级8班47号宋思言
2023-03-30 13:20:46
7697
- 1、(2)(眼睁睁)地看着(聚精会神)地盯着
- 2、为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
- 3、低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息
- 4、(2)从那小小的天窗,孩子们可以想象卜落卜落跳的雨滴,还能想象会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰,这些从“无”到“有”,从“虚”到“实”都是孩子们从无穷的想象中得来的。
- 5、跳来跳去飞来飞去走来走去说来说去
- 6、你好，口臭常是某些慢性病变的一种症状，口腔、鼻咽、呼吸和消化系统及一些全身疾病，都能引起口臭；此外，不注意口腔卫生或不良的饮食习惯等，也可发生口臭，你的情况喝甘草橙皮汤没什么效果的，要想治愈还需要到医院详细查查病因，可以采取中草药从病根上调理治愈平时保持口腔清洁，饭后睡前漱口，饮食要相对清淡，避免吃生冷、刺激性、有臭味(如蒜、葱、韭菜、臭豆腐等)及不易消化的、油腻的食物，多喝水，多食蔬菜水果及豆类，多喝水，保持大便通畅。
7、胆子粽子镜子叶子金子儿子本子
- 8、辫：中间是(纟)，不要写成“讠”。
- 9、分角色朗读课文,注意读出裁缝和顾客对话的语气。〔名师来指导〕分角色朗读课文,首先把课文读正确、读流利。然后根据人物性格特点分角色练习朗读,读出人物性格特点。裁缝是个慢性子,在读的时候,语速要慢一点,语气要平和一些;顾客是个急性子,读时语速要快一些,语气要急躁一些。默读课文。填写下面的表格,再借助表格复述这个故事。〔答案大家找〕(1)
- 10、满意——失望高明——拙劣严重——轻微奇怪——平常
- 11、想成为小丑的老狼最后成为一名什
- 12、分开——合拢黑暗——光明巍峨——低矮巨大——渺小
- 13、突然雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨，地上的人形隐隐约约的在水洼中。
- 14、有的胖胖肚子圆。吃起来酸又甜。
- 15、常考词义辨析的词组“预料”和“预测”：
- 16、(辫)子(辨)别(辩)论发(辫)
17、语文老师评价：前面应该有个总括提领性的话语。“单是”切记，一字之差，差之千里！
- 18、认识相同部件加上不同偏旁后组成的生字，了解其特点。
- 19、课前准备:(1)制作有文中景物和生字的课件。(教师)(2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。(教师)生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。(学生)
- 20、有趣趣事这样这里各自各种各样
- 21、真理诞生于一百个问号之后
- 22、这里的红辣椒辣味十足，这里人的日子一年到头总是在红辣椒的辣味中度过。
- 23、(纪念)科(技)(记)住(伎)俩
- 24、想一想，短尾巴老鼠为什么要救大尾巴猫？
- 25、《繁星》常考查课文运用的比喻、拟人等修辞手法及作者所要表达的感情。
- 26、能够有条理地将课文内容复述出来。
27、2021春统编版一年级语文下册生字练字帖7套(带拼音|笔顺|部首|组词|结构)
- 28、庞大(páng√lóng)嘶哑(sī√shī)
- 29、大道至简，图文解析一棵黑松文人树盆景的十年攀扎历程！
- 30、你确定这是一盘菜，不是一盘辣椒。
- 31、(答案：荷香芬芳提供参考)他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
- 32、猫妈妈为什么会回来得很晚？
- 33、人生是一个个音符优美，被辣到她是个知书达礼的女孩子。
- 34、语文老师点评：两个“不必说”后的内容有点单。
- 35、(翩翩归来)的燕子(茁壮成长)的小树(灿烂辉煌)的精神
- 36、想成为小丑的老狼最后成为一名什
37、“凉丝丝、粉红色的西瓜汁把墙壁和人的脸映得红通通，瓜汁清香飘逸，让人陶醉。”这句话用眼睛观察，又用鼻子观察。我们都应有用多种感官观察的习惯，请你来试着写一句用多种感官观察的话。
- 38、不怕西医说开药就怕中医皱眉头。
- 39、为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
- 40、年轻人为什么要射蓝鲸的眼睛？你想对年轻人说句什么？
- 41、想一想，短尾巴老鼠和大尾巴猫为什么能成为朋友？
- 42、树上挂满了一个个可爱的小娃娃，那样玲珑剔透
- 43、有趣趣事这样这里各自各种各样
- 44、创设情境，激趣导入导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。课件出示闯关图。设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。
- 45、住宅(záizhái√)布置(zhì√zhí)
- 46、课前准备:(1)制作有文中景物和生字的课件。(教师)(2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。(教师)生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。(学生)
47、好啦，今天就讲到这里，台友们若还有什么疑问希望台长回答，下方留言区留言哦。非常希望得到台友们的问题反馈，台长会多多努力，一对一给你回复，一对一为你解忧。
- 48、喜欢这篇文章的台友，轻点食指，先转发朋友圈，再关注。更多精彩文章、详细步骤、独门绝技，哈哈哈……台长将陆续为台友们奉上。
- 49、(2)(眼睁睁)地看着(聚精会神)地盯着
- 50、大道至简，图文解析一棵黑松文人树盆景的十年攀扎历程！
- 51、这个周末想跟男朋友一起出去看个电影，不知道有什么好的男朋友可以介绍下吗？
- 52、像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。(比喻句)
- 53、虽然单身多年，但我也有找女朋友的底线，我要求她至少要满足两点：一是女的，二是活的。
- 54、《秋晚的江上》通过对秋天傍晚的鸟儿以及江上风景的描绘，表达了诗人对(自由生活)的向往之情。《花牛歌》通过对野外小花牛的活动以及梦的描写，表达了诗人(对生活的热爱)和(对自由生活的向往)。
- 55、能够有条理地将课文内容复述出来。
- 56、有的胖胖肚子圆。吃起来酸又甜。
57、女友玩的很嗨，我却陷入了深思！
- 58、指导观察，自主书写指导书写“雨”字。导学：观察这个生字，书写时要注意哪些问题？预设：中间的四个点的方向要一致。引导观察“雨”字在田字格中的位置，根据学生汇报，教师范写指导。引领孩子按“一写二看三对照”的方法主动去写好字。用投影把写得好的展示给大家看。观察“个”字，自己尝试写一个。班内展示学生作品，引导学生评价。(重在发现优点，鼓励。)设计意图：引导学生自主观察生字的结构特点，让学生体会发现的快乐，同时也使写字教学不仅仅停留在指导的层面上，更多的是学生的积极参与。有重点地指导书写和课件演示观察仿写相结合，使
