少读会读，也能拥有较强阅读与写作能力
2023-05-14 01:33:28
1553
- 1、会认“魂、酒、牧”3个生字，会写“魂、欲、借”等6个字。
- 2、感悟:独自在外的人在节日时是倍加想家的
- 3、意内称长短，终身荷圣情。
- 4、没有诗，人文文化就黯然失色；没有诗歌，就谈不上人文教育。中学里的古文、传统诗词已大量增加，这是对的。特别在幼儿园还要增加诗词，从小对人进行人文陶冶，特别是诗歌的陶冶，使孩子们有人性，有灵性。
- 5、第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶。第四句作答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。
- 6、作品赏析：这首词写清明时节的江南春色，抒发了作者南渡后孤独苦闷的心情。上片写清明多雨时节景物清冷，突出作者心情寂寥，下片写出了江南春日的勃勃生机，但无知己一同游赏，对此更令人神伤。全词写景抒情，明白晓畅，体现了朱敦儒词作的特色。
7、问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。
- 8、帝里重清明，人心自愁思。
- 9、小学生必背古诗词|《夏日山中》
- 10、一样春花，为何两样情怀？
- 11、宋王安石唐宋八大家唐杜牧唐王维
- 12、课文23《海底世界》微课、知识点、练习
- 13、没有诗，人文文化就黯然失色；没有诗歌，就谈不上人文教育。中学里的古文、传统诗词已大量增加，这是对的。特别在幼儿园还要增加诗词，从小对人进行人文陶冶，特别是诗歌的陶冶，使孩子们有人性，有灵性。
- 14、感谢进入“南开五马路学习家园”
- 15、总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。
- 16、脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。
17、全诗 清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
- 18、这些诗句都是描写儿童生活的。小朋友们的童年生活有趣而快乐，多姿多彩。今天我们再来学习一首描写儿童生活的古诗。
- 19、第五单元知识点练习及答案
- 20、诗的后两句：“曈曈”是太阳刚出来时光辉灿烂的样子，象征无限光明美好的前景。“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。结尾一句以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
- 21、自主学写本课生字和词语
- 22、青草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何。
- 23、诗人从描写景物直接到写孩子们的生活。
- 24、简析：这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
- 25、单元达标AB卷测试卷及答案
- 26、只懂得用它的飞絮蒙住日月，却不知天地之间还有秋霜。
27、27《漏》微课、知识点、练习
- 28、贺知章(约659年—约744年)，字季真，越州永兴，今浙江杭州萧山区人。唐代诗人、书法家。贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”。
- 29、拓展延伸、课堂升华
- 30、细葛含风软，香罗叠雪轻。
- 31、可惜一片清歌，都付与黄昏。
- 32、先试着读一读，说一说你体会到了什么？
- 33、乐燎原：上海市语文特级教师，现任教于上海交大附中。2010年以来，连续六年受邀在《当代学生》杂志撰写“赏诗品词”“故典今读”等专栏文章。
- 34、理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗)
- 35、26《方帽子店》微课、知识点、练习
- 36、拓展延伸、课堂升华
37、总之，诵读要力求做到"声情并茂"，真正体味出古诗词中所包孕的思想内涵和审美意蕴。
- 38、第三单元知识点练习及答案
- 39、译文：一个人只要具备至大至刚的浩然之气，就能在任何境遇中都处之泰然，享受到无穷快意的千里雄风。
- 40、导学：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
- 41、3)《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
- 42、脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。
- 43、清明节的时候,诗人不能够回家扫墓,却孤零零一个人在异乡路上奔波,心里已经不是滋味；况且,天也不作美,阴沉着脸,将牛毛细雨纷纷洒落下来,眼前迷蒙蒙的,春衫湿漉漉的.诗人啊,简直要断魂了!找个酒店避避雨,暖暖身,消消心头的愁苦吧,可酒店在哪儿呢?便问牧童哪儿有酒店,牧童指着远处的杏花村里有酒店.
- 44、26《方帽子店》微课、知识点、练习
- 45、花燃山色里，柳卧水声中。
- 46、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
47、遥知：在遥远的地方猜想。
- 48、27《漏》微课、知识点、练习
- 49、终令思故郡，烟火满晴川。
- 50、简析：这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
- 51、【咏柳古诗的意思全解】为古诗配画。在理解诗句的基础上，为诗文配画，可以为整首诗配画，也可以为一句诗配画。看谁画的符合诗的意境。
- 52、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵并默写古诗。能借助注释理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。
- 53、贺知章写下“少小离家老大回”的时候。
- 54、一课一练|类文阅读|课后练习答案
- 55、小学生必背古诗词|《望洞庭》
- 56、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。
57、自主学写本课生字和词语
