沟通从心开始启迪由爱而来。
2023-02-23 09:17:28
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- 1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 2、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 3、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
- 4、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
- 5、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
6、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
- 7、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
- 8、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基
- 9、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
- 10、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔
- 11、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华
- 12、【教育格言大全】教育植根于爱。——鲁迅
- 13、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。张石平
- 14、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
- 15、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
16、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 17、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 18、教师要融于师生的相互理解中。
- 19、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
- 20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
- 21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 22、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
- 23、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
- 24、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
- 25、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
26、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
- 27、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
- 28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
- 29、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 30、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
- 31、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
- 32、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
- 33、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
- 34、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 35、习惯是人类最有力的向导。——休漠
36、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
- 37、先学会做人，再学会知识。
- 38、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦
- 39、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 40、爱校、爱生是我们职责。
- 41、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
- 42、【教育格言大全】教育植根于爱。——鲁迅
- 43、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
- 44、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
- 45、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
46、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 47、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
- 48、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
- 49、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
- 50、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 51、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
