儿画课文案（精选97句）
2023-03-11 00:06:39
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- 1、在《小摄影师》第二课时的教学过程中，我准备设计了以下四个环节：
- 2、
3、提问：小男孩会回来吗?
- 4、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文17《我变成了一棵树》教学设计
- 5、也可以选择优秀儿童美术读物做范本，边讲边教孩子画。吸引人的情节可使儿童的注意力集中，形象特征也会记得清楚，又可以增加儿童的知识。儿童临摹范画，既要求画得感觉要像，又允许他们有自由发挥的余地。如儿童不喜欢一幅画中半圆形的落日，而愿意画出高挂天空的红太阳，那就不要勉强他画落日，如果范画是一只绿色的苹果，而孩子喜欢画成红色的还加了两个梨，这比依样画瓢的收获要大。呆板的画会影响儿童作画的兴趣。
- 6、和同桌说一说，你见过的火烧云是什么样子的。
- 7、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，不错，大胆表现吧！
- 8、E、教师小结：高尔基是那么有名的文学家，而小男孩只是普通的少先队员。但他却能为了实现男孩的愿望，宁肯放弃宝贵的读书时间，可见他对小男孩所代表的下一代少年儿童是多么关心爱护。
- 9、以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在全面提高幼儿素质的基础上，培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。
- 10、本课的教学内容是扫清阅读障碍，解决字词障碍，朗读障碍。教学伊始，教师出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，学生轻轻松松完成了学习任务。
- 11、中国电商已经进入下半场，想跟上中国电商发展的脚步，可以参加锡恩集团姜汝祥博士倾力打造的中国电商人才联盟，帮助你在中国电商下半场成功。
- 12、“是的。”小男孩儿站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
13、上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。
- 14、过程和方法：分角色朗读课文，学会生字新词；会用“突然、打量、已经、如果……就”口头语说话。抓住重点词句，了解课文大意。
- 15、第三个分支主要描写上课时教室和窗外的情景。突出表现了同学们认真学习的状态，并从小动物们的表现中感受到窗外的安静。
- 16、自由读，小组读，指名读。
- 17、《画杨桃》这篇课文中老师的话用了对比的写作手法，目的在于引导学生事实就是，注重实际，不可依据已有经验下结论。
- 18、孩子的美术作业要临摹高更、塞尚、梵高的作品，难倒了全家，我们都是画盲，在他们的合力推举下，我第一次拿起了油画笔，选了一幅自认为是梵高相对简单的画作。完工后，小美说卸下了千斤重担，现在身轻如燕。孩子第一次画画，赞。
- 19、临摹画是学习绘画常用的一种方法。儿童学画以临摹范画为主，能比较快地学会初步的绘画技巧，有利于过渡到画写生画、意愿画、记忆画、命题和创作画等。因此，临摹是儿童绘画的基础。
- 20、出示教学课件，学生交流高尔基生平情况，教师补充讲解
- 21、学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。
- 22、要提醒儿童在画画时把形象画得大小适当，特别画人物不要画得又细又小，欣赏时很不好看，要将形象画在纸的中央。家长应鼓励儿童泼辣大胆地作画，形成挥洒的画风。在画楼房、大桥、电线杆等物象时，画直线可能吃力，但也不要用直尺而养成不良习惯，一笔不直就再补上一笔，感觉直了就可以，也不应经常用橡皮擦改画面。
23、朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。
- 24、在那乡村里，一条清澈明亮地小溪边，垂柳的“头发”在溪水这面镜子前飘飘悠悠。绿幽幽的山溪，就如同那玉带一样，既平静又漂亮，连人的倒影都是绿的，好不漂亮！几个顽皮的小孩子嘻嘻哈哈地来到溪边钓鱼，把新鲜的鱼饵拿出来，放在自己做的鱼线上，股足了劲儿往溪中一抛，慢慢的等待鱼儿上钩。这时，一直红蜻蜓悠闲地飞过来，停在了钓鱼竿上，透明的双翅一颤一颤，孩子们凑过来争着看，红蜻蜓又飞到水面上盘旋了一圈，愉快的点一点水。扑腾！人影碎了鱼上钩了。孩子们欢快的玩耍、钓鱼，掉到了一条有一条，草原上孩子们笑呀笑，鱼儿跳呀跳。
- 25、丹宙区吵
- 26、第一部分支主要介绍上学路上的情景。说明了学生来自不同的民族和不同的地点，突出表现这所小学所处的地理位置特别、就读的学生特别。
- 27、女儿这幅画中的人物画得栩栩如生，有才无命。
- 28、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。……好像……
- 29、一般用丙烯画眼，也有用模型漆的，化妆要看个人喜好，可以用彩铅或者是模型漆，妆面上腮红眼影之类的要用粉彩。
- 30、在第三个分支和第四分支中，李滢滢同学们抓住同学们和小动物的具体表现，展现了校园的静与动，充分感受校园生活的情趣。
- 31、
- 32、D、然后分角色有感情的朗读对话。
33、
- 34、温馨安迪艺术，快乐带你进步。
- 35、过渡：小男孩想尽办法才得到这个机会，他的任务没完成，怎么可能放弃呢。根据课文内容，我们大胆来推想，故事会怎么发展呢？小男孩又来了，他会对高尔基说什么？高尔基又是怎么做，怎么说呢？
- 36、识字4《日月水火》课文朗读、生字教学、知识点、图文讲解和练习
- 37、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文6《陶罐和铁罐》教学设计
- 38、渲上手头美丽的色彩，放飞心中斑斓的梦想。
- 39、进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。
- 40、B、学生交流，谈体会，教师适时指导朗读。交流预设：
- 41、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文5《守株待兔》教学设计
- 42、丹宙区吵
43、女儿幼儿园画的画，她说画的是爸爸和她，她说她把爸爸画的很丑，因为爸爸很久都不回来看她。
- 44、激趣导入，引出课题。
- 45、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文18《童年的水墨画》教学设计
- 46、李滢滢同学的这幅作品属于全文字版思维导图，主要由关键词和线条组成，重点梳理了自己对课文内容的理解。
