今天早上,我学习了我们这一学期的第二篇课文,这也是一篇文言文,题目叫做《两小儿辩日》,读完后,我感慨万分,更敬佩孔子这位知识渊博的人了,因为我从这件事中真正领悟了孔子先生那句“知之为知之,不知为不知,是知也。”的含义。

  • 1、谭家健《中国古代散文史稿》:“《列子》的文章以寓言故事最为出色……科学技术幻想类故事如《两小儿辩日》,是关于太阳何时距球最近的辩论,这是天文学上一个有趣的课题,引发后人不断地思考。这些都是中国寓言史上的精品。”
  • 2、第二个小孩比较了人对太阳在不同时间冷和热的感受,似乎也是有理的。可见他们勤于思考,富有想象力;从他们针锋相对的论辩中还能体味出对话者的虎虎生气和音容笑貌。但他们的认识毕竟都停留在表面现象上,只能各执已见而不能获得正确的答案。
  • 3、但棋艺不如前一个人好。
  • 4、郭致远经常参加文化公益类活动,将国学经典文化与朗诵艺术有机结合,深入到基层、大专院校、中小学以及社区群众的实际生活中宣贯传扬,获得了广泛的支持与好评。2016年,被辽宁省文化厅招募为辽宁省文化志愿者,是全省文化志愿者中年龄最小的。2017年,被沈阳张氏帅府博物馆招募为小志愿者讲解员。历年被沈阳张氏帅府博物馆评为优秀志愿者,是游客心中公认的金牌小讲解员。
  • 5、如遇喜欢,敬请置顶;如有感想,文末留言。
  • 列子,汉族,本名列御寇(“列子”是世人对他的尊称),中国战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家学派的杰出代表人物,著名的思想家、文学家,对后世哲学、文学、科技、宗教影响深远。著有《列子》。《列子》中的“天体运动说”“地动说”“宇宙无限说”等学说,都远远早于西方的同类学说,唐玄宗于天宝年间诏封列子为“冲虚真人”。列子一向低调,有所谓“子列子居郑圃,四十年人无识者”,可见真正做到了老子所说的“和光同尘”的境界,故而列子在历史上的事迹也很少。
  • 6、列子,汉族,本名列御寇(“列子”是世人对他的尊称),中国战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家学派的杰出代表人物,著名的思想家、文学家,对后世哲学、文学、科技、宗教影响深远。著有《列子》。《列子》中的“天体运动说”“地动说”“宇宙无限说”等学说,都远远早于西方的同类学说,唐玄宗于天宝年间诏封列子为“冲虚真人”。列子一向低调,有所谓“子列子居郑圃,四十年人无识者”,可见真正做到了老子所说的“和光同尘”的境界,故而列子在历史上的事迹也很少。
  • 7、(15)孰:谁,哪个。

  • 8、一儿以日初出远,而日中时近也。
  • 9、学习文言文的基本方法:
  • 10、前一个小孩说:“太阳刚升起的时候有车盖那样大,到了中午,却只有盘子那样大,这不是远的看起来小而近的看起来大吗?”
  • 11、东:东方。游:游历、游学。
  • 12、两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎?”
  • 13、儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
  • 14、有的教学参考资料上提出,这个结尾是作者对于儒家代表人物孔子的一种嘲讽,那是没有根据的,因为《列子》一书不仅不对孔子有嘲讽,而恰恰对孔子比较尊重,最后一章“说符”有多处以肯定的语气提到孔子。
  • 15、孔子听了不能判定他们谁对谁错,
  • 16、孔子听了,不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说:“谁说你多智慧呢?”
  • 17、难道是因为他的智力不如前一个人吗?

