第五六两句，境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
2023-05-05 05:29:16
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- 1、送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川
- 2、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
- 3、《送杜少府之任蜀州》是作者在长安时所写。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。
- 4、城阙辅三秦⑵，风烟望五津⑶。
- 5、只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
6、(解释)三秦环绕长安都。风烟迷茫中，我眺望，你将远去的五渡口。我俩同是离乡宦游人，别时更觉志同情意深。倘若是四海之内有知己，那怕远在天边，心心相印，犹如在近邻。莫学区区儿女情，离别之时泪沾巾。
- 7、【王勃送杜少府之任蜀州】三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。
- 8、③道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。
- 9、《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的作品，原文为：
- 10、C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。
- 11、城阙(què)辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。辅，护卫。
- 12、海内存知己，天涯若比邻。
- 13、此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。
- 14、第二句里的“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指“蜀川”，点杜少府即将宦游之地；而“风烟”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”、“天涯”之魂。
- 15、难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄
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- 17、作者意在告诉杜少府此时我和你一样难过，但因为我们同是宦游人，各人有各人的职守，都要奔赴自己的办事岗位，所以这种分别是完全可以理解的，再者，我和你同是宦游人因而最能理解你那种因外出做官而远离家人好友的心情，诗人用了一种体贴关注的语气，劝慰杜少府，感情真挚自然。
- 18、难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄
- 19、难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄
- 20、王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“，”两句高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，表达了朋友之间的深厚情谊。
- 21、与你握手作别时，彼此间心心相印;
- 22、紧接前两句，诗人写出彼此离别的抒情之意，其中真有无限凄恻。
- 23、“海内存知己，天涯若比邻。”两句境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
- 24、✦无为：不要效仿。✦歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。
- 25、２、体会诗歌所表达的思想感情。
26、作者意在告诉杜少府此时我和你一样难过，但因为我们同是宦游人，各人有各人的职守，都要奔赴自己的办事岗位，所以这种分别是完全可以理解的，再者，我和你同是宦游人因而最能理解你那种因外出做官而远离家人好友的心情，诗人用了一种体贴关注的语气，劝慰杜少府，感情真挚自然。
- 27、诗人是在哪里送行，在长安城啊。长安城是什么样子，诗人说了城阙辅三秦。长安城雄伟的城墙，高高的城楼，是由辽阔的关中平原所拱卫啊。
- 28、只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。
- 29、赏析诗人以幽默的口吻劝慰对方，勉励和安慰友人不要在告别的岔路口像少男少女那样用手巾抹眼泪，应该坚强些。体现了诗人积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。“在歧路”，照应题目中“送”字。
- 30、③道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。
- 31、只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。
- 32、(编者：朱在彬)(江苏省盱眙县第三中学)
- 33、✦五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里应泛指蜀川。
- 34、作者送一位姓杜的朋友到四川去任某县的县尉。
- 35、颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。送杜少府任蜀州王勃城阙辅三秦风烟望五津与君离别意同宦游海内存知涯若比邻岐路共沾巾《送杜少府任蜀州》王勃安候写少府唐代县尉通称位姓杜少府四川任王勃安相送临别赠给首诗位姓杜朋友京城县尉官途跋涉蜀州任恐怕志知识王勃自游宦外意走都城远望五津候彼情自沟通起与君离别意同宦游两句诗两间情共鸣写两句意:我都离乡远游求仕宦蜀州我留安留虽同刻惜别意却啊两句表现情真挚态度诚恳
36、城阙(què)辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。辅，护卫。
- 37、作者送一位姓杜的朋友到四川去任某县的县尉。
- 38、君：对人的尊称，相当于“您”。
- 39、杜少府在京城得到县尉这要的小官还要长途跋涉到蜀州去上任，恐怕是一个抑郁不得志的知识分子，王勃自己宦游在外，仕途也比较坎坷。当他们携手走出京城，遥望五津的时候，彼此间的感情便会很自然的沟通在一起“与君离别意，同是宦游人。”这两句诗很自然的把两个人之间的情感共鸣写出来了。
- 40、诗人描写了离别，从更宏大的角度写着远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一人在秦一人在蜀又算得什么呢。
- 41、(编者：朱在彬)(江苏省盱眙县第三中学)
- 42、天涯：天边，这里比喻极远的地方。比邻：并邻，近邻。
- 43、好啦，今天照例为孩子们准备了一份空白色的图画模版。
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- 45、一句“风烟望五津”，跟“城阙辅三秦”严整对仗，不仅仅点出了杜少府远行的目的地，而且把诗人心中如烟如雾的迷茫和翘手相望的心情，都点画了出来，这心情自然是难舍的。
46、古代三秦之地，拱护着长安的城郭宫阙。
- 47、无为在岐路，儿女共沾巾。
- 48、无为在岐路，儿女共沾巾。
- 49、无为在岐路，儿女共沾巾。
- 50、·而王勃的这两句诗境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈，全无悲伤之情。
- 51、五津：四川境内长江的五个渡口。
- 52、作者写这首诗的目的是为了劝慰他的朋友杜少府，但他不是一上来就劝他不要过于伤感。而是先用环境描写勾画出一个真实的送别画面，又表示自己和他一样都是宦游人，因而最能理解他那种因离开亲友远出求仕的心情。接下去又说，山高水远并不能阻隔知己在精神上和情感上的沟通，“海内存知己，天涯若比邻。”遂成为全篇的警策。知道最后才劝他不要在分手的时候过于悲伤。这样委婉写来，杜少府一定会感到亲切，他那点缠绵悱恻的感情一定可以排解了。
- 53、无为在歧路，儿女共沾巾。
- 54、邀请你把孩子的答案和学习的感受在文末留言区告诉我们哦。
- 55、五津：蜀中从灌县至犍为一段岷江的五个菠口。
56、起：就是开头，首联。首联的作用在于破题，即交待题目当中的主要因素。
- 57、只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
- 58、三秦：长安附近关中一带的地方
