廉洁方能聚人,律己方能服人,身正方能带人,无私方能感人。

  • 1、教师是心灵塑造的最佳工程师。
  • 2、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。

  • 3、爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。
  • 4、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
  • 5、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。
  • 付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是他们走向成功的阶梯。
  • 6、付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是他们走向成功的阶梯。
  • 7、怎样的老师造就了怎样的学生。
  • 8、教师最大的幸福就是把一群群孩子,送往理想的彼岸。
  • 9、坚持启发式,避免注入式。
  • 10、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
  • 11、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
  • 12、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。

  • 13、画画呢还绣花呢,告诉你,画画的就没有淑女!
  • 14、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
  • 15、只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。
  • 16、只有学而不厌的老师,才能教育出学而不厌的学生。
  • 17、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
  • 18、学而不厌是我人生的乐趣,诲人不倦是我事业的追求。
  • 19、进学生心灵,追求诗意课堂,享受教育幸福。
  • 怎样的老师造就了怎样的学生。
  • 20、怎样的老师造就了怎样的学生。
  • 21、师爱比天容万物,师德为地育群芳。
  • 22、名副其实的教育,本质上就是品格教育。

  • 23、以心灵滋润心灵,以人格影响人格。
  • 24、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
  • 25、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学**。
  • 26、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
  • 27、我们呵护孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的点滴进步,让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
  • 28、进学生心灵,追求诗意课堂,享受教育幸福。
  • 29、命运之绳定会握在自己手中。
  • 30、萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。
  • 31、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
  • 32、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

  • 33、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
  • 教育是从黑暗大光明的运动。
  • 34、教育是从黑暗大光明的运动。
  • 35、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展,科学发展。
  • 36、以德感人,为人师表。
  • 37、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
  • 38、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯希望之灯;一扇长开的窗接纳之窗。
  • 39、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
  • 40、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
  • 41、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
  • 42、要想得到一年的收获,就种谷子;希望得到十年的收获,就去栽树;要想得到一生的收获,就去育人。

  • 43、坚持启发式,避免注入式。
  • 44、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
  • 45、只有家庭社会学校三者配合起来,才能够使孩子健康成长。
  • 46、怎样的老师造就了怎样的学生。
  • 47、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
  • 满足是停滞的开始
  • 48、满足是停滞的开始
  • 49、养成教育要从小事做起,学做真人。
  • 50、我们不能全是船长,必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。
  • 51、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
  • 52、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展,科学发展。

  • 53、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
  • 54、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
  • 55、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  • 56、关爱童心欣赏童趣。
  • 57、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
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