端午的鸭蛋赏析批注【精选98例】
2023-04-20 15:31:10
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- 1、师生一起回顾《安塞腰鼓》《社戏》这两篇文章的语言特点和艺术形式。
- 2、教师引导学生运用上述赏析方法，自主选择文中的语段，从根据需要综合运用多种表达方式的角度分析这种写法的表达效果。
- 3、参考示例：“我”最难忘的是平桥村的环境和乡民。这里美丽的风光，自由的空气，朴实、率真的老人和孩子，人与人之间亲密和谐的关系，与“我”同龄的水乡少年的劳动本领和办事能力，都是“我”在城镇时未曾感受过的，也是在后来的人生路上难以再遇到的。于是，记忆中普通的“豆”和并不精彩的“戏”便被蒙上了作者个人的情感色彩，时间越久，记忆中的影像和滋味就越耐人寻味，越显珍贵。
- 4、“五月家家户户过端午；过端午，粽子香包赛龙舟；赛龙舟，锣鼓喧天震九州。”歌谣朗朗上口，韵律十足，由此可见小种子们对端午的文化习俗有了更加清晰的理解，真有意思！
- 5、在阅读时，建议先读第三辑“吾家小史”，对汪曾祺其人其家有个大致的了解，喜欢上汪曾祺其人，读起他的文章来，便会更有味道。阅读散文时多关注汪曾祺先生的语言表达技巧，圈点勾画一些让你赏心悦目的语句，做好批注，学习如何让语词生花；学习汪曾祺于平淡生活中发现美好诗意的敏感，培养自己对生活的热情，增强对诗意生活的感受力。甚至，你可以尝试参考汪曾祺的美食文字，烹一道佳肴；可以循着他的高邮、昆明及北京地图，探访他走过、看过的风景；可以寻一种家常味道，学着他的语调，写一篇色香味俱全的美食佳文，由此开启自己的美好人生之旅。
- 6、学生独立阅读《傅雷家书》，并最好摘抄和批注。
- 7、文章的“形”，就是文章的篇章结构。仿其形，就是借用仿写文章既有的形式，来表达自己的思想和写作意图。这种“形”既可以是文章的文体，也可以是文章的结构形式。仿写时，要先研究被仿写文章的表达形式，想一想作者为什么这样写，表达效果如何，然后再在此基础上确定自已要写作的篇章结构。
- 8、《端午的鸭蛋》是当代作家汪曾祺于1981年创作的一篇散文。
9、一语天然万古新，豪华落尽见真淳！
- 10、这段话中简洁到位的动词，表现了站台的工作人员希望年轻人过个好年，善解人意的性格。
- 11、安塞腰鼓，震撼国土!
- 12、借助网络和图书馆，以小组为单位策划一期“革命精神”专刊，进行班级内评比。
- 13、创设愉悦的交流氛围，让学生走进文本，走进傅雷对傅聪的谆谆教诲中，去体悟其浓浓的爱子之情。
- 14、丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。
- 15、《社戏》是精读课文。文章以儿童视角叙事，展现了水乡村民宁静的生活、优美的自然风光和淳厚和睦的民风，表达了作者对未受现代文明沾染的淳朴人性的期盼。学习本文，要注意引导学生体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；涵泳品味文章准确简洁、风趣幽默、极富表现力的语言，感受作者留恋早年乡村生活，向往人性回归淳朴、社会走向和谐的情思。
- 16、这就涉及到文章主旨方面了。其实,日常生活富含生活情趣、人生意味。生活中并不总是惊涛骇浪,也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意,我们才算真实地体验到生活的滋味。所以,在平淡的生活中发现情趣,发现诗意,在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味,这是汪曾祺散文的魅力所在。文章读来从容散淡,大有月下听长者谈古论今之感,悠然恬然之间,流露出的是对儿时生活以及童真童趣的怀想,对故乡的热爱,也是对故乡高邮的鸭蛋赞美。
- 17、
- 18、D．今年五月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势。
19、同学们，本节课我们通过圈画、揣摩关键句，品味富有表现力的语言，学习了“红船精神”“延安精神”“井冈山精神”等三种精神品质，等是我们的宝贵财富，今天我们建设伟大的祖国，实现强国梦，仍然要继承和发扬这些革命精神。
- 20、A．“天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。”妈妈对正要出门的我说。
- 21、仿其技，叙自己的事
- 22、各小组讨论评议，推荐佳作全班展示。全体同学讨论交流，修改完善。
- 23、汪曾祺的儿女们在父亲去世后写了一本书怀念父亲，书名是《老头儿汪曾祺：我们眼中的父亲》。你觉得他为何会成为儿女们口中“可爱的好老头儿”？
- 24、“大词小用”，强化感情色彩。用看似没有必要的排比铺陈无聊、无奈、厌烦等负面情绪，极具感染力。用能产生画面感的词语传情达意。改变常规表述方式，增强语言意蕴。
- 25、同学们好！我来自安徽，姓魏，单名一个萍字，萍水相逢的“萍”，萍踪侠影的“萍”。今天我们萍水相逢在平利，来一场萍踪侠影的课堂与文学的相遇，希望你们拿出你们的豪气，有没有这个信心，孩子们？
- 26、师：那请问《端午的鸭蛋》都写了什么？
- 27、这节课是“1+x”课型，也是一节语言品味课和情感意蕴课的结合课。
- 28、绘制朴素的画面写出风俗特色
29、我不喝水，支撑着仍然看，实在太困了，眼前渐渐一片模糊。
