“竹喧”和“莲动”表现出了洗衣女原本在竹林中被竹叶遮蔽,诗人直到听见她们的声音才发现她们,接着视线转动下,又随着莲叶晃动发现了轻舟。

  • 1、商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。——杜牧《泊秦淮》
  • 2、“做一做”的三个题目各组很快完成了,从各组交来了课堂学习任务单发现,正确率达真是快速高效!
  • 3、潇湘江上忽相逢,熬游远自蚕丛国。——廖行之《和汤无邪》
  • 4、萧萧江上荻花秋,做弄许多愁。——贺铸《眼儿媚·萧萧江上荻花秋》
  • 5、开发视频,助力自主学习
  • 在第一句中的“绿映红”中的“映”字,学生体会的很好,学习完第二句后,我想让学生通过对比体会前两行的江南的明朗绚丽之美,但在这一环节中,我的引导还不够巧妙,让学生体会的不够细,其实这两种美也是相互映衬的,可惜我没有点到。

    6、在第一句中的“绿映红”中的“映”字,学生体会的很好,学习完第二句后,我想让学生通过对比体会前两行的江南的明朗绚丽之美,但在这一环节中,我的引导还不够巧妙,让学生体会的不够细,其实这两种美也是相互映衬的,可惜我没有点到。

  • 7、谁知曳履涂中去,端有披蓑江上还。——李洪《雪·六幕同云岁又残》
  • 8、江上几人在,天涯孤棹还。 何当重相见?樽酒慰离颜。——温庭筠《送人东游》
  • 9、同时杜牧还留下了一首《芙蓉湖》),赞誉江阴美景:
  • 10、一自香魂招不得,只应江上独婵娟。——李商隐《和人题真娘墓》
  • 11、渭水旌旗归故都,江上空存八阵图。——于石《梁父吟》
  • 12、一部分学生的学习热情没有充分调动起来。我想首先是我个人的亲和力不够,学生和教师之间缺乏沟通,另外就是教师的语言不能打动学生,而且在个别问题提出后,没有给学生充分的思考时间,这也是造成学生思维阻碍的一个原因。这是我值得思考的地方:如何激发学生积极动脑,大胆发言的欲望?
  • 13、何期顿与花隔绝,斗粟牵从江上来。——吴芾《得家书报敝居紫丁香盛开怅然有感》
  • 14、杜牧(公元803-约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。
  • 15、白沙江上故曾行路,青林花落何纷纷,汉皇昔幸回中道,极目牛羊卧芳草。——徐铉《亚元舍人不替深知猥贻佳作三篇清绝不敢轻酬》
  • 16、学生自由诵读古诗,想想“莺啼”、“绿映红”、“水村”、“山郭”、“酒旗”的意思。

  • 17、咬定目标,设计学习任务
  • 18、是七言绝句江南春作者:(杜牧)年代:(唐)体裁:(七绝)类别:(山水)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
  • 江上柳营回鼓角,河阳花府望神仙。——鲍溶《蔡平喜遇河阳马判官宽话别》
  • 19、江上柳营回鼓角,河阳花府望神仙。——鲍溶《蔡平喜遇河阳马判官宽话别》
  • 20、最重要的是微课程教学法“翻转”模式在课堂上采用小组合作的学习方式,同伴互助,帮助学生走过“最近发展区”,掌握好所学知识。在执教《江南春》时,自学检测“读一读”与“说一说”的环节中,有的组内同学读或说不是太理想,组长和组员就开始帮助,带着一起读,结合诗的内容指导怎么说,从而在较短时间内保证组内同学人人过关。后面古诗填词和自主创作的环节继续团队协作,组内同学一起讨论,一起探究,让本以为很难的古诗创作,在小组合作中容易起来。在翻转课堂的教学中,教师成为指导学生的主体,形式上退隐到了学习后台,主要以智慧的设计指导
  • 21、休扶舵,轻将棹拨,江上月明多。——乔吉《中吕·满庭芳·铁马儿虚檐》
  • 22、百年班合江上云,万事纷纭江水纹。——石珝《有所思·东风二月扬新沙》
  • 23、一朝隋兵到江上,共抱凄凄去国愁。——秦观《乐昌公主》
  • 24、秋气水边早,月明江上多。——刘崧《舟夜次查口柬萧鹏举》
  • 25、江上路遥随梦到,袖中诗好向人誇。——李东阳《观仁辅林黄门宅看莲诗戏次其韵》
  • 26、纵横满江上,岁岁沙水啮。——苏轼《八阵碛》

  • 27、全诗包含了众多意象和景物,有植物
  • 28、我闻桂阳江上峰,平地突出七芙蓉。——李梦阳《七峰歌寿范郎中渊》
  • 29、天门山迥出江上山,双峰自相对。——李白《姑孰十咏》
  • 30、老归江上寺,不忘旧师恩。——许浑《送僧归金山寺》
  • 31、不如江上两鹭鸶,飞去飞来一双白。——张耒《周氏行》
  • 桃叶杨花江上梦,敲冰燧火北庭围。——王夫之《仿昭代诸家体三十八首·十八·杨殿撰慎·塞垣》
  • 32、桃叶杨花江上梦,敲冰燧火北庭围。——王夫之《仿昭代诸家体三十八首·十八·杨殿撰慎·塞垣》
  • 33、同时杜牧还留下了一首《芙蓉湖》),赞誉江阴美景:
  • 34、《江南春》诗意:辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺, 如今有多少笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。 (出处)《江南春》——唐代:杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
  • 35、宪宗被太监杀死后,后继的穆宗、敬宗、文宗照例提倡佛教,僧尼之数继续上升,寺院经济持续发展,大大削弱了政府的实力,加重了国家的负担。
  • 36、酒旗:一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。

  • 37、归来九江上,家有十亩竹。——苏辙《次韵孔平仲著作见寄四首·昔在京城南》
  • 38、今朝江上客,凡慰几人情。——刘长卿《喜晴》
  • 39、一声江上过,独客最先闻。——止庵法师《闻雁》
  • 40、《江南春》是由唐代诗人杜牧创作
  • 41、二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。——李商隐《二月二日》
  • 42、关中新月对离尊,江上残花待归客。——钱起《送邬三落第还乡》
  • 43、江上几人在,天涯孤棹还。 何当重相见?樽酒慰离颜。——温庭筠《送人东游》
  • 44、学生交流收获,提出不懂的地方。
  • 学生交流对词语的理解。集体订正。
  • 45、学生交流对词语的理解。集体订正。
  • 46、秋风江上驻王师,暂向云山蹑翠微。——岳飞《题翠岩寺》

  • 47、又不见羊裘钓客桐江上,一出张皇动星象。——戴表元《孙使君飞蓬亭》
  • 48、去年江上识君面,爱君风貌情已敦。——元稹《去杭州》
  • 49、归去,归去。江上一犁春雨。——苏轼《如梦令·有寄》
  • 50、夕阳无语。算谢客烟中,湘妃江上,未是断肠处。——元好问《摸鱼儿·问莲根有丝多少》
  • 51、江上秋深客未归,荻花枫叶两依依。——何应龙《江上有感》
  • 52、这次古诗“翻转”教学只涉及到古诗创作中押韵的方法,对于基本格式和平仄等方面的要求,我会在今后的古诗“翻转”教学中逐一研究,智慧“翻转”,让古诗教学诗意横生。
  • 53、万户千门成野草,只缘一曲后庭花。——刘禹锡《台城》
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