警戒~警惕凄惨~悲惨慈爱~慈祥
2023-02-25 22:31:04
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- 1、主题阅读拓展。(15分)
- 2、鲜艳愉快用心正确
3、天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
- 4、这是设问的主要形式。它又可以分为以下几种：
- 5、鲜艳愉快用心正确
- 6、预设自己写诗时发生的故事。
- 7、(2)模仿这首诗歌的形式，写一写雨后天晴的景象。
- 8、(2)模仿这首诗歌的形式，写一写雨后天晴的景象。
- 9、6“妈妈，为什么我不能玩抖音？”这位妈妈的回答霸气极了！
- 10、0 母狗沿着雪堆奔跑，跟着主人的脚迹追踪；而那没有结冻的水面，长久地，长久地颤动。当它踉跄往回返时已无精打采，边走边舔着两肋的汗水，那牛栏上空悬挂的月牙，好像是它的一个小宝贝。——《狗之歌》
- 11、(1)鸟类和恐龙有亲缘关系。
- 12、作者介绍，激发阅读诗歌的兴趣
13、稻田像一块月光镀亮的银毯。
- 14、通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。
- 15、预设自己写诗时发生的故事。
- 16、(3)点出“到处”，这个到处一重读，让我们感觉眼前一片都是绿色。
- 17、“一些特点”包括哪些特点？
- 18、B．昙花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，所以开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
- 19、(2)生自由朗读；师指名读。
- 20、(14)小明为班级做贡献，是为了得到老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献的。
- 21、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。(我也会自问自答，仿写设问句)
- 22、()这时碰到正在闲游的同伴，说不定()要打
23、0 我记得，亲爱的，记得：你那柔发的闪光；命运使我离开了你，我的心沉重而悲伤。我记得那些秋夜，白桦树叶簌簌响；愿白昼变得短暂，愿月光光照得时间更长。——《我记得》
- 24、(3)指名个读，分小节读，相机指导字音、停顿和节奏。
- 25、C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
- 26、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
- 27、(5)第五小节，作者想象，绿会随风而动，按照节拍而动。
- 28、用“——”画出选文的中心句。(1分)
- 29、如果没有大家的帮助，我们不会取得这么好的成绩。
- 30、刚刚开始学习设问句，开始应该简单些，让他们听得懂，能写出来。老师应该举例讲解。所说的设问句，也就是自问自答。设问，能够引起人们的注意，启发人们思考，使要表达的意思更明确。可以这样仿写设问句——我们能忘记学校和老师吗？
- 31、它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡雏。
- 32、稻田像一块月光镀亮的银毯。
33、0 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。——《白桦》
- 34、摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。
- 35、同学们，今天我们要继续来学习现代诗，一起读题目。
- 36、我们不应该好好学习吗？
- 37、后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。
- 38、平时，我喜欢一面看书一面听音乐。
- 39、天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
- 40、0 柳树像一群温和的修女——念珠发出清脆的音响。沼泽的烟斗冒着烟云，黑色的友烬飘在苍穹。——《可爱的家乡啊》
- 41、有的被海浪打湿，沾在船头上。
- 42、仿写：(1)阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼……
43、(1)癌症很可怕。
- 44、妈妈最爱的人是谁？当然是我。
- 45、排比，写出了走月亮给“我”带来的快乐。省略号给人留下更多的想象空间，让人彷佛看到孩子拉着妈妈的手在月光闪闪的溪岸，月影团团的果园慢慢行走的身影。
- 46、预设：可以是收集的诗，也可以是自己写的诗。
- 47、月光花舒展开花瓣。
- 48、爱不仅仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。
- 49、(2)教室里安静极了，好像连针掉在地上的声音都能听见。
- 50、(我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。——冰心《繁星·春水》。
- 51、我爱月夜，但我也爱星天。
- 52、不提“意象”这个词语，不对诗中意象过度解读(如繁星一五九里的两个“风雨”，学生能说出有何不同即可，不要再拓展，如追问：风雨什么样的，给你什么感觉？)。不让学生探究诗歌的表现手法(不分析哪句话用了什么手法，什么修辞，教材对表现手法没有涉及。)。对诗歌的知识不过度拓展。独特的语言表达不过多分析理解。一句话，按照课后题引导学生学习这几首诗。
53、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。(我也会自问自答，仿写设问句)
