教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
2023-02-23 02:00:17
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- 1、没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。
2、对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。
- 3、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
- 4、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
- 5、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
- 6、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
- 7、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
- 8、人生格言：用微笑迎接生活
- 9、诚信、公正、无私地对待每一个学生;尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。
- 10、善于利用时间的`人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。 ——［美］詹姆士·杜布森
- 11、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
12、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
- 13、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
- 14、教育成功的秘密，在于尊重学生。
- 15、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
- 16、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。
- 17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。 ——[美］詹姆斯·约翰
- 18、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
- 19、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。
- 20、执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
- 21、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。
22、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
- 23、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
- 24、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
- 25、教育是一项用心来经营的事业。
- 26、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
- 27、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的`教师，其科研是空洞的。
- 28、教育是一项生命事业。
- 29、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
- 30、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
- 31、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
32、教育不是重复，而是创造;教育不是牺牲，而是享受;教育不是谋生的手段，而是一份责任;教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。
- 33、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
- 34、在孩子的心田播种行为，可以收获习惯；播种习惯；可以收获性格；播种性格，则可以收获命运。
- 35、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
- 36、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
- 37、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
- 38、天赋如同自然花木，要用来修剪。
- 39、执教理念：静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。
- 40、给学生以指南针和枪，让他们自由地狩猎。
- 41、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
42、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
- 43、人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
- 44、教育就是培养良好的习惯，良好的习惯才能成就美好的未来。
- 45、执教理念：说理是对儿童的真正办法。
- 46、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
- 47、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
- 48、教师的最大责任就是让学生拥有美好的梦想。
- 49、做一个热爱学生且让学生热爱的老师。
- 50、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。
- 51、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
52、没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。
- 53、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
- 54、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
- 55、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
