【推荐】师说说课稿一等奖视频（97句）
2023-02-05 23:22:47
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- 1、肖梅，学校资源和环境系副主任。在2015年全国职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计比赛中，她和石瑛、汤敏老师组成的团队荣获了全国三等奖。
- 2、三是真诚的感谢。用两个“我应该感谢”和两个“我将尽忠”，表达报答母亲深恩之真诚。从三个层面的情感抒发中，我们可以深切的感受到，文中伟人朱德形象，不只是伟大的一面，也有珍爱亲情，不失孝心的平凡的一面，他没有忘记自己从哪里来到哪里去，人生为了什么，做官为什么。一言以蔽之——伟大没有忘记平凡人，真诚感谢平凡的母亲。幻灯呈现：伟大不忘平凡。
- 3、高考语文复习备考——诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合
4、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖谋篇布局、结构、构思
- 5、随着《2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》的公布，这项由教育部主办的职业院校教师参加的比赛要求尘埃落定。根据《方案》，今年国赛的作品要求在9月30日之前上传完成，算来现在还有整整20多天的时间，您准备的怎么样了？
- 6、毕业前对老师说的话
- 7、全文可划分为三个部分。
- 8、小学语文四上第八单元“耳朵里的历史人物”项目化学习成果
- 9、家长要对老师说的话
- 10、以上是针对《方案》“参赛资料与要求”中有关视频部分解读，希望对您有帮助。
- 11、思维导图学诗歌——2022年春晚《忆江南》之苏轼《行香子·过七里濑》精讲
- 12、案例分析——全国职业院校信息化教学大赛一等奖作品
- 13、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“时间”相关知识点
14、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“粮食”相关知识点
- 15、教学设计——思维导图图解《诗经·卫风·氓》
- 16、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖动静结合
- 17、“提交不超过30分钟的视频”。这一条同2017年有很大不同。2017年以前的要求是15分钟视频，现在明显加长了。
- 18、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点
- 19、教学设计——思维导图图解《劝学》
- 20、自2010至今先后帮助全国40多所中、高职业院校完成信息化建设。广受好评。
- 21、在读这篇文章的时候我就想起了一句话，这几句话很有名：三人行必有我师。说的就是：有三个人并肩走在大道上，有一个人知识渊博，有一个人是武术高手，还有一个是音乐家，三个人都有自己的长处，就可以互相拜师学艺，这样三个人可以学到，自己不会的本领，自己学会了别人的长处，也就可以当自己的长处，教会每个人。所有人都可以当学生，还可以当老师。在这句话中我体会到了：所有的人都可以当师傅和徒弟。不是三个人才有师傅，哪怕是全世界的人都有师傅。
- 22、重要细节！全国职业院校信息化大赛参赛作品的教学分析环节
- 23、教学设计——思维导图图解李清照《声声慢·寻寻觅觅》
24、第一部分：痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
- 25、老师无处不在，却往往被忽略，甚至耻笑。巫医、乐师和那些工匠们，经常互相学习。而那些士大夫们，自己没有学问，一听到有人称“老师”称“弟子”等等，就许多人聚在一块儿讥笑人家，还说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多啊，以地位低的人为师，就可羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚!”听起来好像老师的标准都是他们定的!
- 26、母亲去世了，作者在文中抒发了对母亲的三种感情：
- 27、撰稿：杭州市京都小学季莹莹
- 28、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解明清科举制度常考文化常识
- 29、本次比赛我先后经历了学校初选、市教委初赛、国赛网络初评以及国赛现场决赛等几道“关卡”。期间，学校几次邀请专家来校指导，市教委也组织了几次点评。我都已记不清手头的设计稿究竟改了多少版，但我很确定，最终的每一页说课课件都融入了学校领导、教委专家和前辈的指导与意见。虽然有时专家的点评比较犀利，有时甚至让我都要流出眼泪，但挫折之后，却让我受益匪浅。
- 30、自2014年开始在不同场所，共200多所学校分别就以上课题进行演讲分享。
- 31、教学设计——思维导图图解《兰亭集序》
- 32、人社部第一届全国技工院校教师职业能力大赛解读
- 33、高考文言文复习备考——思维导图图解文言句式‖宾语前置
34、心理咨询师说的都是一些书本上的套话，用不上是很正常的。自己的问题自己解决，想开些什么都好了。
- 35、以书籍润泽心灵在读书中成就自我——记汪燕宏乡村名师工作室第四次研修活动
- 36、年全国乙卷文言文解析——思维导图图解文言高频考点
- 37、“不允许另行剪辑，不加片头片尾，字幕注解”。
- 38、年11月，我完成了准备已久的全国信息化教学设计比赛。从赛场走出的那一刻，心情放松的同时，却也隐隐的有些失落。虽然最终我们没能成功问鼎桂冠，只收获了一个三等奖，但我和团队的石瑛、汤敏老师从零基础到荣获全市二等奖，并成功代表上海市晋级全国大赛，已是超出预期。
- 39、胆开拓，不仅备好课，更给我们上好课，并善于总结反思，及时对我们进行辅导，用勤奋的心播种教育教学的春天。像孔子那样善于譬喻、循循善诱;像鲁迅那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”;像魏书生那样充满睿智，用特别的方式实施特别的教育;像陈寅恪那样追求自由的思想、独立的精神??
