教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
2023-04-17 08:25:33
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- 1、追求梦想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自我教育自我，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
- 2、纳百川，容学问，立德行，善人品。
- 3、教育为立国之本。郑观应
4、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自我走过的路来启发教育子女。蒙田
- 5、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
- 6、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
- 7、仅有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 8、在必须意义上，学生是教师的影子，儿女是父母的影子。吴明
- 9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
- 10、得天下英才而教育之。孟轲
- 11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 12、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
- 13、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。
14、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。爱因斯坦
- 15、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
- 16、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应当竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克
- 17、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
- 18、要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。马卡连柯
- 19、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
- 20、面向现代化面向世界面向未来。
- 21、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生团体表此刻一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
- 22、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 23、播种行为，能够收获习惯；播种习惯，能够收获性格；播种性格，能够收获命运。萨克雷
24、不愤不启，不启不发。孔子
- 25、学高为师，身正为范。
- 26、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名
- 27、父生师教，然后成人;事师之道，同乎事亲。元代学者许名奎《劝忍百箴》
- 28、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知
- 29、“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。北宋哲学家张载
- 30、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。苏霍姆林斯基
- 31、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基
- 32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
- 33、圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。明代官员理学家薛宣
34、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语·述而》
- 35、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
- 36、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的进取力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要职责应当有盐味。亨利·范·戴克
- 37、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 38、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
- 39、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
- 40、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 41、凡是出于人为的事，人都能破坏它，仅有自然的本性是不能消灭的，所以教育必须”遵循自然”。
- 42、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
- 43、1真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
44、人类教育最基本的途径是信念，仅有信念才能影响信念。世纪俄国教育家乌申斯基
- 45、教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。蔡元培
- 46、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
- 47、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
- 48、教师的人格就是教育工作者的一切，仅有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 49、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自我，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但之后酿成蜜糖，便完全是他们自我的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自我的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化本事。蒙田
- 50、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 51、仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。捷克教育家夸美纽斯
- 52、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基
- 53、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求坚持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一到达明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉
54、教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。夸美纽斯
- 55、教育能开拓人的智力。贺拉斯
- 56、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵仅有在自我整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自我的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
- 57、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与团体一齐生活，要记住，是团体教育了你。哪一天你若和团体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 58、要记住，你不仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基
- 59、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一能够培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二能够使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚
