②“数学老师感冒了，语文老师又感冒了，”李明说：“这可怎么办？”
2023-02-09 22:39:22
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1、示例根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
- 2、下列疾病不在保障范围内：
- 3、此处冒号没有必要使用，应该删去，改为：他表示以后一定要改正错误。
- 4、用于参考文献著录
- 5、语言的社会功能共有三点：一是传递信息；二是确定关系；三是组织生活。
- 6、⒉冒号用于名单之前，特别是一个竖排的名单。
- 7、第三种，用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
- 8、因果关系|转折关系|假设关系
- 9、此处的冒号或者破折号用在了提示性话语之后，引起下文。
- 10、例如：会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”
11、例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
- 12、我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。
- 13、今天我们的球队进行了一场"精彩"的比赛,比赛场面蔚为壮观，足球场上拿球的基本上是对方球员，一场比赛下来，我们球队控球率竟然在20%以下，简直就是跟着人家跑，跑得还挺欢呢。比赛结束，我对以5的比分输掉了比赛，不过比起国足还行，毕竟我们球队还进了个球啊，国足就是不知道什么叫进球，我们球队了不起！
- 14、很多作者在标点符号的使用上并不是很了解，只会用最基本的逗号和句号。其实，使用好标点符号至关重要，直接作用就是让你的论文增色不少！
- 15、反义词|小学反义词大全
- 16、Narrowingyourcriteria,forexample,mayworkagainstyou:“Everytimeyouansweraquestionyoueliminateapossibility,”saysoneexpert.
- 17、由于这种推断尚未经过实践的考验，我们只能把它作为假设(或假说)提出来。
- 18、句中冒号只提示到了“自己”，不包括后面的话语，应改为：
- 19、很多作者在标点符号的使用上并不是很了解，只会用最基本的逗号和句号。其实，使用好标点符号至关重要，直接作用就是让你的论文增色不少！
- 20、但也有一个特殊情况，从冒号的第3个基本用法的例1可知，冒号和分号搭配使用也可以。但笔者认为，分号如果改为句号会更好。
21、用在需要说明的词语之后，表示注释和说明
- 22、欲望：欲望是殖民者手中的皮鞭……欲望是希特勒手中的指挥棒……欲望是和珅手中的印章……
- 23、小亮可真细心：做好作业后总会细心检查好几遍，难怪她每次提交的作业都会得到老师的表扬，我也要向她学习。
- 24、(例42)新任领导提出了一个要求：即在月底前完成课题初稿。(误)
- 25、书市地点：桂林市体育馆(《新闻出版社》19029)
- 26、她拿起钥匙，开了箱上的锁，又开了首饰盒上的锁，往老地方放钱。
- 27、(3)两边留的空白大致相等。
- 28、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文；
- 29、充分利用小组合作、探讨的能力。训练学生了自主、合作、探究的能力。
- 30、例日期：1月20日至2月10日
31、分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的两句分句。分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分；
- 32、示例第十条遗产按照下列顺序继承：
- 33、⑷“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
- 34、毛笔书法基础知识|硬笔书法基础知识
- 35、在书信、公文中常常出现。如“同志们”这一称谓语后的冒号，主要是引出后面现在我们开会了。
- 36、用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
- 37、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。
- 38、来都来了，点个在看再走吧~~~
- 39、示例1北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
- 40、用于总括性话语的前边，以总结上文。
41、⑶今有恳者：书籍二包、散稿一束由邮寄上，祈代保存，是所至祷。(《王力致杨树达》)
- 42、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：
- 43、下面分别举例说明冒号的具体用法。
- 44、分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的两句分句。分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分；
- 45、⒈用在称呼语的后面，提示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。⒊用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。⒋用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲”。
- 46、用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
- 47、——访大赛归来的本市运动员
- 48、用在总括性话语的前边，以总结上文。如：想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
- 49、爸爸说：“作业写完了再去看电视”。
- 50、读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？很多时候看似讨厌，实则喜欢，比如：
51、⒂研究课题涉及广阔的领域：如编辑活动的性质、特征、社会功能及编辑管理、编辑队伍等。
- 52、第四注意连续问，每句末尾都用问。
- 53、“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们为您换上新衣。”