- 30、句间型：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”——这是句间排比，排比中又含有比喻，句式整齐工整，要读出明快的节奏。
- 31、生3读：好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
- 32、今天，就让我们文化之旅的脚步随着刘成章的生花妙笔踏上黄土高原，踏上这片曾孕育出横扫六合的秦朝、大一统的汉朝、号称“唐帝国”的唐朝的神奇土地，去安塞古镇，去聆听那从2000多年前的战场传来的鼓声，去欣赏有“天下第一鼓”之称的安塞腰鼓。
- 33、高邮还出双黄鸭蛋。别处也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。
- 34、这节课精致、清爽、典雅，那种舒畅一如汩汩流淌在心间的清泉；清冽、甘甜、耐人寻味，投入、深刻、润物无声，那种美偷偷滑落心底浸润心灵。
- 35、好一个粗犷厚重的黄土文化！
- 36、自测题改错，错处至少改3遍，直至牢记正确读法、写法。
- 37、汪老的抒情是平铺直叙的，却是至情走心的。他的文字里，有一捧温暖的人间烟火，满溢着对逝去时光的深切怀念，和对故园乡土的难舍情结。当你沉潜其中，总是会猝不及防地被他煽一把情。整本书中哪一篇最让你感动？哪个细节最让你印象深刻？你有没有从中找寻出让文字打动人的秘方？
- 38、我如释重负，浑身舒展。
39、李陀在《道不自器，与之圆方》中评价汪曾祺的语言：“把白话‘白’到了家，然后又能把充满文人雅气的文言因素融化其中，使二者在强烈的张力中达到和谐。”哪些篇目让你感受到了汪曾祺散文“文白相间”的风格？他是通过哪些方法来体现这种风格的？请举例说明。
- 40、两句一节的事中，善用比兴手法，通常为上句起兴作比，下句点题，基本上是即兴之作。
- 41、一群孩子驾着白色的航船飞速前进……
- 42、体味饱含哲理的语言之美,接受文学熏陶和情感陶治,体验读书乐趣。
- 43、延安是中国革命的圣地。战争年代，诗人贺敬之曾在这里工作、生活、战斗，延安就是他的第二故乡。阔别十年后，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，心情是怎样的呢？带着你预习本诗的情感体验，有感情地朗读全诗，感受诗人对“母亲延安”的深情。
- 44、文学评论家王干：汪曾祺……将现代性和民族性成功融为一体，将中国的文人精神与民间的文化传统有机地结合，成为典型的中国叙事、中国腔调。……汪曾祺对中国文坛的影响，特别是对年轻一代作家的影响是巨大的。在风行现代派的20世纪80年代，汪曾祺以其优美的文字和叙述唤起了年轻一代对母语的感情……让年轻的人重新树立了对汉语的信心。
- 45、b语言描写：“‘我梦见鸡毛信来——可真见亲人……’”朴实的语言很亲切，“鸡毛信”一词极富时代感，革命群众与革命诗人亲密无间的深厚情感在质朴的语言中自然流淌。
- 46、第2段叙述早年乡村“灯笼”的一个个影像，末了说:“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”这是议论，既总结这一段的内容，又表明脑中相关记忆之丰满，表达了一种怀念的情感。
- 47、明确：格式上每两句一节，有时一节就表现一个意思，有时多节共同表示一意。
- 48、选取延安独有的风俗民情画面。
49、课文的题目是《社戏》，大家先读读预习提示和课下注释①，了解一下什么是社戏。除了“预习”中介绍的，你还有哪些补充？
- 50、感受文章字里行间所蕴含的情感
- 51、探究法、点拨法、交流法
- 52、注意：好的广告词内容上要能展示品牌的特色，语言形式上还要有点技巧。
- 53、
- 54、品味平淡自然而又韵味十足的语言
- 55、【端午的鸭蛋赏析批注】快速浏览《社戏》和《社戏》，想想作者写三次看戏经历是为了表达什么，在文中勾画出透露作者写作意图的语句，准备在课堂上交流。
- 56、风俗有，系百索子，做香角子，贴五毒，贴符，喝雄黄酒，放黄烟子，吃十二红。家乡的鸭蛋特别好吃，特点突出，又带有浓郁的风俗特色，写鸭蛋是对家乡的思念之情的寄托，小时候关于鸭蛋的趣事多，鸭蛋是对童年生活，往事的眷念之情的载体，更是对宁静传统生活向往的媒介。
- 57、参考示例：课文最后两段，简要叙述了“我”再次吃豆的经历和感受，生动地描写了善良可爱、略带虚荣的六一公公的音容笑貌和言谈举止，最后用一句意味深长的关于“豆”和“戏”的议论收束全篇，既点明了作者写此文的意旨，又在对“豆”和“戏”的评价中融入了浓郁的乡情。叙述、描写、议论、抒情四种表达方式依表达的需要适时出现，各司其职——叙述勾勒事件的大致轮廓，描写生动地刻画人物、再现场景，议论点明主旨，抒情引发共鸣。四者相互交融、相辅相成，使这两段文字中心突出、框架清晰、具体生动、抒情真挚。
- 58、
59、本节课选择主题阅读丛书八年级下册《风俗画卷》第一单元《清明》《端午的鸭蛋》《吆喝》三篇课文，这三篇课文主要讲述不同传统节日的风俗故事。
- 60、事件：第3段，挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；第5段，母亲接过纱灯，递给“我”消夜食品；第6段，村头红灯高照，慰藉孤行客；第7段，元宵节看灯；第8段，进士第的官衔灯高照朱门；第9段，在纱灯上描红；第10段，由宫灯、唱词联想到汉献帝；第11段，联想到“挑灯看剑”的名将，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
