（八十五条）教育格言
2023-05-01 10:48:48
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- 1、教育人就是要形成人的性格。欧文
- 2、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
- 3、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 4、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
- 5、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
- 6、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
- 7、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
- 8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 9、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
10、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
- 11、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
- 12、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
- 13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 14、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 15、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
- 16、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。张石平
- 17、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
- 18、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
- 19、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭
20、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 21、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
- 22、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
- 23、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯
- 24、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 27、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 28、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
- 29、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
30、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华
- 31、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲
- 32、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基
- 33、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 34、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
- 35、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
- 36、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 37、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
- 38、教育为公以达天下为公。陶行知
- 39、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
40、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 41、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
- 42、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。詹姆士·杜布森
- 43、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
- 44、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达·芬奇
- 45、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 46、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 47、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
- 48、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
- 49、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
50、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
- 51、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
- 52、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。叶圣陶
- 53、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
- 54、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
- 55、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
- 56、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。孔子
- 57、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
- 58、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
- 59、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
60、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立
- 61、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。高斯
- 62、教育能开拓人的智力。贺拉斯
- 63、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德
- 64、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦
- 65、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
- 66、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 67、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。颜元
- 68、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
- 69、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
70、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
- 71、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 72、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
- 73、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
- 74、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 75、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
- 76、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
- 77、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 78、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
- 79、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
- 81、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
- 82、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超
- 83、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 84、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 85、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。保罗弗莱雷
