阿房宫赋拟人拟物的句子【推荐91句】
2023-02-22 07:23:19
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- 1、缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、浅、弱”等的夸张形式。例如:乌蒙磅礴走泥丸。
- 2、拓展:比喻与拟物的区别
- 3、我爱北京——祖国的心脏。
- 4、廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角
5、②反对偶锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
- 6、为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。通常情况下，明知故问，自问自答，是设问的标志。
- 7、咏叹阿房宫的成毁，必须交代历史背景，秦兼并六国事件复杂，此处必须简洁明快，迅速楔入主体。杜牧完全做到，而且充满感性。
- 8、例子(有缺点的战士终究是战士，……完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
- 9、按，世事有已经发生的事情，将要发生的事情，正在发生的事情，可能发生的事情，未必发生的事情，永不发生的事情。为了艺术上的需要，作家要他发生它就发生。
- 10、“独夫”，孟子称殷纣王为“一夫纣”，意思是说，君王代表国家，所以人民尊敬服从，纣王无道，脱离了人民，脱离了国家，脱离了部下，他完全丧失代表性，只是一个孤独的匹夫。
- 11、《宋之韵》第七集旷世奇才
- 12、人群不顾一切,涌了上来。
- 13、正对。上下句意义相似、相近、相衬的对偶形式。例如:①语彼武陵人,多事何须寻洞口;笑侬荆楚客,痴情只为爱桃花。②绿树村边合,青山郭外斜。
- 14、鉴，镜子，也作动词用，照镜子，引申为从别人的遭遇中得到警觉戒惕。唐太宗说，“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。”中国人常常引用。但英国史家汤恩比说，历史留给后人的教训是，世人不接受历史教训。
15、综合运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。整散结合，长短参差错落。运用了叙议结合的表达方式。
- 16、总角之宴，言笑晏晏
- 17、“伯”与“孟”是嫡庶之别吗
- 18、运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
- 19、李煜的《虞美人》中，“，”两句与“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”表达了相似的感情。
- 20、“嗟来之食”是《礼记》中的一个故事，常用来指带有侮辱性的施舍。孟子《鱼我所欲也》中“”两句就化用了这个典故。
- 21、例子(亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；……亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。《出师表》诸葛亮
- 22、②鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣。
- 23、用事物的特征代替。例如:①红眼睛原知道他家里只有一个老娘……②先生,给现钱,袁世凯,行吗?
- 24、④层递还能逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。
25、可直接点击本文顶端标题下方的“古代汉语文学”；
- 26、①突出好与坏、善与恶、美与丑的对立。
- 27、③多句对偶登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
- 28、《锦瑟》中，“，”两句运用比兴手法，借助对形象的联想来显现诗人内心深处难以直抒的千般情怀。
- 29、古代汉语中的否定词和否定句
- 30、①正对偶海内存知己，天涯若比邻。
- 31、引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。
- 32、鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。
- 33、比拟即模拟，它是用乙事物具有的特性写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的，能活动，有感情的，它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。
- 34、在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
35、不要带着思想包袱去工作。——词的比喻义
- 36、韩非子为我们讲述的那些寓言故事
- 37、蜀道之难，难于上青天。
- 38、③给读者极鲜明的形象和极强烈的感受。
- 39、《师说》中，指出自己不重视学习却重视子女教育的人，选择老师教育孩子的结果是“”。
- 40、戍守边境卒兵丁叫，函谷关举攻破，得手。楚人一炬火，可怜焦土。
- 41、北宋词与南宋词：不知迷路为花开
- 42、《永遇乐·京口北固亭怀古》失败的一句是“”。
- 43、《增广贤文》
- 44、③辅助反应思维过程，起到理清思路，提纲挈领的作用。
45、对比与映衬的区别
- 46、
- 47、其实古诗文中也有，比如《阿房宫赋》中的“歌台暖响，春光融融”“舞殿冷袖，风雨凄凄”。
- 48、③读来朗朗上口，便于记忆。
- 49、韩愈
