比如，当伴侣吵架时，一方对一方说了气话，如果双方都让自己被情绪掌控，则会向着糟糕的方向发展，而这时合理的表达自己的情绪如“你这样说的时候让我又伤心又生气，我现在很难过”就会在双方陷入争吵时，不被情绪拖着走说一些伤害关系的话。
2023-01-27 02:03:32
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- 1、师:这些意象有什么特点？
2、·害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑心中不安，难为情。
- 3、师：你看，我们读“乌鹊南飞”时，可以想像一下这个画面，眼神可以稍稍地迷离一点，飘忽一点，(师深情缓缓地朗读)你要不要再试一下这句。
- 4、明确：对官场生活的厌恶。“误落尘网中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。用上“尘网”一词，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。
- 5、惶惑：因不懂得情形而畏惧。
- 6、明确：对官场生活的厌恶。“误落尘网中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。用上“尘网”一词，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。
- 7、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越 淡，仿佛不断稀释的茶。
- 8、1疑惧：疑虑而恐怖。
- 9、如果走职业教练这条路，必须不断精进。更多的学习和练习，提升能力和个人素养。我相信，一件事做好，磨刀不误砍柴工是一方面，功夫在诗外也是。单纯的技术是有限的，诗外的功夫则是无限的。
- 10、平衡，度的把握最重要(感性与理性，自我与他人，攻击与安全，掌控与顺从，美食与瘦身，)
- 11、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
12、等的俺梅子酸心柳皱眉：酸心皱眉，形容等待时的心情。
- 13、(2)然而他生性高傲，喜欢论道理，因为这种性格(暴方子)失去了上级的喜欢，终被弹劾而罢官。
- 14、三杠子糊涂了，自家猪圈墙上确实没有这个石狮子呀。他一跺脚：“算了！这石狮子虽不值钱，当块石头垒猪園还能派上用场。”说着抱起石狮子要走。
- 15、·遂愿：满足愿望，如愿。
- 16、痛恶：极其厌恶。
- 17、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
- 18、漠然：不关心不在意的样子。
- 19、师：当时的人生短暂是他自己生理的问题？他只能活这么久吗？
- 20、·害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑心中不安，难为情。
- 21、师：那你觉得他的朗读有没有可以再进一步的地方？比如说再把那些重音给额外处理一下？
22、⑤陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我……”
- 23、入迷、着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。
- 24、本文节选自《贞观政要•君道》，魏征希望唐太宗成为什么样的圣君，请简要概括。
- 25、生：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这是招纳贤才的热情，同时也可以反衬出自己因为寿命有限，不能让天下人才尽为我所用的遗憾。
- 26、我刚刚因为胖了拍照不好看还有点儿作，他给我反复照了几次，哄我高兴。
- 27、师:他以写什么题材的作品而闻名古今呢?
- 28、尊敬：重视而且恭敬地对待。
- 29、郁郁葱葱：郁郁：草木茂盛的样貌。形容草木苍翠茂盛。也形容气势完美蓬勃。
- 30、我刚刚因为胖了拍照不好看还有点儿作，他给我反复照了几次，哄我高兴。
- 31、1阴郁：忧郁，不开朗。
32、那个人，突然不联系你了，很正常；那个人，突然又联系你了，也很正常，这什么也不说明。
- 33、泳潼老师说，小愚，别人都认为你很好，老公好，孩子好，自己也好，爱好也好。普世价值是不错的。我有个想法是，你用了五十年的时间，把自己变成一个孩子，不要去经历人间险恶，任何不美好都不要进入我的世界。
- 34、学生都带着疑问的神情看向我，我笑了笑：“我上学的时候以为这句话的意思是对着酒‘应当’唱歌，一喝酒一高兴不就要唱歌了么……”
- 35、生2:表达作者对黑暗官场的鄙弃厌恶之情
- 36、参考展示:几座小山，数条溪流，汇聚于此。三五蜂蝶，你追我赶，好不热闹！牧童短笛，悠扬和谐。杏花梨花，白雪粉墨。早莺暖燕，婉转呢喃。
- 37、事有凑巧。第二天，文物普查的同志发现了石狮子，对三杠子说：“我们想带回去鉴定一下，看是不是有价值的文物。”三杠子憨憨地笑着：“尽管拿，尽管验……”
- 38、课标是教学内容确定的依据，也是检视教学内容合理性的重要标准，能够帮助我们客观理性地分析其中的优势与问题，明确教学改进的方向。
- 39、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。若让我恋上初秋又为必让我经历晚秋，四季的轮回我是无法改变的，错过的人亦无法挽回，如此荒想也只能在心中悲叹几声。该来的始终会来，该走的谁也拦不住，转眼已是冬至，在心里默默深藏着思念，带着遗憾，等来年秋风起，再登高沐初秋。
- 40、泳潼老师说，小愚，别人都认为你很好，老公好，孩子好，自己也好，爱好也好。普世价值是不错的。我有个想法是，你用了五十年的时间，把自己变成一个孩子，不要去经历人间险恶，任何不美好都不要进入我的世界。
- 41、如果走职业教练这条路，必须不断精进。更多的学习和练习，提升能力和个人素养。我相信，一件事做好，磨刀不误砍柴工是一方面，功夫在诗外也是。单纯的技术是有限的，诗外的功夫则是无限的。
42、(2)然而他生性高傲，喜欢论道理，因为这种性格(暴方子)失去了上级的喜欢，终被弹劾而罢官。
- 43、师：嗯，说得不错。我们一起念念这几句诗吧。
- 44、结合小说语境，完成下面的对话。(4分)
- 45、生：老师今天给我们讲什么呀？
- 46、生：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这是招纳贤才的热情，同时也可以反衬出自己因为寿命有限，不能让天下人才尽为我所用的遗憾。
- 47、“当他(她)不理你的时候，你感觉如何？”
- 48、学生通过小学、初中的系统学习和本册古诗部分的集中学习，有了一定的古诗鉴赏能力，对源远流长的中华文化也有了一些积淀，兴趣渐浓，但对于一些古词今义的用法，以及诗人所表达的情感方面，还需多引导。
- 49、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
- 50、尊敬：重视而且恭敬地对待。
- 51、师：嗯，说得不错。我们一起念念这几句诗吧。
52、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。若让我恋上初秋又为必让我经历晚秋，四季的轮回我是无法改变的，错过的人亦无法挽回，如此荒想也只能在心中悲叹几声。该来的始终会来，该走的谁也拦不住，转眼已是冬至，在心里默默深藏着思念，带着遗憾，等来年秋风起，再登高沐初秋。
- 53、·好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
- 54、师：朗读准确流利，声音洪亮，但要注意节奏，放松，别紧张。
- 55、“用鹿在田野找到食物高兴地鸣叫，引出我得到嘉宾高兴地鼓瑟吹笙，这是兴；用鹿在田野找到食物高兴地鸣叫，比喻我得到嘉宾高兴地鼓瑟吹笙，这是比。合起来就是比兴。”
- 56、入迷、着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。
