我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
2023-05-02 19:47:01
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- 1、劝人终有益，退步自然宽。
- 2、人无轻狂人本分，知足常乐知感恩。
- 3、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。
- 4、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的涅克拉索夫
- 5、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——但丁
- 6、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
- 7、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
8、自古圣贤，皆以心地为本。——朱熹
- 9、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的涅克拉索夫
- 10、德行的实现是由行为，不是由文字。
- 11、人就个人而言终有一死，就整体而言则是不朽的。艾普利亚
- 12、行德则兴，倍德则崩
- 13、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔
- 14、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。——培根
- 15、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
- 16、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
- 17、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
18、修身洁行，言必由绳墨。
- 19、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。
- 20、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特
- 21、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的涅克拉索夫
- 22、出自汉·钟离意《因变异上疏》。统治者可以靠自己道德的力量去感化百姓，征服他们的心，但是难于以武力或强力强迫他们驯服。此言治国安邦要靠“软实力”，即执政者的道德力量。收买人心是上策，动用武力是下策。
- 23、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
- 24、【有关道德的名言警句】出自《增广贤文》要把钱财看做粪土一般低贱和微不足道，而仁义道德才价值千金。
- 25、出自《管子·七臣七主》。君主崇尚道德，品行端正的人就会辅佐在前；君主贪图私利，毁谤虚夸的人就会伴随左右。
- 26、1要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
- 27、年老心未老，人穷行莫穷
28、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。
- 29、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。——佚名
- 30、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
- 31、人无轻狂人本分，知足常乐知感恩。
- 32、讲道德，心安理得；做坏事，心劳日拙。
- 33、得人点水之恩，须当涌泉相报。
- 34、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。
- 35、不可出于合乎道德的理由干不道德的事。——(英国)哈代
- 36、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。
- 37、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
38、自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤
- 39、“德”，指的是有道德的人，“不孤”，就是不会感到孤单；有道德的人是不会感到孤单的。这是因为“必有邻”。“邻”就是“邻居”。我们知道，在生活中邻里关系是人们接触最多、也是最为重要的人际关系之一。
- 40、年老心未老，人穷行莫穷
- 41、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
- 42、美德大多存在于良好的习惯之中。
- 43、你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们(其实只有它们才具备)。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。——马克吐温
- 44、君子之守，修其身而天下平。
- 45、出自《礼记·祭义》。尊重有道德的人，尊重高贵的人，尊重年迈的人，尊敬长辈，爱护后辈。
- 46、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。
- 47、50教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
48、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
- 49、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德
- 50、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
- 51、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。
- 52、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎?武则天
- 53、研究人员探测知识的疆界需要很多与开拓者同样的品格：事业心和进取心。——贝弗里奇
- 54、们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
- 55、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟
- 56、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温
- 57、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
58、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。
- 59、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
- 60、74教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基
