如果把湖水里映出来的星星、月亮和霓虹灯看作一幅画，那位画家的本领一定很大。
2023-04-27 05:28:52
4568
- 1、设计意图：这一环节以听故事的形式引入，不仅满足了低年级孩子的好奇心，激发了学习兴趣，还训练了学生注意倾听的习惯，他们听故事的过程就是梳理思路的过程。
- 2、学习第一自然段，选学生读。
- 3、在充满思念的季节里，满怀真挚的祝福，愿为你带来无限的喜悦与温馨。
- 4、真聪明！瞧，这就是棉花。(课件出示)她美吗？(美)谁来夸夸她？那谁知道棉花可以干什么用？(棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子)
5、设计意图：把识字的主动权交给学生，通过自学、小组合作、全班交流等多种形式丰富学生的识字经验。在学生进行识字学习的过程中，教师首先以自学要求规范学生的学习行为，然后在交流中引导学生把生字分类，对学生归纳总结不完善的方面进行补充，对学生识记生字的方法进行更为理性的指导。
- 6、那蝉儿也不甘寂寞地在树上唱它自编的歌曲，河边不时有青蛙为它伴奏。
- 7、大道至简，是宇宙万物发展之规律，是中华文化之精髓，是中华道家哲学，是大道理极其简单，简单到一两句话就能说明白。所谓“真传一句话，假传万卷书”。“万物之始，大道至简，衍化至繁”出自老子的《道德经》。大道至简，不仅被哲学流派道家、儒家等所重视，也是人生在世的生活境界。
- 8、(设计意图：文中小白兔的话没写出来，本环节旨在充分发挥聋生的想象力，培养语言能力)
- 9、正确、流利，有感情地朗读课文。
- 10、进入北部不远，就能看到一望无边的芦苇随风摇曳，处处生机盎然。
- 11、这就是我的家乡，它一年四季分明，春夏秋冬各有特色。
- 12、其实，对于皮影戏，那时我听不不大懂，却也装模作样地用手托着下巴，睁大好奇的双眼盯着帷幕上晃动的影子人，唱声倒也听行有味。
- 13、《》唐·刘长卿古台摇落后，秋日望乡心。
- 14、举头望明月，低头思故乡。
15、老母总是把我当小孩看待，唠唠叨叨，不放过一切细小琐事。
- 16、教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。
- 17、犁地时发出的声音如同赞扬家乡的变化。
- 18、稻谷自顾自的摇曳着身姿，勾引着偶尔飞过的蝴蝶。
- 19、开火车拼读生字。开火车读生字组成的词语。师生共同评议，纠正字音。
- 20、(3)在理解、感悟的基础上，再讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元红着脸，低着头走进教室时，一定会受到强烈的感染。就这一分钟，使他迟到了20分钟，使他感到愧疚和后悔。再讨论，让大家真正领悟一分、一秒的重要。
- 21、初二作文关于环境描写300春天字飘柳万绦绿如海。
- 22、她更是一条贯穿家乡身躯的血脉，给家乡以活力。
- 23、家乡的人变了，地变了，交通也方便了，电话什么的都有了。
- 24、离别没有不舍，因为我们始终会回到共同的家乡。
25、设计意图：通过多种形式读文，让学生一边读一边理清思路，初步感受课文内容，用自己的话说一说每个自然段写了什么，丰富学生的认知和体验，锻炼学生的表达能力。
- 26、这些动物你们平时都在什么地方见到？(动物园)今天就让我们一起漫游动物王国。(板书课题)
- 27、苍翠无边的雪松云杉、晶莹的冰川、碧澄的湖泊、浩瀚的戈壁沙海、辽阔的草原及各种珍稀动植物组成了各种类型的自然保护区及自然奇观。
- 28、齐读第七自然段，讨论：
- 29、作业布置：画一画，把你心目中天安门和五星红旗的样子画下来。
- 30、没有拼音的词你们会读吗？
- 31、过渡：那么两个人玩，三个人玩，更多人玩，会有哪些乐趣呢？
- 32、走上去舒服极了，远远看去水泥路就像一条飘动的丝带，蜿蜒着伸向远方。
- 33、进入北部不远，就能看到一望无边的芦苇随风摇曳，处处生机盎然。
- 34、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。
35、(设计意图：文中小白兔的话没写出来，本环节旨在充分发挥聋生的想象力，培养语言能力)
- 36、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。
- 37、教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说"什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。
- 38、走进家乡的四季作文一我生活的四周，有许许多多的美景，不过仔细想来，这些美景再美，也比不上我家乡的美景。
- 39、教师巡视，随时提醒学生注意写字姿势。
- 40、也许想与爬山虎比赛吧，花坛里的野花竞相展开笑脸。
- 41、在我离开家乡之前，曾经与朋友一起，畅谈过家乡的夜色，我们一致的认为家乡的夜色就是我们眼中最美的一道风景。
- 42、我好像听到这些老古树轻轻告诉我，在物欲横流，人心浮躁的时代，要皓首穷经，面向自然，奔走于群山峻岭之间，以现代人身体力行的探索精神，严谨的治学态度，用脚步和文字，在探寻人文古树的过程中，穿越卷帙浩繁的中华文明史，用如树的大笔，以老古树为载体，讲述与老古树相关的历史故事，再现我们民族历史上的生态保护传统，弘扬中华民族的绿色文明精神回到家乡的我在想：或许到了那一天，等我退休了，落叶归根，恋旧的我将会重归故里，把老院子重新进行修复，再养一群土鸡，放牧几头牛羊，种几块菜园，读几本闲书，写几篇小文，喝几杯小酒，邀上我
- 43、要下雨了，水里很(闷)，小鱼游到(水面上)来透气。
- 44、我好像听到这些老古树轻轻告诉我，在物欲横流，人心浮躁的时代，要皓首穷经，面向自然，奔走于群山峻岭之间，以现代人身体力行的探索精神，严谨的治学态度，用脚步和文字，在探寻人文古树的过程中，穿越卷帙浩繁的中华文明史，用如树的大笔，以老古树为载体，讲述与老古树相关的历史故事，再现我们民族历史上的生态保护传统，弘扬中华民族的绿色文明精神回到家乡的我在想：或许到了那一天，等我退休了，落叶归根，恋旧的我将会重归故里，把老院子重新进行修复，再养一群土鸡，放牧几头牛羊，种几块菜园，读几本闲书，写几篇小文，喝几杯小酒，邀上我
45、在充满思念的季节里，满怀真挚的祝福，愿为你带来无限的喜悦与温馨。
- 46、只有这样才能在世界各种思想文化互相撞击中，始终坚持正确方向，保证我国先进文化的发展。
- 47、导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)
- 48、新的一年开始了，人们纷纷向新的生活、新的目标进发、努力了。
- 49、美于景，美于食，更美于情。
- 50、第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。
- 51、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。
- 52、那一年，我没有回去过年。
- 53、教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说"什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。
- 54、山脚下，是农舍、楼房，这些房屋依着山，像依偎在母亲怀抱里的孩子。
55、(3)在理解、感悟的基础上，再讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元红着脸，低着头走进教室时，一定会受到强烈的感染。就这一分钟，使他迟到了20分钟，使他感到愧疚和后悔。再讨论，让大家真正领悟一分、一秒的重要。
- 56、(1)教师指导书写“青”。
- 57、(1)指导观察字形、结构。(左右结构，言字旁，左窄右宽。)
- 58、相机学习生字“保、护、害、事、情”。
- 59、⑴有什么不明白的地方？