- 40、作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习，同时也批判了耻学于师的不良风气，希望后人能够有所启发。《师说》读后感5《师说》是唐代著名文学家韩愈所写的一篇论说从师道理的文章，文章包含着作者教育思想的民主性精华。他明确地主张从师学习“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。
- 41、年全国甲卷文言文批注解析——思维导图图解文言高频考点
- 42、在钟鹏、刘桂林两位老师指导和地理科组全体成员参与、努力下，何祖椿、杨嘉聪两位老师主持的校级教师研习坊项目《新课标背景下高中地理必修模块导学案开发》成功立项。地理科组以该项目促学习、促交流、促研究、促成长。首先，该项目基于东校区学情，结合案例教学法，提高了学生上课的专注度，训练了学生的语言和文字表达能力、概括能力等。
- 43、思维导图学诗歌——图解郑谷《海棠》
44、复试找导师说些什么
- 45、成绩的取得并非一己之力。我要感谢王志卫校长和季强副校长的支持，感谢我的队友石瑛、汤敏老师的陪伴，感谢教研督导室王心明老师和信息中心各位老师的帮助，还要感谢系部主任李春红老师为我主动分担教学任务，让我能够集中精力备赛。没有你们，我就不可能在全国竞赛的舞台上展示自己，也不可能收获如此丰富的经验和感悟，归纳来说，就是教学要做到“三重”。
- 46、高二地理组教师，湖南师范大学毕业，从教高中地理多年，有较丰富的高中地理教学经验，曾获深圳市地理学科高考先进个人、南山区地理学科高考先进个人等荣誉。
- 47、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“学校教育”相关知识点
- 48、黄奕雄，华南师范大学硕士毕业。我很荣幸可以成为一名中学地理教师，实现自己的教育教学理念。在工作期间，本人积极参加教研活动。2019年荣获青年教师解题比赛一等奖；2018年荣获青年教师板书设计比赛三等奖；2017年在南校区“GLOBE教育教学研讨会”中担任校级示范课；2016年在南校区的义务教育办学水平评估中承担校级示范课。
- 49、教学设计——思维导图图解柳永《雨霖铃》
- 50、案例分析——2017年全国职业院校信息化教学大赛一等奖作品
- 51、有关大赛的更多内容，欢迎关注本号。
- 52、视频和合同都可以是作为证明材料。视频说有人出价还不能直接推断出应价人是谁，出发拍卖师口头报出当时出价人的号牌。拿不出拍卖合同肯定就要承担举证责任不能的责任。
- 53、教学设计——思维导图图解柳永《望海潮》
54、教学设计——思维导图图解《论语》十则
- 55、毕业想对老师说的话
- 56、教学设计——思维导图图解《离骚》文言词汇详解及拓展
- 57、秉承“爱与尊重”的教育理念关爱每位学生的健康成长，在坚持“没有最好，只有更好”的信念中努力做更好的自己。
- 58、年新高考I卷文言文批注解析——思维导图图解文言高频考点
- 59、教学设计——思维导图图解《秋兴八首》
- 60、说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事
- 61、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“一词多义”与“一义多词”合集无水印
- 62、生活中没有绝对的愚者和圣人，一个人总是存在着好的方面和不够完美的方面，只是这两方面所占的比例在各个人的身上有所不同而己。
- 63、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解古代“亲戚”关系中人物称谓相关文化常识及高考高频词汇
64、教学设计——市级优质课获奖作品
- 65、从2013年开始对微课、MOOC、翻转课堂、混合式教学等新兴教学模式、教学方法进行研究。
- 66、思维导图学诗歌——2021年高考全国甲卷诗歌《和南丰先生出山之作》精讲
- 67、全国职业院校信息化教学大赛案例分析
- 68、来都来了，点个在看再走吧~~~
- 69、老师，可以是各个方面的传授者，却有人以向那些人学习为耻!《师说》读后感4本文是韩愈所写的古代散文的典范它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理 “师者,所以传道受业解惑也”
