学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。
2023-03-11 05:17:57
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- 1、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。——陶行知
- 2、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。——陶行知
- 3、※捧着一颗心来，不带半根草去。
4、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 5、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
- 6、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 7、假如要形成一个人，就必须由教育去形成。夸美纽斯
- 8、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
- 9、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。爱因斯坦
- 10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
- 11、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
- 12、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 13、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
14、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。第斯多惠
- 15、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。扩展资料陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
- 16、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。——陶行知
- 17、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
- 18、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
- 20、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
- 21、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。高尔基
- 22、ldquo;我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。。爱因斯坦
- 23、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雷夫斯基
24、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。扩展资料陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
- 25、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔
- 26、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 27、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 28、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
- 29、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑
- 30、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
- 31、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
- 32、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 33、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
34、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
- 35、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)名言名句
- 36、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。——陶行知
- 37、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
- 38、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 39、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 40、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
- 41、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 42、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。美曼恩
- 43、※校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
44、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
- 45、人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。布鲁纳说
- 46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
- 47、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
- 48、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。爱因斯坦
- 49、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
- 50、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 51、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
- 52、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
