【运用拟人的手法用一两句话描写一种你喜爱的食物】第9课《那个星期天》同步练习类文阅读
2023-02-26 21:19:19
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- 1、第22课《古诗三首》同步练习类文阅读
- 2、新部编版1—6年级语文下册同步微课视频辅导(请转发分享)
- 3、每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练习着。
- 4、生：运用了比喻，用“味蕾的交响曲”写出了各种味道的相得益彰。
- 5、作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了、及等有特点的景物进行描写，突出，抒发了作者的情感。
- 6、在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？和同学交流。
- 7、部编版小学四年级语文下册习作《我的动物朋友》习作指导范文+图文解读
- 8、太阳花有很强的生命力。它尽情地吮吸着蓝天妈妈赐于它的甘露，它贪婪地吸收着大地爷爷的营养。太阳花在大地爷爷和蓝天妈妈的呵护下茁壮成长，把祖国装扮得更美丽，为大自然锦上添花。多么顽强的太阳花啊！
- 9、师：同学们，徐老师来自苏州。去过苏州吗？
10、师：是的，与其说他们怀念的是那一根根烤串，还不如说怀念的是那张纯真质朴的笑脸，怀念的是那个白衣飘飘的年代。
- 11、仲夏之夜，静谧而神秘。田野上消去了一天的暑热，渐渐吹起了凉风。唯有虫儿演奏着乐器，奏起了美妙的声音。四周空旷，映衬着虫鸣与风响却更显安静。田野似一幅风景画，和谐而美丽。拟人与比喻
- 12、今冬少霜雪，腊月厌重裘。
- 13、骆驼祥子：朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。(比如——他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。再比如——他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。)
- 14、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
- 15、师：我还喜欢其中的一句“里面的辅菜犹如暴怒的龙王在翻江倒海”。同学们，“翻江倒海”这一个词语使你想起刚才写酸菜鱼语段中的哪个词？
- 16、骆驼祥子：朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。(比如——他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。再比如——他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。)
- 17、集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
- 18、A.浮云游子意，落日故人情。B.边亭流血成海水，武皇开边意未已。
- 19、腊(腊月)蜡(蜡烛)栗(栗子)粟(粟米)
20、(2)在熟读课文的基础上，理解课文内容，进行背诵。
- 21、只见老师小心翼翼地把杯子倒扣在水里，水已经把杯子全都淹没了。随后，他轻吁了一口气，对我们眨了眨眼，然后迅速地把杯子提了出来。老师说了一句:“见证奇迹的时候到了!”说着，老师把杯子递给了我。我用手指摸了下杯子里的纸巾，奇怪，纸一点都没有湿!我又把杯子递给了其他同学，同学们看后也感到很神奇：眼见盆子里的水没过了杯子，杯子里的纸怎么会不湿呢？难道老师会变魔术吗？
- 22、大自然真神奇啊！有很多奥秘等着我们去探究发现。我要更加努力学习，掌握各种各样的知识，探索更多奥秘。
- 23、两位作家的笔下的鹅的步态都是从容不迫，吃东西都是不紧不慢的。两篇文章在描写鹅的特点时都很细致，从动作到神态，让读者读起来仿佛这只鹅就在眼前一样。
- 24、傍晚了，太阳公公有些累了，脸都变得红红的了，像圆盘一样的夕阳决定在树梢上歇歇脚。白云爸爸看见了，急急地给还在远处玩耍的云孩子招手，要孩子们快些回家。调皮的孩子没有理会爸爸的召唤，只顾唱着自己的歌。
- 25、(率领)带领(队伍或集体)。
- 26、课文写火烧云颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。
- 27、语法详解(学版)▍新概念
- 28、A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
- 29、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？
30、你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
- 31、上下滑动点击标题查看内容
- 32、蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
- 33、下列诗句中，与“抛家傍路，思量却是，无情有思”修辞手法不相同的一组是()
- 34、在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
- 35、“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。”表现了火烧云色彩绚丽的特点。
- 36、青蛙最后吆喝：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
- 37、大家看，最后一句并没有直接写味道，而是写人的主观感受。这里用主观感受来烘托食物的味道。(板书)
- 38、起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛
- 39、在中秋节的前一天，妈妈买来了做月饼皮的面粉和香芋，准备做月饼。我看到后就对妈妈说：“妈妈，我也想做月饼。”妈妈想了想说：“好，那你快去洗手。”我高兴极了，把手洗干净后就和妈妈一起做月饼。第一步是做月饼皮，妈妈先把面粉放入盆里和好，搓成一条长长的面“蛇”，又切成一个个小方块，再把这些小方块搓成一个个小圆球。第二步是把香芋蒸熟捣成泥。第三步是将香芋泥包入月饼皮中搓成一个圆球，再放入模具中轻轻一压就成型了。最后就是放入烤箱中烤制。香喷喷的月饼终于出炉了！看着自己亲手做的月饼，我开心得手舞足蹈，一种成就感由然而生
40、夕阳下的沙滩上，散落着美丽的贝壳，那是海的女儿美丽的项链，浪花轻轻拍打着海岸，似一位母拥着自己的孩子入眠。
- 41、腻：油腻肥腻腻烦玩腻了
- 42、八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。
- 43、想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
- 44、在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。每当我路过篮球场，我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。
- 45、如果你在马路上堵车了，你就按一下“天空模式”按钮，汽车车身两侧就会出现一对隐形机翼，只要踩一下油门，汽车就能飞起来。
- 46、要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了。
- 47、参考答案:A(比喻)。解析:例句是拟人。B.C.D.拟人。
- 48、请大家爱护海洋环境，爱护我们吧！没有了我们，这个世界将会失去多少欢乐啊！
- 49、参考答案：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。生活中美好的礼物：如为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……
50、春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。蔚蓝的天空中，燕子自在的高歌翱翔;田野里的百花齐放，一朵朵美丽多姿的鲜花绽开了笑脸;小河中鱼儿尽情的嬉戏，溅起了一朵朵晶莹的水花……好一派生机勃勃的景象!
- 51、腻：油腻肥腻腻烦玩腻了
- 52、《元日》写的是过春节，写出了过春节时人们燃放爆竹、饮屠苏美酒、开门迎日、更换桃符等一系列的节日。《清明》写的是清明节，写出了清明时节诗人雨中问路、牧童热情指引的情景。《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节，写出了诗人独在异乡思念家乡和亲人，想象家乡的兄弟登高插茱萸而少自己的孤独情景。
- 53、腊(腊月)蜡(蜡烛)栗(栗子)粟(粟米)
