改正方法架子有房：要让孩子将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，让他好好铭记这次“大教训”！
2023-04-26 16:13:09
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- 1、立下宏伟志愿，奋发图强，积极进取；喊响学习口号，好好学习，天天向上；挥洒辛勤汗水，努力用功，不断进步。开学了，愿你学业顺利，一切如意！
- 2、分析：进入初三复习阶段，繁重的学习往往造成生理和心理的疲劳，出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前，甚至学过知识感觉模糊是正常的，心理学称之为高原现象。进入高原期并不意味着学习到了极限，反而是飞跃的契机，只要及时地反思、调整，就能突破这个瓶颈。
- 3、不想开学的孩子都是好孩子，证明他们在学校没有对象！！
4、因此，正确的做法是：不留意，不强化，淡化它。
- 5、也许有人会说，“练琴哪有不枯燥的”？
- 6、你最大的指望，目前就是即将到来的寒假，尽最大努力利用寒假查漏补缺。
- 7、有一天我去小姑娘家里帮她补习，我当着她爸爸的面，对她说：“其实隐瞒、骗人没什么用。就算瞒过家长又怎么样呢？你该多少分还是多少分。学习是你自己的事情嘛。如果想提高，面对现实，然后开始努力就好了。”
- 8、还没等垂头丧气的大浩回答，大浩妈妈倒是在旁边数落起大浩来：
- 9、问：高三复习很紧张，可孩子却出现了早恋苗头，作为家长应不应该加以制止？
- 10、做最后的冲刺，就可以拥抱美好的未来；让初三成为我们初中最美丽的时光；留下的汗水越多，你收获的也越多；一鼓作气，为自己的未来打下坚实的基础；全力以赴，这就是中考的魅力所在
- 11、对孩子要求越苛刻，孩子的心里压力就会增大，孩子容易出现心理健康方面的问题。考试分数不是决定孩子学习状况的唯一指标，父母也要注意培养孩子的德、智、体、美、劳等各方面的发展，在表扬孩子的同时，顺带提及孩子的不足，让孩子在轻松快乐的环境中接受意见比单独批评孩子的效果好得多。
- 12、善待孩子第一次跟你谈理想
- 13、这小孩，成绩下降太快，对知识不求甚解，完全不知道学习，真的不知怎么办了。
14、分析：有些同学每逢考试，就觉得自己肚子痛、头痛等身体不适，这绝大部分是心因性的，主要是人的心理紧张引起的。如果特别留意这种不适感并与考试建立起联系，则以后一到考试就会不自主地留意或感觉那个部位，那么不适感就被暗示出来了。因此，正确的做法是：不留意，不强化，淡化它。
- 15、不过妈妈觉得这次没考好也是一件好事，那些错的题不正好提醒你哪些知识还有盲点、还需要巩固吗?这样可以让你在高考前把知识复习得更扎实。
- 16、在恰当的时候，给孩子一点鼓励
- 17、临近中考的时候，孩子出现比较多的崩溃情绪，主要的原因是因为内心比较紧张，而且拥有很大的压力。所以在这种情况下，家长通过语言对孩子进行鼓励，可以让孩子在被鼓励的过程中认可自己。从而就可以让孩子改变一些崩溃的情绪，并且也能够让孩子拥有一个正确的心态进行面对中考。
- 18、考前查缺补漏：统计与概率部分易错点
- 19、在复习、考试过程中，难免会遇到突发事件、模拟失利的情况，我们要及时调整心态，从容应对。中考还没到，就在脑中不断假想考试紧张、失败的结果，不但预支了痛苦，还失去了当下的美好时光。
- 20、其实失败并不可怕，可怕的是由此产生的失败心理。模拟考试是把双刃剑，积极对待它，会促进学习，消极看待它，会有不良影响。
- 21、开学了呦！又要进入枯燥而又无聊的生活了、唉…！但又有些原因，让我喜欢这里，留念她～小懒虫！
- 22、想让别人看到他们背了爱马仕，仿佛这一包可以代表某种象征阶层的意义。他们想让孩子去学习他们所欠缺的“艺术”，也只不过在接孩子放学的时候，和甲乙丙妈妈聊天时，也能说上一句，“我家孩子也学艺术”。
- 23、几天来唯一的好消息就是终于通过努力拿到考级二胡证书。
24、每个考生、每个家庭的情况都不一样，帮助孩子化压力为动力，除了一些具体的方法，最重要的还在于家长自身的状态。
- 25、中考备考进入冲刺阶段，在巨大的考试压力下，不仅考生紧张，有时家长不免将所有的期待全部集中到孩子身上，造成了孩子的压力。心理老师提醒考生家长，这个时候需要家长摆正自己的心态，和孩子一起面对。
- 26、考场的肃穆气氛和导演老师无懈可击的严肃表情往往会让孩子们紧张。要对孩子说，把考场装饰得庄重严肃是考试的必要。这次考试都比较重视，说明没什么好紧张的。至于监管者，他主要维持考场纪律和考场秩序，我们服从管理，不违反考场纪律，监管者不随便批评人，没有可怕的地方。此外，老师衷心希望所有考生取得好成绩，努力照顾所有考生。看到老师不忙的时候，举手告诉老师自己渴了，老师会热情地递给你一杯茶。告诉老师自己有点热，头晕，老师会递给你头晕的程度和湿毛巾，让你降低温度。老师的外貌是工作的需要，心也可以像父母一样对你亲切，不要害
- 27、一书阁拥有17年的应试经验，一书阁老师应对考级经验丰富，考级对于孩子的作用，他们的观点更权威！
- 28、帮着孩子提前了解考场，以及提前准备好考试用品。
- 29、孩子考级成功以后，您会给孩子什么奖励吗？
- 30、考级和“用心感受艺术”绝不矛盾。考级一点错也没有，所以我们今天探讨的只是“极端考级法”。
- 31、问：高三复习很紧张，可孩子却出现了早恋苗头，作为家长应不应该加以制止？
- 32、听了爸妈这番话，西西顿时又生气又难过：这就给我定性了，我就只能上专科吗?
