心地不为尘俗累，不簪杨柳也何妨。
2023-03-27 08:38:04
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1、学生清明节是祭奠逝去亲人的节日，诗人充满了对亲人的思念亲情。
- 2、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.
- 3、几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云
- 4、意内称长短，终身荷圣情。
- 5、天长梦短，问甚时、重见桃根。
- 6、一座寥落破败的古行宫，宫中几株红花寂寞地开放。几个白头宫女，围坐着闲聊过去玄宗的事情。全诗无一处生僻怪异，全都平直淡泊却极蕴深意。其奇妙就在末句“闲坐说玄宗”，句中没有点明宫女们究竟说了些什么；却给我们留下了极其丰富的想象余地：是安史之乱前开元天宝时代的盛况，还是安史之乱中颠沛流离的社会生活；是当年玄宗的开明、盛德，还是其荒淫、离乱？是说其与玉环的爱情，还是宫闱秘事或宫女的哀怨？所有的叙述、回忆均包容于寥寥二十个字中。
- 7、借问酒家何处有牧童远远地指了指杏花村。
- 8、逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。
- 9、帝里重清明，人心自愁思。
- 10、③“魂酒借何”都是左窄右宽，“牧”左右等宽，“欲”左宽右窄。
11、水涨水落，泼墨春天
- 12、生词字帖|古诗词字帖|写作指导
- 13、我们的同学对你们还不熟悉，
- 14、在悲伤痛苦的时候想要而不得，让我们闭上双眼，一起想象下这样凄凉的画面，体会作者“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的无限惆怅的心情。
- 15、课文23《海底世界》微课、知识点、练习
- 16、一课一练|类文阅读|课后练习答案
- 17、全诗 清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
- 18、每座青山都是抒情的长绸。
- 19、这样，我们就又可回到“纷纷”二字上来了。本来，佳节行路之人，已经有不少心事，再加上身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱(zǎn)行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。所以说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪；甚至不妨说，形容春雨，也就是为了形容情绪。这正是我国古典诗歌里寓情于景、情景交融的一种绝艺，一种胜境。
- 20、清明时节雾锁峰千里路归奠祖先杜鹃啼血声声泪旧时风月渺无烟***********焚香匍伏求庇佑举头三尺会是谁谁人识得旧时样他朝又是谁哭谁***********堪叹世人空忙碌平生只换土一堆闲看浮云淡看月功名利禄似尘灰***********春送桃花风送雨桃花凋落李花开忽闻山村孩童笑客从何处踏青来
21、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村——杜牧《清明》
- 22、清明上巳西湖好，满目繁华。
- 23、《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来广为传诵。第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句提出了如何摆脱这种心境的办法；第四句写答话带行动，是整篇的精彩所在。全诗运用由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法，余韵邈然，耐人寻味。
- 24、清明节的时候,诗人不能够回家扫墓,却孤零零一个人在异乡路上奔波,心里已经不是滋味；况且,天也不作美,阴沉着脸,将牛毛细雨纷纷洒落下来,眼前迷蒙蒙的,春衫湿漉漉的.诗人啊,简直要断魂了!找个酒店避避雨,暖暖身,消消心头的愁苦吧,可酒店在哪儿呢?便问牧童哪儿有酒店,牧童指着远处的杏花村里有酒店.
- 25、作品赏析：诗题点明诗意、诗境，透露出诗人的谪宦之苦。首联中"唯"写出了诗人的不满与无奈，"冷"写出了清明的时令特点，都表现了诗人的谪居之感。颔联表面上看是恼人的春，实际上是让诗人惊心的"闲"。颈联的"夸"与"斗"两字生动传神，用拟人手法凸显春天的生趣，同时运用了反衬的手法表现出诗人被贬愁绪与眼前的大自然美景形成鲜明对比，也体现了诗人希望回归自然、脱离世俗的愿望。尾联用了商山四皓、屈原《离骚》的典故，诗人情绪变得十分洒脱，既来之则安之，不如将满腔郁闷出之于"笑"，和着《离骚》饮酒赏春也不失为一种乐趣。
- 26、清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有，牧童远远地指了指杏花村。
- 27、石马当道立，纸鸢鸣半空。
- 28、点缀着哀伤的风景
- 29、古诗《清明》的诗意是：在清明的时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
- 30、单元达标AB卷测试卷及答案
31、指导感情诵读法，通过音频和教师的范读指导，让学生将诗中画面和诗人的感情“活起来”，进而唤醒学生的生活体验。既让学生感受诗歌的情感节奏以及意境美，同时，又能引导他们不断提升良好的语感，实现认知与情感双向目标的并进。
- 32、一座寥落破败的古行宫，宫中几株红花寂寞地开放。几个白头宫女，围坐着闲聊过去玄宗的事情。全诗无一处生僻怪异，全都平直淡泊却极蕴深意。其奇妙就在末句“闲坐说玄宗”，句中没有点明宫女们究竟说了些什么；却给我们留下了极其丰富的想象余地：是安史之乱前开元天宝时代的盛况，还是安史之乱中颠沛流离的社会生活；是当年玄宗的开明、盛德，还是其荒淫、离乱？是说其与玉环的爱情，还是宫闱秘事或宫女的哀怨？所有的叙述、回忆均包容于寥寥二十个字中。
- 33、人生代代无穷已江月年年望相似
- 34、清明节这一天，突然下起了雨，但这雨却没能阻挡人们扫墓的脚步。原本寂静清冷的墓地，也被祭祖扫墓的人增添了很多人气，有的人在磕头，有的人在烧纸，所有人都面露愁容。不仅如此，连过路的行人，也都面露忧伤。在这个祭祖的日子里，诗人一个人行走在路上，看着来往祭祖的行人，痛苦的像丢了魂一样。不禁想起了自己已经死去的祖辈们，但远在他乡，却不能亲自祭奠，而这冰冷的春雨，让人心情更加的低落。
- 35、故园肠断处,日夜柳条新。
- 36、拓展延伸、课堂升华
- 37、念楚乡旅宿，柔情别绪，谁与温存。
- 38、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？
- 39、本次诗词忆清明活动，不仅是为让学生了解清明节，更是体现我校深刻落实教育课程改革，以学生为中心，创设民主和谐的教学氛围，调动学生积极参与教学活动，培养学生的学习兴趣、主动性和参与意识。
- 40、《春日》(南宋)朱熹
41、感悟:独自在外的人在节日时是倍加想家的
- 42、清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有，牧童远远地指了指杏花村。
- 43、逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。
- 44、学生清明节是祭奠逝去亲人的节日，诗人充满了对亲人的思念亲情。
- 45、描述全诗的画面，背诵古诗。
- 46、一课一练|类文阅读|课后练习答案
- 47、拓展延伸、课堂升华
- 48、00清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。00寒食野望吟(唐)白居易乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。00清明夜(唐)白居易好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
- 49、(4)学生再读古诗，思考：①路上行人为什么会有这样低落的心情？②他的心情如何？
- 50、(23)文：同“纹”。
51、【清明古诗意思全解】译文：昨夜天公殷殷勤勤地降下一场微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清凉。
- 52、学生展开想象，猜测画面，教师推送智慧作业第3小题，帮助学生理解。
- 53、我们的同学对你们还不熟悉，
