这不是伟大的奇观吗？
2023-05-11 10:44:03
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- 1、初中生活是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成长的欢乐。初中生活是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成长的喜悦；初中生活是一幅画，亮丽的色彩挥洒着你童年的纯真和成长的美丽。
- 2、当世界的年纪还小的时候，花儿还只是一颗种子，躲在厚厚的壳里安静的睡着。有一百天花儿醒了，它感觉身上暖暖的，于是伸了个懒腰、挺了挺身板。一不小心从种子壳里探度出了脑袋，外面的空气真好啊！花儿开始学版习生长，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直生长，一直生长。直到有一天开出美丽的花朵…红的、紫的、绿的…汇成花儿的海洋，散发权出迷人的芳香。
- 3、背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
- 4、微笑是最美的良药，能治你我的隔阂涣然冰消；微笑是最利的武器，能削你我的矛盾荡然无存；微笑是最牢的桥梁，能传你我的心情温暖如蜜。
- 5、松下问童子，言师采药去。
- 6、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
- 7、砌墙后：巨人的花园里，仍旧是冬天的景象，小鸟不肯在他的花园里唱歌，桃树也忘了开花。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
- 8、一天，猴子在树上荡秋千，蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听，猴子听后哈哈大笑，说：“你还想开什么店？招牌我来写。”
9、第一句话是对“我”心理活动的描写。“吓了一跳”是因为表里的生物在“我”的想象中不会是蝎子，“感到愉快”是因为弄清缘由之后，证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测，于是感到愉快和满足。第二句话是对“我”的心理描写，再次反映了儿时的“我”心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。从这两句话中，可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。
- 10、一天，猴子在树上荡秋千，蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听，猴子听后哈哈大笑，说：“你还想开什么店？招牌我来写。”
- 11、D.邓稼先被称为“两弹元勋”,是当之无愧的。
- 12、人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
- 13、用“”画去不正确的词语或读音。(5分)
- 14、“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。
- 15、B、自己毫不在乎地说：”起晚了“！
- 16、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
- 17、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。
- 18、薄báo(薄片)bó(薄利)bò(薄荷)
19、口语交际：趣味故事会
- 20、不知在远处的什么地方，一辆汽车一会儿起动，一会儿熄火，一会儿起动，一会儿熄火，终于无声无息了。
- 21、怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。西边一家绸缎店失了火。马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪明。
- 22、a.写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等特征，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。
- 23、这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车……
- 24、③水手们都在甲板上，孩子跳海之后，水手们能第一时间把他救起。
- 25、柳条：细长的柳条柔软的柳条
- 26、期中测试卷5(含答案)
- 27、友谊像一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊像一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
- 28、颐和园(北京)1998年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
29、波光粼粼的湖面如毛的细雨
- 30、②我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
- 31、意思是：谁能不犯错误？(只要)犯了错误能够改正，那就大大的好啦！
- 32、他面对生活挑战的沉着。
- 33、演讲是一件非常普通的事，而美国第16任总统林肯却因为演讲而成名。他的成功就在于他从青少年时代就开始对演讲和口才进行刻苦练习，并做到多看、多听。他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论、如何做手势。他一边听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师
- 34、樱花近看，花朵有的含苞待放，像一支支白蜡烛；有的争芳斗艳，花骨朵中散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头；有的好像是一对情人在一旁窃窃私语；有的像白蝴蝶面对蓝天振翅欲飞。
- 35、这是较复杂的条件关系复句，前面的句式”无论......还是......“连接着几种不同的情况，后面的句式”......都......“表示几种不同情况下出现的相同结果。例如，无论是晴天还是阴天,老人家都会准时来到广场练剑。
- 36、当世界的年纪还小的时候，花儿还只是一颗种子，躲在厚厚的壳里安静的睡着。有一百天花儿醒了，它感觉身上暖暖的，于是伸了个懒腰、挺了挺身板。一不小心从种子壳里探度出了脑袋，外面的空气真好啊！花儿开始学版习生长，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直生长，一直生长。直到有一天开出美丽的花朵…红的、紫的、绿的…汇成花儿的海洋，散发权出迷人的芳香。
- 37、从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静开开心心上上下下快快乐乐高高兴兴白白胖胖红红火火
- 38、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
39、写作业的时候，日子从笔尖下划过；踢球的时候，日子从脚下匆匆跑过；看电视的时候他就悄无声息地从荧屏上走过去。傍晚时，我凝望天空，看变幻莫测的流云，日子便轻轻悄悄地跟随流云，从我的眼前飘过；太阳渐渐西移，天际慢慢呈现夕阳红，太阳不刺眼了，把最后的余晖柔和地洒向大地；等眼前变成闪烁的星星，才发觉今天的时光，已经从我手中溜走了。
- 40、B、自己毫不在乎地说：”起晚了“！
- 41、老师是辛勤的园丁，培育着桃李；老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；老师是春蚕，默默无闻，无私无畏；老师是一盏灯，为我们照亮前方的道路。
- 42、朗读课文。背诵第1自然段。
- 43、书写提示：笔画较多的字和笔画较少的字的写法。
- 44、这是较复杂的条件关系复句，前面的句式”无论......还是......“连接着几种不同的情况，后面的句式”......都......“表示几种不同情况下出现的相同结果。例如，无论是晴天还是阴天,老人家都会准时来到广场练剑。
- 45、接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。
- 46、《摔跤》主要运用了动作、语言和心理描写表现人物特点。文章细致描写了小嘎子摔跤时的动作，如“围、蹦来蹦去、推拉拽顶、扳、钩”等，表现了他的灵活机敏。同时还描写了他的心理活动，如““欺负对手傻大黑粗动转不灵”。动作描写与心理活动描写相结合，使嘎子的人物形象鲜明，富有个性。
- 47、红彤彤、金灿灿、白茫茫
- 48、他在田边焦急地转来转去。
49、读一读，照样子用加点的词语写一段话。
- 50、朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。
- 51、②我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