- 50、扩大夸张。故意把事物说得“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。
- 51、比如：问苍茫大地，谁主沉浮？
- 52、被借代的事物在前文应有所交代,或读者已了解相关背景。
- 53、《唐之韵》第五集边塞诗人
- 54、②偶句对偶六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。
55、李贺在《雁门太守行》中描写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发、士气旺盛的诗句是“”。
- 56、运用设问要注意的问题
- 57、“燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英”，意思就是燕、赵、韩、魏、齐、楚之收藏、经营、精英，赋体构造偶句，如此分列并举。
- 58、比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方，一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。
- 59、运用对偶要注意的问题
- 60、怎么……呢是反问，否定
- 61、地球承载万物，阿房宫这样祸国殃民的东西，并非地球愿意承载，而是“覆压”到地球上来，强迫，不自然，秦朝霸道。“隔离天日”的贬义更明显，秦皇有法无天。
- 62、阿房宫除了主要建筑，应该还有附属建筑，像制作器具，修缮房屋，维持清洁，护卫安全，加上外围相当数量的驻军，这些人和他们的眷属需要房屋，恐怕都在规划之内。这些人住进来以后，又会有商人来为他们服务，就像美国的一所大学、一家公司可以形成一座城市。所以建筑顺着地形由骊山一路延长过来。
- 63、比喻句不管什么形式种类，喻体一定明确出现。
- 64、叠词使效果：韵律回环,富有音乐之美。特征突出,具有则强调作用。表达感情,使其更加深刻。拟声叠音,仿佛身临其境。
65、博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。
- 66、反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。
- 67、例如:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。
- 68、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
- 69、《赤壁赋》中，描写听到客人悲伤幽怨的箫声，蛟龙飞舞，寡妇想到自己凄凉的身世也不禁落泪的语句是“”。
- 70、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
- 71、金色的太阳照耀着金色的麦而是认得上乘法丰收的歌儿在田野里荡漾；维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里飞翔。——
- 72、小学而大遗吾未见其明也封狼居胥赢得仓皇北顾苔痕上阶绿
- 73、格律本是规律，不用死记，学写诗词先学这七“律”
- 74、连续问答：即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。
75、化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体。
- 76、覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳秦国京都。二川澧水潏水溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰走廊转角缦回曲线设计，檐牙檐端上翘高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉盘旋，囷qūn囷回旋曲折焉，蜂房水涡宫室之多，矗chù直立高耸的建筑群不知其几千万落院落，或谓檐滴。
- 77、真理它却不会弯腰。比拟
- 78、黛玉听了，嗤的一声笑道：“你既要在这里，那边去老老实实的坐着，咱们说话儿。”宝玉道：“我也歪着。”黛玉道：“你就歪着。”宝玉道：“没有枕头，咱们在一个枕头上。”黛玉道：“放屁！外头不是枕头？拿一个来枕着。”宝玉出至外间，看了一看，回来笑道：“那个我不要，也不知是那个脏婆子的。”黛玉听了，睁开眼，起身笑道：“真真你就是我命中的‘天魔星’！请枕这一个。”说着，自己枕的推与宝玉，又起身将自己的再拿一个来，自己枕了，二人对面倒下。
- 79、主要用在诗文中,起到反复咏叹、表达强烈情感的作用。同时使诗文的格式整齐有序、回环起伏,充满音韵美。
- 80、④为文章奠定一种激昂的感情基调。
- 81、比喻要有相同点；
- 82、红苹果像孩子的红脸蛋。当然也是比喻。
- 83、运用借代要注意的问题
- 84、再比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。
85、长桥卧波，未云何龙？复道行空高架道有彩漆，不霁jì雨后晴何虹？高低冥迷景物模糊，不知西东。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
- 86、你不知道的锦衣卫
- 87、③生动开朗，幽默风趣。
- 88、使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。
- 89、《陋室铭》中“”两句体现陋室外环境宁静雅致，令人赏心悦目。
- 90、这几句感叹也引出下文，如同下一段的导言。
- 91、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；
