拟人化童话中的人格化的角色,并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点,但仍然保留物的许多属性,既是人又是物。例如《风筝找朋友》中的风和风筝,既有人的特点,又有风和风筝的特点,风对风筝说:“你要是哭了,你的身上吸了泪水,就会变湿了,变得很重很重,我就推不动你,你也就飞不起来啦!”风要是换成雨就不能推风筝,风筝换成汽车,也不会这么怕水弄湿,也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热,强光刺得风筝睁不开眼;热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热,就不符合月亮和星星的属性了。文中的月亮,

  • 1、单元复习练习题带答案一
  • 2、第24课《黄继光》同步练习类文阅读
  • 3、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
  • 4、石榴笑得咧开了嘴,露出一颗颗洁白的牙齿。
  • 5、我的家乡在美丽的江南溧阳市,在我们家乡有许多有名的美味佳肴。其中单是过春节的就有很多扎肝,腊肉,咸鹅等。咸鹅是每年过年必备的食物,也是在冬季里溧阳人钟爱的家乡味味道。

    作者按由到的顺序观察了的乡村,抓住了、及等有特点的景物进行描写,突出,抒发了作者的情感。
  • 6、作者按由到的顺序观察了的乡村,抓住了、及等有特点的景物进行描写,突出,抒发了作者的情感。
  • 7、师:一碗淡淡的粥里,映照的是母亲的模样。由食物联想到某个人物。食物与人物之间具有相似性。
  • 8、石榴笑得咧开了嘴,露出一颗颗洁白的牙齿。
  • 9、师:我还喜欢其中的一句“里面的辅菜犹如暴怒的龙王在翻江倒海”。同学们,“翻江倒海”这一个词语使你想起刚才写酸菜鱼语段中的哪个词?
  • 10、师:同学们,徐老师来自苏州。去过苏州吗?
  • 11、师:是的,与其说他们怀念的是那一根根烤串,还不如说怀念的是那张纯真质朴的笑脸,怀念的是那个白衣飘飘的年代。
  • 12、生:我喜欢吃的都在火锅里面,有西兰花、羊肉卷、麻婆豆腐、龙虾、土豆丝、茄子。
  • 13、第21课《芦花鞋》同步练习类文阅读
  • 14、云南石林的风景,就像列队的标兵一样,直挺挺的站在哪里!
  • 15、夕阳下的沙滩上,散落着美丽的贝壳,那是海的女儿美丽的项链,浪花轻轻拍打着海岸,似一位母拥着自己的孩子入眠。

  • 16、树林起床了,小竹子探出头来了啦!
  • 17、树林起床了,小竹子探出头来了啦!
  • 18、树林起床了,小竹子探出头来了啦!
  • 19、船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
  • 20、窗外一片阴霾,好似发愁的人眉头不展的脸。
  • 外婆家养了一群小鸭子,它们真惹人喜爱。今年暑假,外婆生病住院了,我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它们相处的过程中,我发现它们不仅可爱,还很有趣。
  • 21、外婆家养了一群小鸭子,它们真惹人喜爱。今年暑假,外婆生病住院了,我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它们相处的过程中,我发现它们不仅可爱,还很有趣。
  • 22、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
  • 23、我家的生活阳台上养着两对可爱的鸽子。
  • 24、生:我喜欢吃的都在火锅里面,有西兰花、羊肉卷、麻婆豆腐、龙虾、土豆丝、茄子。
  • 25、写好一篇说明文,得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知,让人明白,记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征,阐明原理,介绍知识,说明是手段。

  • 26、(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。()
  • 27、太阳仿佛挣脱了铁链,一下子跳了出来。
  • 28、四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》图文讲解+知识点梳理
  • 29、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
  • 30、腻:油腻肥腻腻烦玩腻了
  • 31、(2)初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。()
  • 32、作者按由到的顺序观察了的乡村,抓住了、及等有特点的景物进行描写,突出,抒发了作者的情感。
  • 33、王老师今天为大家准备了部编版小学四年级语文下册习作《我的动物朋友》习作指导范文+图文解读,收藏一份让孩子提前预习!
  • 34、【请你也运用拟人的修辞手法写写你爱吃的食物吧】山陂泉脉活,村市柳枝柔。
  • 35、生:因为这种冰糕现在没有了。

    装饰——装扮朴素——朴实
  • 36、装饰——装扮朴素——朴实
  • 37、家乡的咸鹅是用纯盐来腌制的,因此做菜前要用清水泡6个小时,去除过多的咸味,然后要煮一个小时,最后加入白菜浸汤。一盆咸鹅有汤有肉有菜,十分丰盛。咸鹅尽管腌制过,但不会太干,肉咸香,口感好像金华火腿,一丝丝的的肉,十分诱人,令汤中的大白菜也变得咸香过人。
  • 38、第二部分(描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态,将腊八粥诱人的色、香、味渲染得淋漓尽致。
  • 39、师:对。运用多种修辞来写。(板书)
  • 40、师:是的,与其说他们怀念的是那一根根烤串,还不如说怀念的是那张纯真质朴的笑脸,怀念的是那个白衣飘飘的年代。
  • 41、太阳一点一点地上升,是那么地吃力,好像是被铁链锁住了,但还是越升越高。
  • 42、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
  • 43、师:为什么我的嘴里常含口水?因为我对这片土地爱得深沉。食物就是一个地方风俗人情的折射。每一个风味小吃的背后,都藏着这个地方的特殊风情。由食物联想到风俗人情。
  • 44、第18课《文言文二则》同步练习类文阅读
  • 45、理顺了头绪,把阅读说明文和写作说明文结合起来,以阅读课文为写作借鉴的范例,多观察、多分析、多练习,就能逐步学会选用恰当的说明方法,正确而有条理地说明事物的特征。

  • 46、小鸭子长得很可爱,吃相趣味十足。瞧!它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋,黑亮黑亮的小眼睛眨巴着,好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的,像一把小铲子,吃东西的时候,用力一铲,一仰脖就吞下去了,嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起,就像小木船的船尾。
  • 47、要完成一篇说明文,须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点,才能将说明文写好。
  • 48、窗外一片阴霾,好似发愁的人眉头不展的脸。
  • 49、大家看,最后一句并没有直接写味道,而是写人的主观感受。这里用主观感受来烘托食物的味道。(板书)
  • 50、那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
  • 描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面;傍晚,红霞辉映,微风轻拂,倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”,同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”,表现了人与自然的和谐。
  • 51、描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面;傍晚,红霞辉映,微风轻拂,倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”,同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”,表现了人与自然的和谐。
  • 52、写好一篇说明文,得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知,让人明白,记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征,阐明原理,介绍知识,说明是手段。
  • 53、仲夏之夜,静谧而神秘。田野上消去了一天的暑热,渐渐吹起了凉风。唯有虫儿演奏着乐器,奏起了美妙的声音。四周空旷,映衬着虫鸣与风响却更显安静。田野似一幅风景画,和谐而美丽。拟人与比喻
  • 54、四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》图文讲解+知识点梳理
  • 55、C解析:“栗”应读“lì”。

  • 56、树上缀满了小姑娘害羞的脸蛋似的西红柿,红的吹弹可破,好像你稍微碰一下子,它就会流出泪来,让人怜悯。
  • 57、生:运用了比喻,用“味蕾的交响曲”写出了各种味道的相得益彰。
  • 58、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
  • 59、单元复习练习题带答案一
  • 60、鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
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