- 47、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文16《宇宙的另一边》教学设计
- 48、以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。
- 49、汉语拼音1《aoe》拼音朗读、拼音教学、知识点、图文讲解和练习
- 50、徐夤天际何人濯锦归，偏宜残照与晨晖。流为洞府千年酒，化作灵山几袭衣。野烧焰连殊赫奕，愁云阴隔乍依稀。劳生愿学长生术，餐尽红桃上汉飞。《早望海霞边》
- 51、
- 52、第二个分支描写了同学们到校时的欢乐情景。四级分支上的三个关键词“打招呼”、“问好”、“敬礼”，展现出了各民族同学友爱相处的生动画面。
53、现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下，火烧云上来时的壮丽景色，今天我们就一同走进《火烧云》。
- 54、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文7《鹿角和鹿腿》教学设计
- 55、体会小男孩的聪明礼貌和对高尔基的崇敬热爱
- 56、必要胡子骑上金灿灿两三秒凶猛威武镇静
- 57、生质疑，师总结梳理如下：
- 58、读中品悟，练习批注。
- 59、画画，静心，静神，静气！
- 60、谁一出生就会画，还不是从不会到会的过程。
- 61、A、过渡：小男孩对高尔基很崇敬热爱，那么高尔基是怎么对待小男孩的呢？
- 62、巧设疑问，升华感情
63、【儿画课文案】电子教案|部编版小学语文三年级下册课文23《海底世界》教学设计
- 64、大班：以培养幼儿的再造想象、创造想象为主，让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段。
- 65、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文19《剃头大师》教学设计
- 66、指名朗读生字、新词。
- 67、组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。
- 68、同学们你见过火烧云吗？你仔细观察过火烧云吗？
- 69、学生发言交流，梳理顺序：
- 70、【儿画课文案】女儿画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。
- 71、这幅作品板块清晰、条理清楚，根据课文内容划分成五个板块，可见李滢滢同学在预习课文中有认真阅读课文内容，能较准确地把握课文内容，具有一定的阅读理解力。其次，从导图作品中发现李滢滢同学提取的关键词较为准确，提取关信息的能力比较强。她注意到了同一级尽量选用词性相等的关键词，这一点对于一位二年级的学生来说，是有一定难度的。通过这样的梳理之后，相信李滢滢同学对本课的课文内容、文章结构，表达特点，作者情感有一个整体地把握，增强对课文内容的理解力和记忆力。
- 72、最后一个分支主要概括全文，通过这所小学特有的铜钟、大青树、凤尾竹、白墙等这些景物的描写，点明这是一所边疆小学，同时也体现作者对这所小学的赞美之情。
73、板书课题，齐读课题看到这个题目，你有什么疑问吗？
- 74、学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。
- 75、生词，读生词。
- 76、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文9《古诗三首》教学设计
- 77、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文2《燕子》教学设计
- 78、必胡骑灿秒凶猛庙威武镇
- 79、想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。了解火烧云颜色和形状的特点。
- 80、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。马是跪着的。师：读一读这两句话，比较它们有什么不同？第一句中哪是看到的，哪是想到的？
- 81、C．教师利用实物展台出示自己做批注的例子，让学生深刻体会批注的方法。
- 82、岁左右的幼儿刚刚会拿笔，让他们临摹一些清晰的形象，如大红苹果、皮球、香蕉、树木花草、毛线团儿等等。4岁的儿童可以画一些他们喜欢的手帕、大高楼、汽车、简单的人物和动物。再大一些的孩子可以画一些更复杂的形象，加点有趣味的情节。
83、当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。
- 84、学校的画画课只是浅薄地教会孩子们一些简易的绘画方法，而东方童画的课程用线条、形状、颜色、明暗、形体、肌理、空间七种艺术元素以及平衡、对比、强调、动感、图式、韵律、统一性七种艺术原则从不同角度来引导教育孩子的绘画能力
- 85、可以说宝贝：你的这个画构图很新奇，色彩的运用很好，线条简洁明快。
- 86、本文是怎样写火烧云的？
- 87、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文3《荷花》教学设计
- 88、教儿童临摹画的正确方法：
- 89、根据以上我对教材的认识和分析，针对中年级学生的认知规律，从提高学生的语文素养着手，在第一课时“初读课文，字词教学，整体感知”的基础上，将第二课时教学目标确定为：
- 90、这幅图的中心图是一所小学，青瓦白墙的房子、鲜红的国旗、粗壮的大青树、绿油油的草地，勾勒出了一幅美丽的边疆小学画面，突出表现了本课的主题。导图分成五个板块：上学路上、到校、上课、下课、边疆小学。
- 91、同学们态度的变化：学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，同学们已经认识到自己错在哪里了，因此显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。
- 92、上来了颜色——五颜六色火烧云形状——变化快下去了
93、控制课堂秩序，张弛有度。
- 94、自由读课文，
- 95、铺开纸，从中央开始，写上目标或主题思维导图是分阶段的，主分支上写出与主题有关的关键词观察主分支的关键词来联想，然后在主分支上添加次分支次分支上的关键词也能激发我们思考，继续发展下一层级的分支在继续添加分支的过程中可以想想分支与分支之间是否还有关联，直到把思想全部呈现在思维导图里
- 96、中班：以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反触类旁通的思维能力为主。
- 97、汉语拼音4《dtnl》拼音朗读、知识点、图文讲解和练习