- 61、其一：极富陕北特色的自然景观和人文景观。
- 62、一位纯洁、正直、真诚和灵魂有时会遭到意想不到的磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光芒不能永远湮灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
- 63、黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
- 64、《端午的鸭蛋》记叙了作者家乡端午节的一些风俗，着重介绍了家乡咸鸭蛋的特色，流露出对儿时生活的怀念，表达出了对儿时生活以及童真童趣的怀想，对故乡的热爱和赞美之情。全文布局清晰，各情节环环相扣，一丝不乱，语言闲适自由，趣味盎然，充满生活情趣。1981年，汪曾祺应高邮县人民政府邀请，回到阔别多年的故乡访问。时值端午节，各种端午风俗引起了作者的回忆。于是汪曾祺写下了这篇回忆性散文《端午的鸭蛋》。
- 65、养成读写结合的好习惯，提高自己的写作水平。
- 66、好一个反璞归真的自然生活状态！
- 67、“老玩意儿”照片：木梳、茶壶、折扇、灯笼
- 68、评论上的百家争鸣恰恰反映了汪曾祺创作的影响之广。读了本书，你一定形成了自己的印象和判断，面对上述专家和学者的评论，你对汪曾祺散文有何评价？
69、结合阅读体会，及对作者生平的了解，尝试探究：汪曾祺为何会被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”？
- 70、感受多样的生活方式和多彩的地域文化，理解民俗的价值和意义。
- 71、赏析课文第第3自然段，品味本文淡而有味的语言特色。
- 72、总结：鼓——人——生命、文化、生活
- 73、曲径通幽处，禅房花木深
- 74、以兴趣小组为单位进行专题探究，合作设计交流计划。
- 75、翘首以待 危言耸听 危在旦夕 稳操胜券 卧薪尝胆 温故知新 温文尔雅 十恶不赦
- 76、走进傅雷对傅聪的谆谆教诲中，去体悟其浓浓的爱子之情。
- 77、师：有人对汪老说：“汪老，除了秦观，高邮———就您了！”汪老听罢笑着说：“我只能排老前头———还有高邮鸭蛋呢！”在汪老眼里，高邮的鸭蛋为何就能排在他之前呢？接下来我们做一期《人物访谈》节目，我是节目主持人，假定你们是汪曾祺先生。访谈主题：聊聊汪老的《端午的鸭蛋》，如果我采访你，让你谈谈你的《端午的鸭蛋》，你会和我们聊哪一段？为什么？请从语言特色和人物情感来谈。
- 78、③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
79、你曾读过汪曾祺的哪些作品？最喜欢哪一篇？
- 80、筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。
- 81、解读《安塞腰鼓》，结合拓展篇目，学习文章精妙构思。
- 82、我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
- 83、师：此句用了什么修辞手法。
- 84、第二封：满怀欣喜、激情洋溢的勉励。
- 85、到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
- 86、师：文如其人，汪曾祺散文的平淡质朴，不事雕琢，缘于他心境的淡泊和对人情事故的达观与超脱，即使身处逆境，也心境释然。一个小小的鸭蛋，我们居然可以品出这么多味道来。“汪是一文狐，修炼成老精”!此言不虚啊！
- 87、③训练傅聪的文笔和思想；
- 88、痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
89、师：你把“吱”读一下。
- 90、②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
- 91、学生参考例文完成片段写作。
- 92、《傅雷家书》中，父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。
- 93、作者写文如聊天般随意，从孩子的角度来写，并用一些方言，让人觉得亲切，语言轻松、幽默，运用比喻，对比，引用等手法，使文章更加生动有趣，浅显易懂。启示:写文章要学会用修辞等艺术手法，语言不死板，要生动有趣
- 94、袁枚的《随园食单小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢……但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。
- 95、对照“读读写写”改错。
- 96、综合运用了夸张、比喻的手法。如“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，话题由延安而飞越千山万水，内容从全国形势到长江、黄河汹涌澎湃。由延安看到全中国，由10年前想到今天可喜的变化。
- 97、【端午的鸭蛋赏析批注】小组交流从课文中学到的心理描写的方法。
- 98、师：读出了油多，富有快感味。“吱”读短读长都有味。