    1陈先云讲座《关于当前用好统编小学语文教材的两点思考》
  • 18、1陈先云讲座《关于当前用好统编小学语文教材的两点思考》
  • 19、知之为知之,不知为不知。
  • 20、孔子东游,见两小儿辩日,问其故。
  • 21、学习文言文的基本方法:
  • 22、始:刚刚,才。去:离;距离。
  • 23、越之东有辄沐之国,其长子生,则鲜而食之,谓之宜弟。其大父死,负其大母而弃之,曰:“鬼妻不可以同居处。”
  • 24、词语解释(1)游:游学,游历。(2)辩斗:辩论,争论。(3)故:原因,缘故。(4)以:以为,认为。(5)去:离。(6)日中:中午。(7)车盖:古时车上的篷盖,像雨伞一样,呈圆形。(8)及:到了。(9)则:就。(10)盘盂:过去吃饭的碗,盘子。盘:圆的盘子,盂:一种装酒食的敞口器具。(11)为:是。(12)沧沧凉凉:清凉而略带寒意。(13)探汤:把手伸到热水里去。意思是天气很热。(14)决:裁决,判断。(15)孰:谁,哪个。(16)汝:你。
  • 25、盘盂:盛物的器皿。圆者为盘,方者为盂。
  • 26、一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人近,中午时离人远。”
  • 27、一个小孩说:“太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大,等到中午的时候就像盛食物的盘子一样大,这不就是太阳远的时候看起来小,近的时候看起来大吗? ”

  • 28、一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂(yú),此不为远者小而近者大乎?”
  • 29、本人对于《愚公移山》一课的溯源教学,大家比较认可,这里有心对同样出自《列子·汤问》的课文《两小儿辩日》也“溯源”一下。因为,在“愚公移山”故事的下文,相隔数行,就是“两小儿辩日”的故事。
  • (名师教学)管建刚:习课堂——家常课的革命
  • 30、(名师教学)管建刚:习课堂——家常课的革命
  • 31、缴:古时指带有丝绳的箭。
  • 32、决:决断,判定,判断。
  • 33、孔子不能判断谁对。两个小孩儿笑着说:“谁说你知识丰富?”
  • 34、10(名师教学)孙双金:语文教学的“五点”主张
  • 35、学习文言文的基本方法:
  • 36、《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的寓言故事。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,孔子不能判断谁是谁非的事,体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。希望能通过这个优秀的故事来激发孩子对问题的探究欲和学无止境的精神。
  • 37、【两小儿辩日阅读答案】假说的证伪,一个事实证据驳斥即可。

  • 38、前一个小孩说:“太阳刚升起的时候有车盖那样大,到了中午,却只有盘子那样大,这不是远的看起来小而近的看起来大吗?”
  • 39、(名师教学)王崧舟新课例:四下《墨梅》教学视频+实录
  • 40、其中二个小儿可以从日常的现象中仔细观察,并得出自己的结论本身就是具有一种钻研的精神。他们能够坚持自己的意见而不轻易的动摇自己的观点,是一种坚持己见的行为。而从孔子身上,可以看出,虽然当时的孔子已经是声名赫赫,可是依就敢于承认自己对于这个问题的无知,可以说是谦虚的表现,这是作为大家的风范。就问题本身而言,从不同的方面可以得到不同的结论,就是说事物具有二重性,而要得到真理的话,就必须认知其中的规律,这也是人类认识世界的必要过程。
  • 41、一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
  • 1程红兵:课堂上,你注意这3个细节了吗?
  • 42、1程红兵:课堂上,你注意这3个细节了吗?
  • 43、1陈先云讲座《关于当前用好统编小学语文教材的两点思考》
  • 44、(名师教学)王荣生:阅读策略与阅读方法(下)
  • 45、《列子》一书是中国古代思想史上的重要著作之一。其思想与道家十分接近,后来被道教奉为经典。唐天宝元年(公元742年)诏称《列子》为《冲虚真经》。书中记载了许多民间故事、寓言和神话传说,因而在中国古代文学史上也有一定地位。书中还有大量的养生与古代气功的论述,亦值得研究。我们要了解中国传统文化,吸取其精华为社会主义现代化建设服务,《列子》是有必要认真阅读的。
  • 46、宇宙之大,以个人的力量不能穷尽之。“愚公”能“移山”,悠着点儿干,不急功近利,事情最终也能完成;“夸父”没能“逐”到“日”就半途渴死了,说明恃能以求胜于事无补;两小儿辩日而孔子不能决断谁对谁错,说明纵然孔子这样的圣人,也不能对世界全部认知。因此,有必要保持清虚无为的状态,顺其自然。
  • 47、(名师教学)陈先云:统编教材阅读策略单元与习作单元的编排意图

  • 48、统编小语六年级下册教材分析与教学建议
  • 49、统编小语六年级下册教材分析与教学建议
  • 50、译文:”孔子不能判决(谁对谁错)。两个小孩笑着说:“谁说您的知识渊博呢?”
相关内容