- 70、决定性的重要环节！全国职业院校信息化大赛参赛作品的教学目标确定！
- 71、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》
- 72、不忘初心实践“八个一”
- 73、细节是平凡的，是不足为奇的，但细节却决定成败。对于我来说，细节是电脑中针对自己班的教学建立起来的一个个文件夹，是写教学详案和制作微课脚本中的一句话，是PPT中的一个词，是微课视频中的一段音量……
74、教学设计——思维导图图解《老子》五章
- 75、法国作家罗曼罗兰说得好，“要播撒阳光到别人心中，总得自己有阳光”。教师照亮学生心灵的阳光靠的是爱的暖意和人格的力量，就是现在提倡的师德。我们每一个孩子都更信服和尊重师德高尚的老师，那么何为师德高尚呢?即师者对名利的淡，拥有行云流水般淡泊的胸怀，从而叹情感人，以德育人，以此照亮求知者前行的道路，启迪了一颗颗求知的心。师者的心更是对事业的浓，潜心教改，勇于实践，大
- 76、教学设计——思维导图图解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
- 77、思维导图学诗歌——图解王安石《壬辰寒食》
- 78、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲
- 79、针对这一条要求，其实对教学设计说课本身是产生了很大变化的。要知道对于比赛作品，通常的视频时长控制在9分30秒至9分45秒为最佳。而2017年以前的作品片头和结尾往往会占30至40秒。现在没有了它们，相当于要求教师在说课稿中增加30至40秒的解说。由此教师需要准备的更多一些。
- 80、思维导图学诗歌——2021年新高考Ⅰ卷诗歌《寄江州白司马》精讲
- 81、思维导图学诗歌——图解高适《送李侍御赴安西》
- 82、教学设计——思维导图图解《桂枝香·金陵怀古》
- 83、教学设计——思维导图图解《晋灵公不君》
84、教学设计——思维导图图解苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》
- 85、教学设计——思维导图图解《琵琶行》并序
- 86、教学设计——思维导图图解《六国论》及文言词汇拓展
- 87、教学设计——思维导图图解《师说》
- 88、思维导图学诗歌——图解纳兰性德《蝶恋花·出塞》
- 89、教学设计——思维导图图解《鸿门宴》
- 90、教学设计——思维导图图解《林黛玉进贾府》
- 91、最后！全国职业院校信息化大赛参赛作品的课后设计、教学效果及反思
- 92、当然按照《方案》中所写的，教学设计视频就说完了。但我要额外补充一点，就是说课视频中，个人建议要多放一些您授课时的真实场景视频，大家注意，是多放视频，而非照片。原因很好理解，视频表示您这节课确实实打实的上了，而照片则不好说。对于现阶段大赛越来越注重实际落地的情况下，多放授课视频片段，会对您有很大益处。当然，对于视频片段肯定是您得真正上几次课了。
- 93、假期，是在阅读中学习的好机会。阅读，能让身为教师的我遇到更好的自己。我也因此有机会在“融语文·师说新语”栏目中发表了自己的读书笔记，分享了自己的朗读。
94、教学设计——思维导图图解《张衡传》中文言高频词汇及文化常识
- 95、在第三段中，作者以孔子从师的范例，指出古代圣人重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。
- 96、中学一级教师，从教十年业务熟练、勤恳敬业，能够将学科知识化繁为简、由浅入深、娓娓道来，课堂风趣亦庄亦谐，为学生答疑解惑、指引领航，获市级骨干教师、市级师德先进个人、市级优质课二等奖、市级教科研成果一等奖等荣誉。
- 97、年初，全国各地的教学曾因为疫情举步维艰，但我与空间站的伙伴们在汪老师的早谋划、速落实之下，共同打造了“融语文·区空中课堂”，为区内教师的线上教学助力，并逐渐辐射影响全国，对全国多所学校的线上教学起到了很大的帮助。为了进一步提升课程的质量，汪老师常常针对我们微课中出现的不足与我们探讨到深夜，并督促我们不仅要细心研究教材，更要做到心中有学生。在那段忙碌的日子里，我们的目标更明确了。不断研磨教材，学习如何做出对学生更有益的微课，不断反思，不断修改教学设计成为了我们研修的常态。我们不仅收获了自身的成长，更
