共创文明城市,共建美好家园。

  • 1、人人讲卫生,个个作贡献。
  • 2、传统的班级名字是整齐划一的冷冰冰的数字。何不在班级开展个性班名征集活动呢?比如书香中队、雷锋中队、阳光中队、蜜蜂中队等,甚至也可以考虑以班主任名字命名。
  • 3、情系健康,我们缔造完美生活。

  • 4、弘扬白求恩精神,注塑一医人形象。
  • 5、爱心由我奉献,疗效请您验证。
  • 心系群众,努力构建和谐医患关系。
  • 6、心系群众,努力构建和谐医患关系。
  • 7、文明,让生活更美好。
  • 8、帮助别人亦是成就自己。
  • 9、恐惧是对自己解决问题的不自信。
  • 10、改善服务态度,规范服务行为。
  • 11、改陋习,树新风,提高全民健康水平。
  • 12、保护绿色,善待生命。
  • 13、视人民为父母、待病人如亲人。

  • 14、树医院文明新风,展白衣天使风采。
  • 15、带着感情下病房,想着病人开处方。
  • 16、人人讲卫生,个个作贡献。
  • 17、做文明员工,建文明医院。
  • 18、社会不容纳嘴直的人?别逗了,是你情商太低。
  • 19、单位的文明,离不开您的努力。
  • 塑窗口形象,树行业新风。
  • 20、塑窗口形象,树行业新风。
  • 21、文明见于细节,创建从我做起。
  • 22、学生进入二年级,这时他们已经成功的由幼儿园小朋友转变为一名合格的小学生,已经完成了角色的转变,他们已经知道当前的任务就是要好好学习。这时候,我们老师要告诫他们的就是”低年级阶段要如何去学习,我们在学习中要注意什么?”。所以在二年级,我设定的标语是“态度决定成败,习惯成就未来”。以此来告诫孩子们,你想要在学习上取得成功,必须端正自己的学习态度,养成良好的学习习惯是你学习走向成功的基石。而且在这一时期,在家长会上我反复强调的主题依然是“态度”和“习惯”,我讲的最多的一句话就是“如果你们做家长的低年级把孩子习惯
  • 23、坚持卫生事业公益性,办好人民卫生。

  • 24、作业协调员、师德师风监督员
  • 25、常将人病当己病,常将他心比我心。
  • 26、我们班级的班训是“砺行感恩,厚德博学”,这句话激励我们要不忘初心,砥砺前行,学会感,厚德载物,博学笃志。而班级中的信息栏则贴上了许多通知和信息,便于同学们及时了解各项活动,并踊跃报名参与。贴在班级场上的励志标语“成功是一种态度,态度决定一切”,“学而不思则罔,思而不学则殆”,“读万卷书,行万里路”等,这些无一不是激励同学们努力学习,热爱学习并喜于学习的。除此之外,班级后面的学习园地和德育小组评分表,是为了让同学们更好的学习而设置的,让同学们在日常的学习和生活中能互相感觉,互相超越,形成良好的学习习惯,做最
  • 27、教室是我们每个人的,要积极打扫卫生,共同创造一个干净整洁的教室。《朱子治家格言》说过,“黎明即起,洒扫亭厨,要内外整洁。”还有一句话“一屋不扫,何以扫天下?”只有卫生才有健康,只有干净才有安宁。教室是我们每个人的家,它的卫生全靠大家。
  • 28、弘扬白求恩精神,注塑医院新形象。
  • 29、文明见于细节,创建从我做起。
  • 30、同住一座城,共爱一个家。
  • 31、弘扬白求恩精神,铸塑一医人形象。
  • 32、亲切认真,准确及时。
  • 33、亲切认真,准确及时。

    委屈自己一次,宽容他人一生。
  • 34、委屈自己一次,宽容他人一生。
  • 35、读万卷书,行万里路。让阅读成为习惯,让书香飘逸校园。品味书香,品味生活,修身养性,诗意人生。(ps:严禁在上课与自习课看图书角的书)
  • 36、作业协调员、师德师风监督员
  • 37、多一点理解,多一点沟通。
  • 38、爱护公共设施,倡导文明生活。
  • 39、为了对学生的监控从校园扩展到家庭、社区,防止孩子在校园内外表现两张皮、避免人格分裂,可以实施“新三好学生”评选。“新三好”指的是:在校是个好学生,在家是个好孩子、在社会是个好公民(少年)。
  • 40、加强医患沟通,建立和谐医患关系。
  • 41、用爱拥抱每一天,用心呵护每一人。
  • 42、凝聚职工智慧,创建文明单位。
  • 43、树岗位新风,展天使风采。

  • 44、改革春风吹我心,班建工作要争优
  • 45、众人划桨开大船,齐心协力搞班建
  • 46、班级教育中,爱国主义教育是中心工作,行为规范教育是常规工作,合作教育是建立良好集体的基础工作,班风建设则是班级教育的支柱工作,个别教育又是集体教育的巩固和发展。
  • 47、绿草喜人,脚下留情。
  • 待病人如亲人,视生命如神圣。
  • 48、待病人如亲人,视生命如神圣。
  • 49、美德贵在坚持,文明重在行动。
  • 50、视人民为父母,待病人如亲人。
  • 51、用爱拥抱每一天,用心呵护每一人。
  • 52、(创意民主协商下的班规
  • 53、博极医源,精诚不倦。

  • 54、征集班训、班歌、班徽(班标)的释文;给班训、班歌、班徽(班标)各找10条理由。这样每一个学生都是作者,作为作者的他们,也理所当然地成为班级真正的“股东”,认同感、归属感自然也就有了。这时班训、班歌、班徽(班标)不再是抽象的图案、符号,她已内化为班级每一个学生的生命动力。
  • 55、服务健康,珍惜生命。
  • 56、良好的文化氛围对学生的成长具有潜移默化、陶冶情操、温润心灵、启迪智慧的影响力和感召力。为更好地发挥学校环境育人的功能,体现班级的文化特色,新学期伊始,合阳中学各班的班级文化建设在班主任老师和同学们的精心谋划下成为学校一道亮丽的风景线。
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