让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
2023-04-15 05:52:32
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- 1、让学生在愉快中学习，让自己在快乐中教学。
- 2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 3、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
- 4、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
- 5、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
- 6、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
- 7、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。詹姆士·杜布森
8、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
- 9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
- 10、怎样的老师，造就了怎样的学生。
- 11、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
- 12、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
- 13、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
- 14、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
- 15、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
- 16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 17、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
18、教育本就是传道授业解惑的过程，自古至今，我们一直反对压抑人性的教育，而如何真正做到自由却是不易。能在和谐的课堂气氛中张扬个性是我们教育工作者所应达到的目标。努力畅自由，推个性，五彩缤纷展和雅风采，斗志昂扬奔锦绣前程！——张凡翠
- 19、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 20、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。教育是一门艺术，没有完美的教育，只有缺憾的美，每个孩子都可以变得更好。
- 21、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
- 22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
- 23、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
- 24、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
- 25、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
- 26、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
- 27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
28、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
- 29、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
- 30、教育贵在一个“及字，重在一个“小字，即使天天从小事抓起。
- 31、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
- 32、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
- 33、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 34、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
- 35、了解学生是成功教学的关键。
- 36、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 37、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
38、做一个有“阳光”的老师，成为孩子们可以依靠的“大树”。
- 39、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
- 40、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 41、爱就是教育，没有爱便没有教育。
- 42、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
- 43、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
- 44、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
- 45、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
- 46、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
- 47、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。高斯
48、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 50、先学会做人，再学会知识。
- 51、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
- 52、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
- 53、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯
- 54、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
- 55、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
- 56、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
