纯朴发挥了它的全部魅力,它是艺术臻于最高境界的标志。

  • 1、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 2、对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。
  • 3、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
  • 4、捧着一颗心,不带半根草去。
  • 5、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
  • 对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。

    6、对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。

  • 7、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
  • 8、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
  • 9、教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 10、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
  • 11、课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
  • 12、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  • 13、教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 14、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 15、经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
  • 16、没有音乐,生命是没有价值的。

  • 17、表扬用喇叭,批评用电话。
  • 18、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  • 事在人为境由心造。
  • 19、事在人为境由心造。
  • 20、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
  • 21、对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。
  • 22、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
  • 23、对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。
  • 24、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要。
  • 25、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 26、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要。

  • 27、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
  • 28、教师就是要敬业爱生。
  • 29、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。
  • 30、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
  • 31、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
  • 灵感全然不是漂亮地挥着手,而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
  • 32、灵感全然不是漂亮地挥着手,而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
  • 33、没有音乐,生命是没有价值的。
  • 34、慈父+慈母=教师。
  • 35、教师就是要敬业爱生。
  • 36、在真正的音乐中,充满了一千种心灵的感受,比言词更好得多。

  • 37、经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
  • 38、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  • 39、我深信:质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
  • 40、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
  • 41、最好是创作出真实情景,而不是照搬。
  • 42、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
  • 43、作曲并不难,但剔除多余的音符却是极为困难的。
  • 44、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
  • 45、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
  • 46、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

  • 47、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
  • 48、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 49、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。
  • 50、慈父+慈母=教师。
  • 51、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
  • 52、在真正的音乐中,充满了一千种心灵的感受,比言词更好得多。
  • 53、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
  • 54、音乐家必须不断地反身自省,培养自己最内在的东西,以便使它转向外界。
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