- 33、孩子：高兴、兴奋、激动、喜悦……
34、在跟心理老师交流的过程中，西西仍忍不住流泪抱怨，本来自己没考好，压力就很大，心情也很烦了，父母怎么可以这样给自己定性，为什么父母不相信自己。
- 35、我们暂且不去讨论那些敏感的关于阶层的深层问题，但艺术在曾经的社会阶级分化还很明显的时代，确实只是贵族的专利：
- 36、答：家长可以根据自己的经验给予一定的暗示提醒，但不要盲目禁止。高考压力大，孩子更需要朋友，有时异性朋友之间的帮助会造成他心理上的愉快。其实，现在独生子女都很孤独，他们更需要异性之间像兄妹、姐弟那样的情绪互补和交流。所以，只要是积极的，家长就不要过多干涉。如果确实行为出格，影响了孩子的正常学习，家长就要表明自己的观点，给予提示，帮孩子找到解决问题的方法。
- 37、中考考前指导——应试前的准备
- 38、多种比较———快乐合作学习
- 39、不想开学的孩子都是好孩子，证明他们在学校没有对象！！
- 40、在孩子的潜意识中根植下：学琴=考级。不妥之处我们已经说得很清楚了。
- 41、唱唱反调———战胜消极思维
- 42、安慰和理解受伤的孩子，才是做父母的良知，这和孩子的年龄大小和是否优秀没有丝毫关系！并且还是一个小学生！！！
- 43、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
44、还没等垂头丧气的大浩回答，大浩妈妈倒是在旁边数落起大浩来：
- 45、别再给他施压！把考试看作平时学习的测验，这个考试就是对平时学习结果的检验而已(没有其他任何意义，也不会对自己有其他任何负面影响)，、考试时，先把会的都做完，剩余时间在研究解答有难度的、在考试来临这段时间，把以前自己觉得不会的，有计划地一个一个的弄懂弄会就可以了！您觉得可以么？祝孩子超水平发挥！！！我当初就是在这样心态下，超高水平(相比较自己最后的摸底考试)完成考试的？
- 46、在孩子的潜意识中根植下：学琴=考级。不妥之处我们已经说得很清楚了。
- 47、孩子考级成功以后，您会给孩子什么奖励吗？
- 48、答：家长可以根据自己的经验给予一定的暗示提醒，但不要盲目禁止。高考压力大，孩子更需要朋友，有时异性朋友之间的帮助会造成他心理上的愉快。其实，现在独生子女都很孤独，他们更需要异性之间像兄妹、姐弟那样的情绪互补和交流。所以，只要是积极的，家长就不要过多干涉。如果确实行为出格，影响了孩子的正常学习，家长就要表明自己的观点，给予提示，帮孩子找到解决问题的方法。
- 49、针对孩子考试成绩的教育，主要以表扬为主，看到孩子的闪光点，让孩子敞开心扉与父母交流，激发孩子学习潜动力，培养孩子学习激情，只要孩子在学习上有一点进步，就要把这一点进步进行放大和表扬，让孩子感觉到父母的关爱和肯定，这样孩子会越学越有劲，针对考试中出现的问题，孩子自己就会主动想办法解决。
- 50、于是“大浩妈妈们”纠结来纠结去，选择了几样。
- 51、建议“停止想，立即动”，问问自己：
- 52、所以，我们在教育孩子的过程中，首先要接纳孩子，接纳孩子的一切，包括短处。每个孩子都有自己的长项和短板，如果家长真的发现了孩子确实不擅长这个领域，那就该早做规划了。
- 53、孩子第一次晋级，怎么应付？
54、进入初三复习阶段，繁重的学习往往造成生理和心理的疲劳，出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前，甚至学过知识感觉模糊是正常的，心理学称之为高原现象。进入高原期并不意味着学习到了极限，反而是飞跃的契机，只要及时地反思、调整，就能突破这个瓶颈。
- 55、小孩的学习真让人头疼，从孩子上初三以后，他成绩下降厉害，他想学，却是学不好，尤其数学，真让人头痛，求支招。
- 56、孩子终于通过努力拿到考级二胡证书，尽管很难，但你一直没有放弃。
- 57、这小孩，成绩下降太快，对知识不求甚解，完全不知道学习，真的不知怎么办了。
- 58、问：孩子每天复习很紧张，如果学校组织活动或家庭聚会，应不应该让他参加，会不会耽误学习？
