人生百年，立于幼学。梁启超
2023-05-07 14:16:41
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- 1、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
- 2、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
- 3、※只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
- 4、现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。
- 5、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
- 6、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。
- 7、建立在规则上的自由，才是真正的自由！
8、经常而细致地观察儿童的兴趣，对于教育着是最重要的。
- 9、教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
- 10、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。——陶行知
- 11、经常而细致地观察儿童的兴趣，对于教育着是最重要的。
- 12、教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。
- 13、教师必须为形成较好人类而献出一切。
- 14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
- 15、人生办一件大事来,做一件大事去。——陶行知
- 16、教师必须为形成较好人类而献出一切。
- 17、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。
18、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
- 19、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
- 20、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
- 21、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
- 22、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场**，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的**。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。
- 23、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
- 24、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知
- 25、时间：2018年10月至11月地点：南京/无锡/温州/深圳/南昌等学科：语文/数学/英语/班主任/名师工作坊等
- 26、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。——陶行知
- 27、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知
28、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
- 29、爱满天下。——陶行知
- 30、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
- 31、学习是主动的，它包含着心理的积极开展。它包括着从心理内部开始的有机体的同化作用。毫不夸张地说，我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。
- 32、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。
- 33、人物介绍：陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
- 34、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。(1)
- 35、无论何种事业，如商业、**，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。
- 36、一个人一次只能着手解决一项有限——陶行知
- 37、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
38、一切教育都是通过个人参与人类的社会意识进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意中开始了。
- 39、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
- 40、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知
- 41、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。——陶行知
- 42、教育为公以达天下为公。
- 43、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。——陶行知
- 44、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中国共产党"八一宣言"的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。
- 45、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
- 46、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
- 47、教育有大小两种。小的一种是学校所提供的；大的一种，既具有最后的影响力的教育，是各种实际生活条件所提供的，特别是家庭和周围环境的条件。
48、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
- 49、爱满天下。——陶行知
- 50、教育为公以达天下为公。——陶行知
- 51、我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。
