用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。

  • 1、犯错,一点都不可怕,人非生而知之者,人生中遇到不会的东西,犯了错,有何可怕之处呢?但可怕在于,人们长久多次的在同一个地方犯错。
  • 2、让师生在课改中共同成长。
  • 3、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
  • 4、此时,却更是敬佩苏格拉底的了,他分明是个几千年前的人物,说出的话,居然这般有深度,而可笑的是,当今的我们,自认为高科技、新时代了,却全然不知?

  • 5、我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。
  • 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生? ——陶行知
  • 6、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生? ——陶行知
  • 7、我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。
  • 8、德国教育家第斯多惠说:“发展与培养不能给予人或传播给人。谁要享有发展和培养,必须用自己内部的活动和努力来获得。”
  • 9、学习要抓住基本知识:即不好高婺远,而忽略基本的东西。
  • 10、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
  • 11、家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人。——(中国)杨振武
  • 12、换种态度和做法就是换种人生。
  • 13、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
  • 14、圣雄甘地(Gandhi):“若非拱手让人,任何人无法剥夺我们的自尊。”

  • 15、犯了错,积攒经验,别去犯错,那就是成功了;从这个地方摔倒,努力地站起来,下次路过这儿,别再摔倒,那就很棒了!可在同一个地方摔倒两次及以上,就千不该万不该了。
  • 16、上天赐人以两耳两目,但只有一口,欲使其多闻多见而少言。
  • 17、【苏格拉底教育名言】别人为了食而生,而我为了生而食。
  • 18、世间什么东西最为可贵?
  • 19、尽管苏格拉底曾获得逃亡的机会,但他仍选择饮下毒堇汁而死,因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威,同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。
  • 一片丹心图报国,千秋青史胜封侯。
  • 20、一片丹心图报国,千秋青史胜封侯。
  • 21、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
  • 22、千鸟在林不如一鸟在手。
  • 23、关于教育经典名言100句
  • 24、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的。——拉姆

  • 25、让师生在课改中共同成长。
  • 26、【教育名言名句】“教育需要理想,需要信念;教育需要民主,需要人文;教育需要智慧,需要思考;教育需要审视,需要评价。”
  • 27、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗
  • 28、没有自我教育就没有真正的教育,这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
  • 29、“选择教育就是选择清贫,选择寂寞”“好孩子都是夸出来的”“没有教不好的学生,只有不会教的老师”……
  • 30、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
  • 31、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。
  • 32、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
  • 33、当然不是所有的教育名言都坑人,
  • 只要我们能梦想的,我们就能实现。

    34、只要我们能梦想的,我们就能实现。

  • 35、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
  • 36、@亚里士多德:教育的根是苦的,但其果实是甜的。
  • 37、换种态度和做法就是换种人生。
  • 38、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
  • 39、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
  • 40、“珍愛生命,遠離毒品”全民参与禁毒战争,全面出击战无不胜。你禁,我禁,他禁,毒禁。关心社会,禁毒从自己身边做起!同建禁毒阳光路,共创华夏新明天!选择毒品就是选择死亡,远离毒品就是远离深渊!禁毒防毒系民心,警民合作保平安。社会主义生活多美好,何需白色粉末作调料?禁毒战争从心开始。拒绝诱惑独善其身,做好宣传兼济天下。毒成瘾身败名裂,弃毒重生受人敬。
  • 41、德国教育家第斯多惠说:“发展与培养不能给予人或传播给人。谁要享有发展和培养,必须用自己内部的活动和努力来获得。”
  • 42、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 43、要有比教师学习更快的能力。要有比别人善于学习的能力。
  • 44、自愿的人在忍受苦楚的时候,受到美好希望的鼓舞,就如打猎的人能欢欣愉快地忍受劳累,因为他有猎获野兽的希望。

  • 45、苏格拉关于婚姻幸福的名言:暗恋是世界上最美丽的爱情。只期盼少许,才能接近最高的幸福。男人活着全靠建忘,女人活着全靠牢记。如果我能忍受了自己的老婆,也就能忍受任何人了!好的婚姻仅给你带来幸福,不好的婚姻则可使你成为一位哲学家。
  • 46、回答:坚持,难得可贵。
  • 47、提出知德统德行可教的主张,赋予了道德以一种普遍的基础。
  • 这句话,只能说十分精辟,同时又富有点小争议,因为它会打破人们的认知。
  • 48、这句话,只能说十分精辟,同时又富有点小争议,因为它会打破人们的认知。
  • 49、我的母亲是个助产婆,我要追随她的脚步,我是个精神上的助产士,帮助别人产生他们自己的思想。
  • 50、在现实生活中,这种观念也导致教育的恶性竞争和教育资源的浪费,比如很多资质已经不错的孩子被迫去上很多并不需要的培训班。更有甚者,有些家长觉得起跑线定得越早越好,早早把孩子送去早教机构,违背儿童成长规律和教育规律,从长远来看,不利于其终身发展。
  • 51、在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢!
  • 52、1教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。
  • 53、道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处,并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。
  • 54、学以治之,思以精之,朋友以磨之。

  • 55、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
  • 56、◆认识你自己(knowyourself)◆我们的需要是越少,我们越近似上帝。◆神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识◆想左右天下的人,须先能左右自己。◆认识自己,方能认识人生。◆美是难的◆德性就是知识或:美德即知识,愚昧是罪恶之源◆无知即罪恶◆别人为食而生存,我为生存而食。◆智慧意味着自知无知。◆我平生只知道一件事,我为什么是那么无知。◆这个世界上有两种人,一种是快乐的猪,一种是痛苦的人。做痛苦的人,不如做快乐的猪。◆如果把世上每一个人的痛苦放在一起,再让你去选择,你可能还是愿意选择自己原来的那一份。
  • 57、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
  • 58、提出知德统德行可教的主张,赋予了道德以一种普遍的基础。
相关内容