、生活，都有积极的影响。孩子们的归纳性评语评价注意多维性和发展性，力求体现孩子的个性特征，培养他们蓬勃的进取心，从平时入手，从微观入手，走进学生的内心世界，呵护孩子们的成长，培养孩子健全的人格。
- 52、人是什么？人是资源。资源需要好好开发、利用，让它发挥最大作用。人应该是管理的主人，而不应该是奴隶。教育中如果有管理，也是为了让学生学会自我管理。班级管理都应该是“管事理人”。
- 53、近年来，我县在全县积极推动幸福教育，如果要有幸福的学生，首先要有幸福的班主任。那么，班主任的幸福源于何处呢？李镇西老师告诉我们，班主任的幸福源于以下几条：享受职业、赢得尊严、学生爱戴、同行敬佩、家庭幸福、衣食无忧、超越自己。有时候，我们往往过于去计较一些表面的东西，却对真正的幸福视而不见。
- 54、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
- 55、苏州市彩香实验中学初二(8)班主任
- 56、一切为了孩子，为了一切孩子。
57、主题征文：如何让学生度过一个有意义的暑假
- 58、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
- 59、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
