只有“爱屋及乌”,才是真爱学生。

  • 1、当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
  • 2、知荣辱,明廉耻,从我做起。
  • 3、逆境是人类获得知识的最高学府,难题是人们取得智慧之门。
  • 4、我不只是雅典的公民,我也是世界的公民。
  • 5、快乐的秘密并不在于寻求更多想要的,而是在于培养清心寡欲的能力。

    heunexaminedlifeisnotworthliving.未经审视的人生不值得度过。
  • 6、heunexaminedlifeisnotworthliving.未经审视的人生不值得度过。
  • 7、有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。狄德罗
  • 8、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。
  • 9、我与世界相遇,我自与世界相蚀,我自不辱使命,使我与众生相聚。
  • 10、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
  • 11、要经常培养开阔的胸襟,要经常培养知识上诚实的习惯,而且要经常学习向自己的思想负责任。杜威
  • 12、——孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·告子下》
  • 13、你以为美与善是截然不同的两回事吗?你不知道凡是从某个观点看来是美的东西,从这同一以观点看来也就是善的吗?
  • 14、我的高明之处在于我比别人多知道一点,那就是我知道自己是无知的。
  • 15、快乐的秘密并不在于寻求更多想要的,而是在于培养清心寡欲的能力。

  • 16、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 17、学习的东西。一回见生,二回见熟,三回就成为朋友。
  • 18、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 19、犯错,一点都不可怕,人非生而知之者,人生中遇到不会的东西,犯了错,有何可怕之处呢?但可怕在于,人们长久多次的在同一个地方犯错。
  • 20、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
  • 人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。裴斯泰洛齐
  • 21、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。裴斯泰洛齐
  • 22、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
  • 23、3尺不过100厘米,试问,在座各位,或说是全天底下,有几人不能满足呢?苏格拉底很明确地告诉了我们,要想在这个世间长久地发展下去,就得学会低头。他可能是用文学的表达能力,将“低头”二字说得如此清新脱俗,但着实是这个理。
  • 24、精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。苏霍姆林斯基
  • 25、打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们。

  • 26、天将与之,必先苦之;天将毁之,必先累之。 ——西汉经学家,文学家 刘向
  • 27、谁不爱孩子,孩子就不爱谁,只有爱孩子的人,才能教育孩子。高尔基
  • 28、一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。
  • 29、我不是一个智慧的人,我只是一个爱智慧的人。《柏拉图选集》
  • 30、不要靠馈赠来获得一个朋友,你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
  • 31、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。
  • 32、没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基
  • 33、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 34、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
  • 35、学校应当成为学生和老师最向往的地方,使学生对老师尊重的唯一源泉,在于教师的德和才。爱因斯坦

    人生百年,立于幼学。梁启超
  • 36、人生百年,立于幼学。梁启超
  • 37、【苏格拉底教育名言】真正高明的人,就是能够借助别人的智慧,来使自己不受蒙蔽的人。
  • 38、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。
  • 39、我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。
  • 40、我不只是雅典的公民,我也是世界的公民。
  • 41、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子
  • 42、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 43、3 0、面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
  • 44、千鸟在林不如一鸟在手。
  • 45、Contentmentisnaturalwealth,luxuryisartificialpoverty.,知足是天赋的财富,奢侈是人为的贫穷。

  • 46、知足是天赋的财富,奢侈是人为的贫穷。——苏格拉底
  • 47、这个世界上有两种人,一种是快乐的猪,一种是痛苦的人。做痛苦的人,不做快乐的猪。
  • 48、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
  • 49、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。
  • 50、我到处走动,没有做别的,只是要求你们,不分老少,不要只顾你们的肉体,而要保护你们的灵魂。
  • 学为师之骨,德为师之魂。
  • 51、学为师之骨,德为师之魂。
  • 52、男人活着全靠健忘,女人活着全靠牢记。
  • 53、生长是生活的特征,所以教育就是生长。杜威
  • 54、这就是哲学在悄然发生作用了。
  • 55、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。徐特立

  • 56、所以,哲学必不可少,多读点哲学吧,我的朋友们,少读鸡汤文学,更别去刷无意义的短视频了,只会消耗你的光阴。
  • 57、我的母亲是个助产婆,我要追随她的脚步,我是个精神上的助产士,帮助别人产生他们自己的思想。
  • 58、不懂得工作真义的人,视工作为苦役。——苏格拉底
  • 59、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。
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