科学的种子,是为了人民的收获而生长的。门捷列夫

  • 1、——卡莱尔无论头上是怎样的天空,我准备承受任何风暴。
  • 2、如果按照中国课本一贯的作风,肯定给改成:“因为少数大老爷压迫人民,人民的生活才如此痛苦
  • 3、运用名言警句,必须对学生接受新内容具有一定的启发性,以便使学生实现知识的迁移,以最终达到掌握知识、提高觉悟、培养习惯的教学目标。
  • 4、浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性**。列宁
  • 5、对全人类来说,只有一种共同利益,那就是科学的进步。—— 圣西门

    浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性**。列宁
  • 6、浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性**。列宁
  • 7、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。爱迪生
  • 8、首先爱自己,对自己负责,今天如果你要说你要为中华之崛起而读书估计大多数同学会觉得你挺虚伪的(历史背景的重要性呀),但你要说自己要做一个有用的人,优秀的人绝对没人能质疑。
  • 9、李大钊:宇宙之内,万象森列,以一人之智慧,而欲洞明一切应有尽有之实体,戛乎其难。
  • 10、偶会想念童年时光,不知愁滋味,不用担责备,不会为别人心碎,不知人间苦累。
  • 11、科学不是为了个人荣誉,不是为了私利,而是为人类谋幸福。钱三强
  • 12、科学的领域是广大的,人类的生命却是很短的。巴尔扎克
  • 13、作者:丁玲理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。
  • 14、你真当能不努力就心想事成呢。
  • 15、——托尔斯泰如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。

  • 16、往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也)语出《礼记·曲礼上》。
  • 17、只有顺从自然,才能驾驭自然。——培根
  • 18、科学技术史表明,过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。朗加明
  • 19、科学是我们时代的神经系统。高尔基
  • 20、生活给科学提出了目标,科学照亮了生活的道路。——米哈伊洛夫斯基
  • 科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代!巴甫洛夫
  • 21、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代!巴甫洛夫
  • 22、苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一个学生学习非常差,已经到了无法继续学习的程度了,苏氏指导他阅读了200本书居然奇迹般的成为了优秀学生。
  • 23、没有一个人能全面把握真理。亚里士多德No one can fully grasp the truth。
  • 24、在真理和认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的戏笑中垮台!爱因斯坦
  • 25、科学始终是不公道的,如果它不提出十个问题,也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳

  • 26、浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性**。列宁
  • 27、尽管如此,那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。
  • 28、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。爱迪生
  • 29、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。诺贝尔
  • 30、没有想像力的灵魂,就像没有望远镜的天文台。爱因斯坦
  • 31、科学没有国境,但科学家有祖国。巴斯德
  • 32、科学始终是不公道的,如果它不提出十个问题,也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳
  • 33、思想永远是宇宙的统治者。柏拉图
  • 34、作者:神涵光入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。
  • 35、追求科学需要特殊的勇敢。伽利略

    因而,教师在教学过程中必须解释到位,以体现教学的科学性和严肃性。
  • 36、因而,教师在教学过程中必须解释到位,以体现教学的科学性和严肃性。
  • 37、我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。——居里夫人
  • 38、”因此,名言警句的运用,应注意课堂上的正面导向作用,做到既有利于学生掌握知识和技能,又有利于学生提高思想觉悟,培养良好的行为行惯。
  • 39、生活给科学提出了目标,科学照亮了生活的道路。——米哈伊洛夫斯基
  • 40、作者:丁玲理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。
  • 41、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。爱因斯坦
  • 42、因而,教师必须借助于一定的教学载体,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,使思想品德课达到“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”的教学目标。
  • 43、科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。杜威
  • 44、(没有的赶紧找个了)从心理学角度分析,喜欢或崇拜某个人实际是在人的潜意识里有与这个人的经历有共鸣之处,把这个名人的一句自己最喜欢的名言作为自己的座右铭贴在课桌上每天都看看,买他的传记无聊的时候经常翻翻。
  • 45、运用名言警句,必须对学生接受新内容具有一定的启发性,以便使学生实现知识的迁移,以最终达到掌握知识、提高觉悟、培养习惯的教学目标。

  • 46、学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。—— 爱因斯坦
  • 47、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。斯宾塞
  • 48、许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。肖伯纳
  • 49、科学技术是生产力,而且是第一生产力。邓**
  • 50、真正的教育就像一棵树摇动另一棵树,一朵云去推动另一朵云,一个灵魂去唤醒另一个灵魂。
  • (立志在坚不在锐,成功在久不在速)语出宋代张孝祥《论治体札子》。
  • 51、(立志在坚不在锐,成功在久不在速)语出宋代张孝祥《论治体札子》。
  • 52、科学技术史表明,过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。朗加明
  • 53、如果按照中国课本一贯的作风,肯定给改成:“因为少数大老爷压迫人民,人民的生活才如此痛苦
  • 54、作者:神涵光入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。
  • 55、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才能希望达到光辉的顶点。马克思

  • 56、现在有兴趣的话可以写写《回望我的10年求学生涯》。
  • 57、科学的基础是健康的身体。居里夫人
  • 58、即使真理在他一生中未能得到胜利,为了坚持真理也会使他变得更好,更加聪明。
  • 59、人民需要科学,不发展科学的国家,必将沦为殖民地。约里奥·居里
  • 60、科学好比一棵大树,一个人怎么也抱不住。非洲谚语
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